Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 070102 «Актерское искусство»
Скачать 0.85 Mb.
|
| СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РАЗДЕЛ 1. Особенности музыкального языка. Тема 1.1. Элементы музыкальной речи. Характер музыкальной темы Искусство, как средство общения между людьми. Музыка как вид искусства. Содержание музыкальных произведений определенное. Особенности музыкального языка. Раскрытие образа с помощью средств музыкальной выразительности. Контраст и сходство музыкальных тем. Понятия и определения элементов музыкальной речи: мелодия, тема, кульминация, регистр, диапазон, штрих, ритм, размер, темп, лад, тембр, гармония, диссонанс, фактура, форма, жанр, динамика,контраст, конфликт, экспозиция, главная и побочная партии. Тема 1.2. Роль мелодии и сопровождения в создании художественного образа. Раскрытие образного содержания произведения через анализ его мелодии и сопровождения. Виды мелодии, строение мелодии. Роль интонации в мелодии, тема, кульминация. Гармония, фактура. Импровизация. Понятия: кантилена, речитатив, тема, мелизм, кульминация, фраза, предложение, фактура, аккомпанемент, гармония, арпеджио, фигурации, аккорд, импровизация, гомофония, полифония. РАЗДЕЛ 2. Приемы развития музыкальной темы Приемы тематического развития: повторность, секвентность. Развитие музыкальной темы. Роль повторности и секвентности в мелодической выразительности. Понятия: секвенция, звено, шаг секвенции, кульминация. Создание образа с помощью вариационного развития темы. Приемы варьирования. Виды вариаций. Сведения о творчестве композиторов, произведения которых разбираются. Понятия: вариационность, вариация, орнаментальные вариации, остинато. РАЗДЕЛ 3. Музыкальные тембры Тема 3.1.История развития клавишных инструментов. Значение тембра в создании музыкального образа, соответствие тембра инструмента музыкальному образу. История развития клавишных инструментов. Орган, клавесин, клавикорд, фортепиано и его разновидности. Барокко. И.С.Бах. Понятия: тембр, орган, клавесин, клавикорд, мануал, педаль, фортепиано, миниатюра, прелюдия, барокко, рококко. Тема 3.2. Ансамбли. Народный и симфонический оркестры. Камерность, камерная ансамблевая музыка: трио, квартет. Исполнительский состав ансамблей, форма. Оркестр. Виды оркестров. Симфонический оркестр. Партитура симфонического оркестра. Оркестр Й.Гайдна. Эволюция симфонического оркестра. История возникновения и выразительные возможности каждого инструмента. Знаменитые скрипичные мастера. Знаменитые дирижеры. Понятия: камерность, ансамбль, оркестр, дирижер, партитура, классицизм, симфония, струнные, струнно-смычковые, духовые деревянные и медные инструменты, гастролирующие инструменты, тутти. Русские народные инструменты, ансамбли, оркестры. Исполнительский состав ансамблей и оркестра народных инструментов. Народные инструменты. Роль И.Е. Хандошкина и В.В. Андреева. Понятия: ансамбль, трио, квартет, квинтет. РАЗДЕЛ 4. Формы музыкальных произведений Тема 4.1. Музыкальный синтаксис. Простые формы. Расчлененность музыкальной речи, сравнение с литературным языком. Период, простые 2-х, 3-х частные формы. Формы песен. Связь музыкального произведения и развития тематизма с музыкальной формой. Область применения простых форм. Понятия репризы и средней части. Понятия: синтаксис, форма, интонация, мотив, фраза, предложение, период, простая 1, 2-х, 3-х частные формы, 3-частная репризная форма, реприза, куплетная, куплетно-припевная формы, вступление, каденция. Тема 4.2. Сложные формы. Форма рондо. Форма вариаций Выразительные возможности сложной 3-х частной (2-хчастной) формы. Роль динамизированной репризы. Понятия: сложная форма, сложная трехчастная форма, реприза, динамизированная реприза, кульминация, каденция, эпизод, менуэт. Происхождение и смысловое содержание формы рондо. Примеры формы рондо в жизни, в литературе. Рондо в творчестве французских клавесинистов и в финальных частях сонат и симфоний классиков. Понятия: рондо, рефрен, эпизод, соната, рококко. Форма вариации: истоки происхождения, виды вариаций. Область применения формы вариаций. Аналог формы вариаций в литературе. Понятия: тема, вариация, остинато, орнаментальные вариации. Тема 4.3.Сонатная форма. Циклические формы. Возникновение и область применения сонатной формы, особенности строения, роль основных партий, приемы разработки тем. Сравнение формы с драмой. Циклические формы. Строение сонатно–симфонического цикла. Знакомство с венскими классиками и особенностями их творчества. Понятия: классицизм, сонатная форма, экспозиция, главная, побочная партии, разработка, доминантовый предикт, имитация, цикл, цикличность, соната, концерт, симфония. РАЗДЕЛ 5. Программно-изобразительная музыка. Источники содержания музыкального произведения. Признаки программной музыки. Роль программы. Круг образов и тем программной музыки. Использование в программной музыке оркестровой звукописи, изобразительности. Место программной музыки в творчестве композиторов - романтиков. Понятия – программа, программная музыка, изобразительность, романтизм, сюита, цикл миниатюр. РАЗДЕЛ 6. Музыкальный жанр. Вокальные жанры. Тема 6.1. Понятие о жанрах. Классификация жанров. Вокальные миниатюры. Жанр как вид искусства. Примеры литературных и художественных жанров. Жанры музыкального искусства. Классификации музыкальных жанров. Жанры вокальной музыки. Камерная музыка, вокальная миниатюра. Виды голосов, их связь с музыкальным образом. Признаки каждого жанра, история возникновения и область их применения. Роль миниатюры в музыке 19 века. Вокальное творчество Ф. Шуберта и М.И. Глинки. Понятия: жанр, камерность, вокальная музыка, миниатюра, аккомпанемент, соло, а капелла, песня, романс, ария, баллада, цикл вокальный, ламенто, бельканто, сопрано, меццо-сопрано, альт, контральто, тенор, баритон, бас, лейтмотив, романтизм. Тема 6.2. Хоровые жанры. Кантата-оратория. Хоровая музыка. Хор, виды хоров. Хоры как части других произведений. Роль хора в опере. Жанр мессы. Вокально-инструментальные жанры: кантата и оратория. Кантата Прокофьева «Александр Невский». Знакомство с композитором. История создания, содержание и строение произведения. Оратории Генделя и Гайдна. Понятия: жанр, хор, смешанный хор, опера, месса, реквием, сопрано, меццо-сопрано, альт, контр альт, тенор, баритон, бас, а капелла, кантата, оратория. РАЗДЕЛ 7. Жанры инструментальной музыки. Тема 7.1. Миниатюра. Классификации инструментальных жанров. Жанры сольной инструментальной музыки, наиболее распространенные жанры инструментальных пьес фортепианной, скрипичной, органной музыки. Камерная музыка. Знакомство с произведениями и стилевыми особенностями композиторов различных эпох и стран. Роль миниатюры в эпоху «романтизма». Музыка и движение. Жанр марша, танца, их назначение. Танцевальные жанры. Старинные западно-европейские танцы. Танцы 19 века. Народные танцы. Инструментальные циклы, связь пьес в циклах. Особенности «малого цикла». Понятия: миниатюра, соло, камерная музыка, этюд, прелюдия, импровизация, полифонический склад, инвенция, фуга, ноктюрн, баркарола, каприс, цикл миниатюр, павана, гальярда, аллеманда, сарабанда, менуэт, полонез, краковяк, лендлер, мазурка, вальс, тарантелла, полька, чардаш, камаринская, гопак, хоровод, трепак, лезгинка. Тема 7.2. Сюита Старинная танцевальная сюита, строение, обязательные и дополнительные номера сюиты. Программные сюиты 19 вв. Принципы объединения пьес. Романтизм, творчество Римского-Корсакова. Звукоизобразительность в музыке. Понятия: сюита, барокко, полифония, аллеманда, куранта, сарабанда, жига, гавот, менуэт, бурре, ария, программность, звукоизобразительность, романтизм. Тема 7.3. Соната. Концерт. Особенности жанров сонаты и концерта. Происхождение, строение циклов, образное содержание частей, сонатная форма. Понятия: цикличность, сонатный цикл, соната, концерт, сонатная форма, экспозиция, разработка, реприза, главная, связующая, побочная и заключительная партии, интерпретация. Тема 7.4. Симфонические жанры. Симфония. Жанры оркестровой музыки. Циклические симфонические жанры. Строение симфонического цикла, содержание частей. Понятия: концепция, драматургия, увертюра, симфония, сонатная форма, тема, аллегро, анданте, вариации, финал, кода. Тема 7.5. Закрепление пройденных тем Закрепление тем «Особенности музыкального языка», «Приемы развития музыкальной темы», «Музыкальные тембры», «Формы музыкальных произведений», «Музыкальный жанр. Вокальные жанры. Жанры инструментальной музыки». РАЗДЕЛ 8. Музыкально-сценические жанры. Тема 8.1. Опера. Героическая опера. Опера, как синтетический вид искусства, строение и возникновение жанра. Разновидности опер, строение оперы, основные номера. Известные оперы и оперные композиторы. Жанр героической оперы. Творчество М.И. Глинки, опера «Иван Сусанин». Сюжет, главные герои, особенности драматургии. Понятия: опера, либретто, увертюра, ария, каватина, песня, интродукция, эпилог, трио. Тема 8.2. Эпос в опере. Эпос и драма. Лирико-эпическая опера на примере оперы А.П. Бородина «Князь Игорь». Творческий облик композитора А. Бородина, сюжет, главные герои, драматургия оперы “Князь Игорь”, анализ отдельных номеров оперы. Понятия: опера, эпос, пролог, либретто, увертюра, ария, речитатив, ансамбль, кантилена. Тема 8.3. Сказочная опера Черты сказки в опере. М.И. Глинка- опера «Руслан и Людмила» - соединение сказки и эпоса. Сюжет, история создания и разбор некоторых номеров анализируемой оперы. Тема востока в русской музыке, танцы – как основа будущих русских балетов. Понятия: жанр, классический, опера, эпос, былина, либретто, увертюра, ария, речитатив, ансамбль, танец. Тема 8.4 Комическая опера Опера в 18 веке. Оперное творчество В. А. Моцарта, опера – буффо «Свадьба Фигаро» (или Россини «Севильский Цирюльник»), история создания и сюжет оперы. Понятия: венские классики, опера, драматургия, opera-seria, оpera-buffo, драма, либретто, увертюра, интродукция, пролог, эпилог, ария, ариозо, каватина, речитатив, ансамбль. Тема 8.5. Лирические оперы и лирико-психологические драмы. Проявление лирического начала в музыке. Лирические оперы и лирико-психологические музыкальные драмы 19 века. Раскрытие внутреннего мира героев в операх Верди и Чайковского. Реалистическая музыкальная драма Верди. Лучшие образцы лирико-психологической музыкальной драмы в русской музыке – оперы Чайковского «Евгений Онегин», «Пиковая дама». Понятия: опера, либретто, романтизм, сцена, сквозное развитие, ария, дуэт, лейтмотив, бельканто. Тема 8.6. Музыка к драматическому спектаклю Театр как вид искусства. Основные музыкально-сценические жанры. Музыка в драматическом спектакле. Историческая перспектива. Бетховен «Эгмонт», Григ «Пер Гюнт», Бизе «Арлезианка», Хачатурян «Маскарад» Музыка в кино. Высказывания о музыке в театре и кино И. Смоктуновского, А. Михалкова-кончаловского. Музыка к драме Ибсена. Концертная версия музыки. Тема 8.7. Балет. Строение и главные составные части балета: музыка и хореография, сценарий и художественное оформление. Виды танца в балете. История становления жанра, основные черты и виды балетов 18-20 вв.. Балетные сцены в опере. Известные балетмейстеры, артисты балета. Развитие русского балета. Балеты П.И. Чайковского. Постановки Фокина и «Русские сезоны» в Париже. Балеты Стравинского. Знакомство с лучшими произведениями этого жанра Понятия: балет, сценарий, либретто, балетмейстер, классический танец, характерный танец, историко-бытовой танец, адажио, вариации, па–де-де, па-де-труа, дивертисмент, кордебалет, пантомима. Тема 8.8 Обобщение по пройденным темам - семинар Консультация к контрольному уроку. Обобщение по пройденным жанрам. РАЗДЕЛ 9. История музыкальных стилей. Зарубежная музыкальная литература Тема 9.1. Музыка древнейших времен до И.С.Баха. Музыка в Древнем мире. Расцвет искусств в античную эпоху. Основные жанры, инструментарий. Появление нотации. Возникновение и развитие многоголосия, полифония и гомофония. Музыка в храме: месса, оратория, кантата. Рождение оперы. Развитие инструментальной музыки. Тема 9.2 Музыка барокко. А. Вивальди. И.С. Бах Значение и происхождение термина «барокко». Историческая обстановка. Отражение в искусстве противоречий эпохи. Стилистические черты барокко в искусстве. Основные жанры и композиторы барокко. А. Вивальди. Жанр концерта в творчестве Вивальди. Разбор концертов «Времена года». Эпоха Барокко и Бах. Значение творчества И.С. Баха в развитии мировой музыкальной культуры. Бах - как человек, исполнитель, композитор, педагог, художник - гуманист, мыслитель, новатор. Жанровое многообразие творчества. Понятия: музыкальный стиль, барокко, фантазия, токката, концерт, кончерто-гроссо, орган, клавир, клавесин, синтез, опера, полифония, гомофонно-гармонический склад, капельмейстер, темперация, хорал, месса страсти, инвенция, фуга, интермедия, имитация, импровизация, рококо. Тема 9.3 Классицизм в музыке. Й. Гайдн, В. А.Моцарт, Л.Бетховен Культура Европы 18-го века, черты классицизма в искусстве. Суть понятий “классика” и “классицизм”. Стиль классицизма в музыке. Расцвет профессиональной музыкальной культуры в странах Европы. Возникновение в 17-18 вв. основных жанров музыкального искусства. Венская классическая школа. Реформа жанра оперы в творчестве Глюка. Й. Гайдн. Связь творчества с биографическими событиями. Мангеймская школа. Сонатно-симфонический цикл в творчестве Гайдна. Стилевые особенности сонат и симфоний Гайдна. Эпоха просвещения, немецкое литературное движение «бури и натиска». В.А.Моцарт. Основные биографические сведения. Своеобразие художественного облика, характеристика творчества, стилевые особенности композитора. Жанровое многообразие и гуманизм его творчества. Связь с традициями и новаторство. Л.Бетховен. Основные биографические сведения. Влияние французской буржуазной революции на развитие музыкальной культуры и на мировоззрение Бетховена. Идейный облик композитора. Герой Бетховена, глубина философского осмысления действительности. Жанровое многообразие. Место и характер сонатно-инструментальных жанров в творчестве Бетховена. Проблема «Бетховен и романтики», влияние Бетховена на музыку будущего. Понятия: классицизм, классика, классический, венская классическая школа, просвещение, объективность, капельмейстер, мангеймская школа, жанровость, цикл, цикличность, соната, концерт, симфония, концепция, драматургия, сонатная форма, главная партия, побочная партия, тема, лаконичность, взаимодополняющий контраст, реквием, кода, скерцо, сквозное развитие, лейтмотив, монотематизм, скерцо. Тема 9.4 Музыкальный романтизм. Ф.Шуберт, Ф.Шопен. Романтизм как одно из ведущих направлений 19 века. Общественно-исторические предпосылки направления. Особенности идейного содержания и художественного метода. Характерные проявления романтизма в музыке. Краткая характеристика творчества композиторов-романтиков. Ф.Шуберт. Жизненный путь и характеристика творчества. Идейное содержание искусства Шуберта. Вокальная лирика в творчестве Шуберта. Жанры романтической миниатюры в фортепианном творчестве композитора. Роль фортепианной миниатюры в музыке романтизма. Своеобразие “Неоконченной симфонии”. Судьба шубертовского наследия. 19 век - формирование новых национальных школ. Музыкальная культура Венгрии (Ф. Лист), Франции (Г. Берлиоз), Норвегии (Э. Григ). Польши (Ф. Шопен). Задача сохранения национальной культуры. Музыкальная культура Польши. Роль национально-освободительного движения для польской культуры 19 века. Творчество Шопена. Особенности его эстетики, музыкального стиля. Связь жизненных событий и творчества. Влияние национальной польской музыки. Ведущая роль фортепиано в творчестве Шопена. Жанры польской музыки в творчестве Шопена. Жанр прелюдии и его преобразование в творчестве Шопена. Шопен - один из создателей романтического жанра ноктюрна. Этюды, новая трактовка жанра: Понятия: классицизм, романтизм, программность, миниатюра, фольклор, субъект, симфония, миниатюра, песня,, экспромт, музыкальный момент, цикл миниатюр, лендлер, баллада, песня, серенада, ноктюрн, аккомпанемент, кантилена, мазурка, полонез, прелюдия, цикл, этюд, концерт. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по специальности 070201 Актерское искусство» и является... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Данная учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственными требованиями к повышенному уровню содержания и подготовки... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению... «Инструментальное исполнительство» 070102. 04 «Инструменты народного оркестра» (повышенный уровень) | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям:... Дисциплина «Методика обучения игре на фортепиано» входит в учебный план колледжа искусств, реализующий государственный образовательный... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Принципы формирования содержания, межпредметная составляющая и структурные особенности умк | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... «Инструменты эстрадного оркестра», 070109. 02 «Эстрадное пение», 070109. 03 «Звукооператорское мастерство»), специальности 070104«Вокальное... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям... «Теория музыки», «Музыкальное исполнительство», «Музыкальное искусство эстрады» в 6-7 семестрах в объеме 53 часов (34 ч лекционные,... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности:... Новакаускене Елена Юрьевна – директор гук то «Учебно-методический центр художественного образования, развития и поддержки молодых... |
 | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080110 Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело».... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов III курсов, обучающихся... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов I-II курсов, обучающихся... | | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 07. 00. 02 Отечественная история. Подготовлен... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к содержанию дисциплины и уровню подготовки студентов по курсу «Методика обучения основам народно-сценического танца» |
| Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности... Медведева М. Б. Цвирко С. Э. Международные валютно-кредитные отношения: Учебно-методический комплекс. Учебное издание для студентов,... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля |
