Публичный отчет за 2012-2013 учебный год гбоу со «Верхотурская гимназия»
Скачать 1.09 Mb.
|
| 6.3. Специфика учебного плана Учебный план ГБОУ СО «Верхотурская гимназия» разработан на основе документов, определяющих содержание общего образования: 1. Приказы Министерства образования РФ от 19 мая 1998 г № 1235 «Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования», от 19 мая 1998 мая г. № 1236 «Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования», от 30 июня 1999 г № 56 «Об утверждении образовательного минимума содержания среднего (полного) общего образования». 2. Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». 3. ПриказМинистерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312«Об утверждениифедеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». 4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312». 5. Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 37-д от 02.09.2010 года «О введении третьего урока физкультуры в ОУ Свердловской области в 2010-2011 учебном году». 6. Приказ Министерства образования и науки РФ "Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" от 06.10.2009 № 373. В ГБОУ СО « Верхотурская гимназия» реализуется основная цель образовательного процесса – обеспечение государственного стандарта вне зависимости от выбираемого направления обучения. Гимназия оставляет за собой право на автономность учебного плана, где совместно с государственными стандартами реализуется право родителей и учеников на содержание образования в соответствии с жизненными планами обучающихся. Запросы на образование изучаются ежегодно и в соответствии с ними, а также на основании меняющейся социальной ситуации на рынке труда корректируется учебный план. Гимназия оставляет за собой право образовательного учреждения перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на основе дифференциации и индивидуализации обучения. Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок обучения начального общего образования. Продолжительность учебного года: для 1 класса - 33 учебные недели, для 2-4 классов - 34 учебные недели (не менее). Продолжительность урока для первого класса 35 минут (1 полугодие), для 2-4 и 1 класса (2 полугодие) - 40 минут. Особенностью учебного плана 2013-2014 учебного года является обучение учащихся 1-х - 3-х классов по стандартам нового поколения. Содержание образования на ступени начального общего образования· реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно-деятельного подхода и индивидуализации обучения. Обязательная часть базисного учебного плана для 1-2 класса обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования: - формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным и национальным ценностям; - готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям; - формирование здорового образа жизни; - личностное развитие обучающихся в соответствии с его индивидуальностью. Данная часть базисного учебного плана представлена в полном объеме. Обучение в l- х - 3-х классах предполагается: - в 2 «А» и 3 «А» - по учебно-методическому комплексу под редакцией В. Виноградовой; - в 1 «А» , 1 «Б»,2 «Б»,3 «Б» - по учебно-методическому комплексу «Школа России», которые входят в перечень программ для реализации стандартов второго поколения. Обучение в 4 «А» классе ведется по программе Л.В.Занкова ,в 4 «Б» по учебно-методическому комплексу «Школа России» реализуя стандарты I поколения. В соответствии с требованиями стандарта развитие личности организуется через внеурочную деятельность по следующим направлениям: духовно-нравственное, художественно-эстетическое, общеинтеллектуальное спортивно-оздоровительное. Организация внеурочной деятельности предполагается через кружки, секции, олимпиады, конкурсы, поисковые и научные исследования, соревнования. Содержание курсов, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом специфики ОУ, пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей). При организации внеурочной деятельности обучающихся ГБОУ СО «Верхотурская гимназия» использует возможности своего учреждения, а также возможности учреждений дополнительного образования (МБОУ ДОД «Центр детского творчества», ДШИ, ДЮСШ, МБУ «Досуговый центр» и др.). Для развития потенциала одаренных и талантливых детей ОУ разработана совместная программа с МБОУ ДОД «Центр детского творчества» («Интегрированный образовательный комплекс как приоритетное направление в интеграции общего и дополнительного образования для создание условий развития талантливых и одаренных детей»), реализация которой идет с сентября 2011 года. Для 5-9 классов федеральный базисный учебный план ориентирован на нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, на 34 учебных недели в год. Продолжительность урока - 40 минут. Режим работы в образовательном учреждении для шестидневной учебной недели. Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются для более глубокого изучения предметов федерального компонента базисного учебного плана, элективных курсов и индивидуальных групповых занятий (ИГЗ). Начиная с 5-го класса, вводятся модульные курсы, помогающие определиться учащимся с выбором своих индивидуальных программ обучения и реализовать жизненные планы каждому ученику в соответствии с его возможностями и запросами. При проведении занятий по иностранному языку, по информатике и ИКТ, основам информационных технологий предполагается деление на 2 группы. В классах 1-3 ступени предполагается для занятий на элективных курсах формирование групп с параллельных классов, а так же по желанию, где это возможно, по вертикали. В 8-х классах формируются общеобразовательный (8 б) и гимназический класс (8 а), в 9 классах формируется общеобразовательная и гимназическая группы на учебные предметы «Русский язык» и «Обществознание». В 10 -11 классах формируется индивидуальный план учащихся в пределах максимально допустимой нагрузки. Начальное общее и основное общее образование. Количество часов обязательных учебных предметов в классах 1 и 2 ступени соответствует федеральному компоненту федерального базисного учебного плана. В 8, 9 классах (гимназический класс, гимназическая группа) введен дополнительно за счет школьного компонента 1 час на углубленное изучение учебного предмета «Русский язык». С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном государстве, обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любые образовательные учреждения, для более глубокой работы над развитием устной и письменной речи вводится элективный курс: «Речеведение» в 9 классе. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается в ГБОУ СО «Верхотурская гимназия» со второго класса (2 часа в неделю). С пятого по девятый классы по три часа в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс. Увеличено количество часов на его изучение (с 1 до 2 часов) в 8, 9 классах (гимназический класс, гимназическая группа). Дополнительно к базовому курсу «Обществознание» предлагаются обществоведческие курсы: «Основы религиозной культуры и светской этики» (4 класс), «Урал. Человек. Истоки.» (2, 3, 4 кл.). Рекомендуемые курсы содержат материалы истории региона и его современного состояния, тенденций экономического, социокультурного развития родного края, нравственных устоев. Данные курсы направлены на воспитание: добросовестности, трудолюбия, преданности Родине, ответственное отношение к делу, умение видеть прекрасное в природе, окружающих людях. Способствуют формированию задатков и способностей организации работы в коллективе. Актуальнейшую задачу, которую позволяют решить данные курсы - это изучение своеобразия материальной и духовной культуры родного края в системе, тем самым создаются предпосылки для ряда учеников, заинтересованных в экономическом и духовно-нравственном образовании. Для реализации раздела 5 «Сохранение и укрепление здоровья школьников» Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа, на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 37-д от 02.09.2010 года «О введении третьего урока физкультуры в ОУ Свердловской области в 2010-2011 учебном году» с 1 по 9 класс введен 3 час учебного предмета «Физическая культура». Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с первого класса по четвертый как интегрированный курс. С целью организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности увеличено количество часов (с 1 до 2) в 6 классе на учебный предмет «География» (раздел «География Свердловской области») и введен элективный курс «Краеведение», 5- 8 классы. Учебным предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведется в соответствии с предлагаемым учебным планом. За счет национально-регионального компонента в 5,6,7,9 классах введен этот же курс. В классах начальной школы, предложено включить вопросы данного курса в план классных часов. Цель данного курса - это попытка выработки у детей привычек защиты окружающей среды, здорового образа жизни, культуры поведения, личной гигиены, т.е. через образование обеспечить повышение общего уровня культуры населения страны, региона в области безопасности жизнедеятельности и снижение отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества, государства. В образовательной области «Математика» для развития математического кругозора, логического мышления вводятся элективные курсы: «ТРИЗ» (2-4 кл.), «Математика и конструирование» 2,3 классы). Предлагаемые курсы позволяют: развивать и делать речь грамотной, дети учатся слушать и слышать друг друга, проявлять познавательные интересы, учатся слышать логические сбои и исправлять их. Сознательно использовать основные мыслительные операции: сравнивать и находить закономерности, рассуждать и делать выводы, т.е. курс развивает не только детей, но и учителя. Курс «Решение задач по математике» (8, 9 класс) направлен на создание условий для развития у учащихся ключевых компетенций (информационно-методологической,деятельностно-творческой, коммуникативной), дает учащимся возможность подготовиться к итоговой аттестации. Для формирования навыков проектной деятельности умений выполнять сообщения, доклады, рефераты, для организации научно-исследовательской деятельности учащихся и работы в научном обществе школьников введены элективные курсы : «Междисциплинарные технологии ( 2-5 класс), «Проектная деятельность (5-9 класс,10 класс)». Предлагаемый курс обучения «Междисциплинарные технологии», прежде всего, отвечает потребностям детей с повышенными творческими способностями и высокой познавательной потребностью, что обеспечивает развитие творческого мышления, коммуникативных и интеллектуальных способностей речи, самостоятельности в учении, умении ставить вопросы и решать их. Курс «Междисциплинарные технологии» предполагает ознакомление и формирование таких понятий, как факт, мнение, гипотеза, доказательство, критерии и т.п., на занятиях предполагается, что дети учатся: анализировать, сравнивать, классифицировать, доказывать, устанавливать причинно-следственные связи, рассматривать проблему с разных точек зрения, предсказывать, выдвигать гипотезу, собирать необходимую информацию из разных источников (книги, энциклопедии, словари, графики, таблицы, рисунки и др.), организовывать (систематизировать) информацию. Другими словами учатся учиться. Курс «Проектная деятельность» направлен непосредственно на работу над проектами, которые должны быть представлены на научно-практической конференции в ОУ, а лучшие, с учетом заявленной темы, на окружных и областных конференциях. В классах начальной школы) ученики представляет свою работу на классных НПК и НПК другого уровня. Данный курс позволяет: - формировать у школьников основы умения учиться и способности к организации своей деятельности; - планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и самооценку; взаимодействовать с учителями и сверстниками в учебном процессе; - осваивать новые социальные позиции, расширять сферы взаимодействия школьника с окружающим миром; развивать потребности в общении, познании, социальном признании и самовыражений; формировать словеснологическое мышление, письменную речь, анализ, память. Художественно-эстетическое направление в учебном плане основной школы представлено элективными курсами: «Основы театрального искусства (5 - 8 классы), «Театр моды» (7-8-е классы), «Мировая художественная культура» (5-9 класс)». Культура семейных отношений» (8 класс). С целью организации индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях, коррекционной работы со слабоуспевающими детьми, организации консультативной работы введены индивидуально-групповые занятия (ИГЗ) в 5-9 классах. Среднее (полное) общее образование. Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Конечная цель на данной ступени - это формирование социально грамотной и социально мобильной личности, которая осознает свои права и обязанности. Эффективное достижение этой цели возможно при введении обучения по индивидуальным учебным планам, ориентированного на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей самих обучающихся и рынка. Обучение по индивидуальным планам позволяет за счет структуры, содержания, организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонность и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их интересами и намерениями в отношении продолжения образования и выстраиванию при этом своей индивидуальной образовательной траектории. Переход к обучению по индивидуальным учебным планам позволяет: - создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построение индивидуальных образовательных программ; - обеспечить углубленное изучение отдельных предметов (по выбору учащихся); - установить равный доступ к образованию разным категориям учащихся, расширить возможность их социализации. Федеральный базисный учебный план для 10-11 классов позволяет обеспечить государственный стандарт образования. В учебном плане ГБОУ СО «Верхотурская гимназия» в части школьного компонента представлены учебные дисциплины, которые учащиеся выбирают для углубленного изучения, либо для коррекции пробелов по той или иной дисциплине, либо для расширения кругозора профильного уровня. Выбирая различные сочетания базового и другого уровня предметов, учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарными правилами, ОУ ищет условия, когда каждый обучающийся будет вправе формировать собственный учебный план. Обучающимся кроме базовых общеобразовательных учебных дисциплин дается право выбора предметов для углубленного изучения и элективных курсов, которые в совокупности и составляют индивидуальную образовательную линию для каждого ученика ОУ. Предлагаемые элективные курсы на третьей ступени обучения являются продолжением тех линий учебного плана, которые предлагались на первой и второй степени, и рассчитаны на то, что дети этой возрастной группы имеют более осознанный выбор, с учетом планов по дальнейшему самоопределению. В связи с вынесением на итоговую аттестацию в обязательном порядке учебных предметов «Русский язык» и «Математика» в форме ЕГЭ, возросла востребованность курсов, обеспечивающих подготовку в этих направлениях. Элективные курсы «Русское правописание: орфография и пунктуация», «Деловая речь. Деловое письмо» для 10-11 классов направлены на повышение грамотности учащихся и развитие культуры письма. Предлагаемый курс способствует систематизации и обобщению знаний в области правописания и формированию умения ориентироваться в этом сложном разделе, учитывая его системность, логику, взаимосвязь между различными элементами (правилами, орфограммами, пунктограммами, принципами выбора написания и др.). Основное назначение курса «Решение конкурсных задач по математике» и «Решение задач базового курса по математике» (10-11 класс) - создать условия для развития у учащихся ключевых компетенций (информационно-методологической, деятельностно-творческой, коммуникативной), которые помогут детям реализовать свои возможности, планы, найти место в жизни, в т.ч. продолжить образование. Элективный курс опирается на базовые знания учащихся по математике, дает возможность учащимся познакомиться с нестандартными заданиями, с новыми методами решения задач, проверить и оценить свои способности по математике. В 10-11 классах, за счет школьного компонента добавлен один час на алгебру и начала анализа, где кроме указанных выше вопросов предполагается более подробно рассмотреть темы по теории вероятности, тригонометрии, геометрический материал связи с тем, что данные вопросы встречают затруднения при сдаче ЕГЭ. Элективные курсы «Решение тестовых заданий по обществознанию», «Трудные и дискуссионные вопросы истории XX века» являются продолжением обществоведческих дисциплин, предлагаемых в классах второй ступени. Эти курсы носят практико-ориентированный характер, предусматривают работу с источниками права, юридическими документами, знакомство с юридическими профессиями, способствуют формированию собственных представлений и установок, основанных на современных правовых ценностях общества. Продолжением естественно-научного образования на третьей ступени являются элективные курсы: «Что вы знаете о своей наследственности?», «Методы решения физических задач», «Факультативный курс химии». Элективный курс «Что вы знаете о своей наследственности?» направлен на формирование и развитие интеллектуальных и практических умений в области генетики человека, позволяющих сохранить свое здоровье и здоровье будущих поколений; способствует развитию интереса к своей родословной, родословным замечательных людей в истории человечества. Курс «Методы решение физических задач» - один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах, решаются проблемные ситуации, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность. Предлагаемый курс ориентирует на дальнейшее совершенствование уже усвоенных знаний умений, на формирование углубленных знаний и умений. Для реализации раздела 5 «Сохранение и укрепление здоровья школьников» Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа, на основании приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области № 37-д от·02.09.2010 года «О введении третьего урока физкультуры в ОУ Свердловской области в 2010-2011 учебном году» введен 3 час учебного предмета «Физическая культура». Начальное общее образование
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет гбоу сош №2043 за 2012 -2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2043 (сокращенное название гбоу сош №2043)... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |
| Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на... | | Публичный отчет гбоу сош №567 за 2011-2012 учебный год Общие сведения Гбоу сош №567 расположена на территории 23 квартала Старого Петергофа и функционирует с 1989 года |
| Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год: Анализ педагогических кадров основной школы Личностные достижения учеников (воспитанников) и педагогических работников в 2012-2013 учебном году |
| Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... | | Отчет мбп фгос ООО мбоу гимназия №16 Центрального района г. Красноярска... |
| Публичный отчет отдела образования администрации Лухского муниципального... | | Публичный отчет гбоу города Москвы Центра образования №1408 за 2012/2013... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1408 |
| Публичный отчет гбоу сош №262 за 2012-2013 учебный год Основной целью деятельности школы является создание особой образовательной здоровьесберегающей среды, ориентированной на становление... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа работала над проблемой «Освоение компетентностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию... |
