Рабочая программа дисциплины «история оренбуржья»
Скачать 272.37 Kb.
|
6.1 Рекомендуемая литература6.1.1 Основная литератураИстория Оренбургская: учебное пособие: в 2 т. / Министерство образования и науки РФ, Федер. агентство по образованию; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Оренбург. гос. ун-т», «Оренбург. гос. пед. ун-т. - Оренбург: ОРЛИТ-А, 2008. - ISBN 978-5-94461-01 Лапаева, М.Г. Экономика Оренбургской области (1743-2004) : учеб. пособие / М.Г. Лапаева, А.П. Лапаев . - Оренбург : ИПК Газпромпечать, 2007. - 468с. - (Мин-во образования и науки РФ ОГУ). - Библиогр; с. 455-458. - ISBN 5-94397-091-6. 6.1.2 Дополнительная литератураОренбуржье - форпост России / Погранич. упр. ФСБ России по Оренбург. обл., Погранич. служба; А. М. Успанов [и др.] ; [под общ. ред. Р. А. Даербаева]. - Оренбург: Южный Урал, 2007. - 129 с. Федорова, А. В. Народы Южного Урала: этнический взгляд на историю / А. В. Федорова. - Оренбург : Пресса, 2001. - 196 с. Образование Оренбургской области на рубеже ХХ-ХХI веков / под ред. В. В. Попова . - Оренбург : ОГУ, 2002. - 2002. - 306 с - ISBN 5-7410-0265-Х. Семенов, В. Г. Губернаторы Оренбургского края / В. Г. Семенов, В. П. Семенова. - Оренбург : Оренб. кн. изд-во, 1999. - 400 с. - ISBN 5-88788-013-9. Оренбургская биографическая энциклопедия / сост. Л.Н. Большаков . - Оренбург : Оренбургское книжное издательство ; М. : Русская книга. - 336 с - ISBN 5-88788-064-3. - ISBN 5-268-00505-7. Футорянский Л.И. Люди и судьбы Оренбургского края. – Режим доступа: http://artlib.osu.ru/site_new/oel/orenburg-in-book/futoryanskiy. Шестаков, А.Н. Бузулукская топонимика / А.Н. Шестаков. - Бузулук : Бузулукская типография, 1998. - 32 с. Социальная политика советского государства и ее реализация на Южном Урале после окончания Великой Отечественной войны (1945-1953г.г.) [Текст] : дис. ...канд. ист. наук : 07.00.02. / Хомякова Надежда Викторовна . - Оренбург , 2007. - 219 с. 6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины6.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий6.2.1.1 Методические рекомендации для преподавателейЛекции. Методика чтения лекций. Лекции являются одним из основных методов обучения. Главной задачей лекций является раскрытие сущности темы и анализ её основных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и его задачи. Содержание лекций определяется настоящей рабочей программой курса. Желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала собой логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва её на таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта. Традиционно подготовка вузовской лекции предполагает определение цели изучения материала по данной теме; составление плана изложения материала; определение основных понятий темы; подбор основной литературы к теме. При подготовке лекции важно временное планирование, определение четко по времени каждой структурной часть лекции и строгое выполнение этого времени в аудитории. Чтобы загруженность материалов вопросов плана лекции была более-менее равномерной, необходимо уже при этой работе определять места с отсылкой к самостоятельному изучению студентами части материала или повторения проблемы, вынесенной в лекцию. При планировании лекционных вопросов необходимо хорошо продумать и четко обозначить связки между располагаемым в них материалом, чтобы лекция получилась логически выстроенной и органичной. Читая лекцию, желательно разделять в тексте вопросы плана, чтобы у студентов в конспекте выстроилась четкая структура материала, чтобы легче было ориентироваться в конспекте при подготовке к семинару и экзамену. Содержание вынесенных на доску основных терминов и понятий по ходу лекции необходимо обязательно раскрыть. Основные положения и выводы лекции рекомендуется повторять, ибо они и есть каркас любого конспекта. Интонации голоса лектора должны быть рассчитаны на помещение и акустику лекционной аудитории, дикция четкая, размеренная. В лекционном материале должна быть связь с жизнью, особенно с современностью. Закончить лекцию необходимо хорошо продуманным четким выводом. Методические рекомендации преподавателю по организации и проведению семинарских занятий. Результат семинарского занятия главным образом зависит от организационной компетентности преподавателя. Во-первых, от наличия четких и продуманных указаний студентам по предварительной самостоятельной подготовке к занятию. Семинарские занятия по истории предполагают обязательную самостоятельную работу студентов с историческими источниками и научной литературой по теме. Заранее поставленные вопросы к тексту (научной статьи или первоисточника) значительно облегчают студентам первого курса работу с информацией, поскольку задают им цели, направление и последовательность анализа текста. Постановка проблемных вопросов, требующих обсуждения, дает возможность в процессе аудиторной работы акцентировать внимание студентов на ключевых направлениях и спорных проблемах в современных научных исследованиях определенной темы. Помимо общего задания по подготовке к семинарскому занятию, целесообразно распределение индивидуальных заданий, позволяющих отдельным студентам проявить свои аналитические способности и исследовательский интерес, а группе в целом более глубоко и всесторонне рассмотреть заданную тему. Второй составляющей результативности семинарского занятия является педагогическое мастерство преподавателя по организации индивидуальной и коллективной работы студентов в аудитории. Начинать обсуждение вопроса целесообразно с развернутого выступления одного из студентов, основанного на анализе исторического источника, одной или нескольких научных работ. Обязательными требованиями к выступающему должны быть указание на используемые источники и литературу, авторов, издание; последовательное и логичное изложение, содержащее ответы на поставленные вопросы, наличие выводов. Студенческая аудитория должна иметь возможность задавать вопросы выступающему, комментировать, анализировать и дополнять выступление. При наличии различных точек зрения на проблему эффективной формой обсуждения является формирование малых групп, каждая из которых формулирует и защищает определенную научную позицию в дискуссии. Помимо традиционной формы проведения занятия преподаватель может по своему усмотрению в рамках рассматриваемых проблем провести моделирование исторической ситуации, научной дискуссии и т.д. Преподавателем оцениваются различные виды учебной деятельности: выступление с докладом или сообщением, формулирование вопросов, комментарии и дополнение к выступлению, аргументирование и защита научной позиции. |
Похожие:
 | Положение об областном молодежном проекте «Космонавты Оренбуржья» Настоящее положение определяет порядок и условия проведения областного проекта «Космонавты Оренбуржья» (далее Проект) | | Г. М. Белоусов рабочая программа дисциплины «история» Рабочая программа учебной дисциплины «История» предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки... |
| Рабочая программа дисциплины Специальностей: 032301. 65 «Регионоведение» История изучаемого региона (история сибири) [Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения. Тюмень:... |  | Рабочая программа дисциплины История древнего мира Направление подготовки 030600 «История» ... |
| Рабочая программа дисциплины история политических и правовых учений... Рабочая программа учебной дисциплины «История политических и правовых учений» подготовлена Федоровым В. Е., к ф н., доцентом, доцентом... | | Я. С. Ядгаров история и философия науки История и философия науки: история экономической науки. Рабочая программа дисциплины для аспирантов и соискателей, обучающихся по... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «История предпринимательства России» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62... | | Рабочая программа дисциплины 050400 дпп. 05 История россии (1856... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образоания |
| Рабочая программа дисциплины история отечественного государства и... «российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации» | | Рабочая программа дисциплины специальность 08. 00. 01 «Экономическая теория» «Экономическая теория» (области исследования: экономическая история; история экономической мысли). – М.: Финансовый университет,... |
| Рабочая программа дисциплины история и философия науки «История науки» Рабочая программа составлена в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки «история науки»,... | | Программа учебной дисциплины история Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... |
| Рабочая программа дисциплины «История изобразительного искусства»... Рабочая программа дисциплины «История изобразительного искусства» разработана в соответствии с государственными требованиями к минимуму... | | Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм... |
| Рабочая программа дисциплины история государства и права зарубежных... «российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации» | | Рабочая программа дисциплины «История и методология физики» Целями освоения дисциплины История и методология физики в формате ооп впо являются |
