Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию

5.Организация самостоятельной работы студентов при изучении Дисциплины Задача самостоятельной работы – развитие творческой активности и навыков самообразования (работа со словарями и справочной литературой, умение ориентироваться в информационном поле и выбрать из потока иноязычной информации необходимую, например, для написания курсовой работы. СРС включает также выполнение грамматических и лексических упражнений, написание сочинений по изученным разговорным темам, подготовку монологических и диалогических высказываний, аудирование с воспроизведением. Обучение чтению литературы по специальности предполагает внеаудиторное чтение текстов согласно тематическому плану и выполнение предтекстовых, текстовых и послетекстовых заданий, написание докладов и рефератов и составление аннотаций на прочитанные и переведенные аутентичные материалы по специальности. СРС предполагает также работу над проектом. Включенность в проект является весьма трудоемкой, требует большой самостоятельной подготовки студентов и относительно большого объема времени, тем не менее предоставляя широкие возможности для развития и совершенствования речевых навыков: фонетических, лексических и грамматических, пробуждая интерес к работе над словом и расширению словарного запаса. Одним из необходимых требований к выполнению данной работы является использование новейших информационных технологий, таких, как Интернет, что позволяет раскрыть тему и найти новый современный интересный материал. Одна из форм СРС на заочном отделении – выполнение контрольных работ в процессе всего периода обучения иностранному языку в соответствии с учебным планом института. Контрольные работы включают в себя лексико-грамматические упражнения, тексты для чтения и перевода, предтекстовые и послетекстовые задания. Контрольные работы построены на аутентичном материале, заимствованном из оригинальных публикаций, и являются эффективным способом контроля уровня владения иноязычной языковой компетенцией по всем видам речевой деятельности на заочном отделении. 6.Формы контроля Текущий контроль: микро-зачеты по фонетике; воспроизведение прослушанных диалогов и текстов, составление диалогов по образцу к типичным ситуациям общения согласно заданной теме, прослушивание текстов и диалогов с целью извлечения нужной информации, обмен репликами и вопросами; опрос с обобщением результатов и анализом полученной информации; ролевые игры, общение в условиях полилога: круглые столы, дискуссии и пресс-конференции; микро-зачеты по грамматике; устные и письменные задания по грамматике, промежуточные тесты (грамматические, лексико-грамматические), коллоквиумы, лексико-грамматический анализ текстов; контроль текстов, прочитанных в рамках тематического плана (см. раздел “Тематический план”): тесты на понимание содержания текстов, формулирование вопросов к тексту, составление плана прочитанного текста, ответы на вопросы к тексту, краткий/подробный пересказ прочитанного текста, просмотровое чтение текстов по изученной тематике без словаря, изучающее чтение с полным пониманием содержания текста по специальности со словарем, составление конспектов на немецком языке с последующим представлением в виде докладов на занятии и обсуждением; аннотирование (с последующим обсуждением аннотаций) и реферирование (с последующей защитой рефератов) текстов по специальности. Итоговый контроль Итоговый контроль имеет форму зачетов в конце I, II, III семестров и экзамена в конце IV семестра. Итоговый контроль носит комплексный характер, проверяя уровень сформированности как языковых (лексико-грамматических), так и речевых умений и навыков с постепенным увеличением удельного веса последних. Содержание и формы устного зачета имеют характер самостоятельно подготовленного сообщения и свободного ситуативно обусловленного диалога. Очная, заочная формы обучения Содержание зачета (I семестр): Зачет по фонетике. Лексико-грамматичесий тест. Прослушивание (двукратное) текста на бытовую тему объемом 800 печ. знаков с целью общего понимания содержания текста; установление соответствия высказываний содержанию текста: выбор правильного варианта ответа из ряда предложенных. Просмотровое чтение текста по изученной тематике объемом 1500 печ. знаков; проверка понимания с помощью вопросов. Время на подготовку – 30 минут. Защита проекта “Мой семейный альбом”. Содержание зачета (II семестр): Лексико-грамматический тест. Прослушивание (двукратное) текста на общепознавательную тему объемом 800-1000 печ. знаков с целью извлечения необходимой (заданной) информации; письменное формулирование 3-5 вопросов к тесту. Тест на понимание содержания прочитанного текста по изученной тематике объемом 1500 печ. знаков. Время исполнения – 30 минут; допускается использование словаря. Защита проекта. (см. темы проектных заданий в разделе “Учебный материал”) Содержание зачета (III семестр): Прослушивание (двукратное) текста по специальности объемом 800-1000 печ. знаков с целью полного (детального) понимания содержания текста; письменное или устное изложение содержания текста максимально близко к оригиналу. Письменный перевод со словарем с немецкого языка на русский фрагмента статьи по изучаемой специальности объемом 1500 печ. знаков. Время исполнения – 45 минут. Лексико-грамматический тест. Защита проекта. (см. темы проектных заданий в разделе “Учебный материал”) Содержание экзамена (IV семестр): Письменный перевод со словарем с немецкого языка на русский фрагмента статьи по изучаемой специальности объемом 1800 печ. знаков. Время исполнения – 60 минут. Изложение на немецком языке содержания русского текста по специальности объемом 1500 печ. знаков (устное реферирование). Время на подготовку – 30 минут. Прослушивание (двукратное) текста по специальности или страноведению объемом 1000-1200 печ. знаков с целью полного (детального) понимания содержания текста; установление соответствия высказывний содержанию текста: выбор правильного варианта из ряда предложенных. Защита проекта. (см. темы проектных заданий в разделе “Учебный материал”) Заочная форма обучения I, II, III, IV семестры – защита контрольных работ. 7.Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1. Рекомендуемая литература а) основная литература 1. В.А. Гандельман, А.Г. Катаева. Немецкий язык для гуманитарных вузов. – М.: Высш. шк., 2000. 2. L. Antonowa, H.Breitung u.a. Hallo, Nachbarn! Band I-III. Март: Eschborn, GTZ, 2005. б) дополнительная литература 1. Козьмин О.Г., Герасимова О.М. По странам изучаемого языка: Нем. яз.: Справочные материалы. – М: Mass Media, 2000. 2. U.Hirschfeld, K. Reinke. Phonetik Simsalabim. Übungskurs für Deutschlernende. Langenscheidt, 2005. 3. H. Dreyer, R. Schmitt. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Max Hueber Verlag, 2006. 4. H. Aufderstraße, J.Müller, Th.Storz. Delfin: Lehrwerk, A/B für DaF. Max Hueber Verlag , 2006. 6. A. Kursisa, G. Neuner. Deutsch ist easy! Max Hueber Verlag, 2007. 6. Практикум по коммуникативной грамматике, ч. 1-2, сост.: преподаватели кафедры иностранных языков гуманитарных факультетов. – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 1998. 7. Методические указания по немецкому языку “Mein künftiger Beruf”, ч.1-2, сост.: преподаватели кафедры иностранных языков гуманитарных факультетов. – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 1998. 8. Методические указания по самостоятельной работе студентов гуманитарных факультетов, сост.: С.Ф.Кепещук. – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2004. 7.2.Аудио- и видеоматериалы 1. Видео- и аудиокурс: Simsalabim. 2. Аудиокурс: Hallo, Nachbarn! (1-3). 3. CD: Delfin. 4. Видеокурс: Turbo. 5. Видеокурс: Szenen im Alltag. Материально-техническое обеспечение дисциплины: мультимедийный кабинет, лингафонный кабинет Дополнения и изменения к рабочей программе на 2013 – 2014 учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: В качестве приложения в программу добавлен тематический план изучения дисциплины (Приложение 2) по дисциплине «Немецкий язык». Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры иностранных языков и МПК ГН ИИиПН «10» февраля 2014 г., протокол № 7. Заведующий кафедрой / Л.В. Шилова Приложение 2. Тематический план изучения дисциплины 2.1. Очная форма обучения № Наименование темы Количество часов Формы контроля Баллы Практич. и семинарские занятия Самостоя-тельная работа студентов 1 2 3 4 5 6 1 курс, 1-2 семестры 144 26 1 семестр, 1 модуль 1 Bekanntschaft. Ich und mein Umfeld: Lebenslauf, Familie, Freunde 12 3 Визитная карточка; проект “Мой семейный альбом ” 15 2 Tagesablauf 12 3 Составление календаря-памятки; устное сообщение 15 2 модуль 3 Orientierung in der Stadt 12 2 Диалог-расспрос 15 4 Unsere Universität, Sportfakultät 12 2 Презентация факультета (устное сообщение) 15 3 модуль 5 Landeskunde: Feiertage, Bräuche in Deutschland, Österreich 12 2 Диалог-обмен информацией 20 6 Fremdsprachenkenntnisse. Deutsch lernen – bessere Chancen im Beruf haben? 12 2 Монолог-рассуждение, диалог-обмен мнениями 20 100 3 семестр, 1 модуль 7 Deutschsprachige Länder/ Urlaub/ Ferien 15 3 Рекламный проспект 30 2 модуль 8 Freizeitaktivitäten 15 3 Ролевая игра 15 9 Sport und gesunde Lebensweise 15 4 Проект 15 3 модуль 10 Mahlzeit international. Werbung für Essen und Trinken 15 2 Рекламный проспект 20 11 Wohnen 12 2 Монолог- описание; монолог-сравнение 20 100 2 курс, 3-4 семестры 144 26 3 семестр, 1 модуль 1 Der Mensch und sein Körper 16 3 Доклад 30 2 модуль 2 Gesundheit, Krankheit 18 3 Диалог-обмен информацией 30 3 модуль 3 Der Mensch und seine Umwelt 18 3 Обмен мнениями в условиях полилога (круглого стола) 20 4 Umweltverschmutzung 18 3 Доклад 20 100 4 семестр, 1 модуль 5 Naturkatastrophen 18 3 Диалог-расспрос 15 6 Technokatastrophen 18 3 Обмен мнениями в условиях полилога (дискуссии) 15 2 модуль 7 Umweltschutz 18 4 Диалог-расспрос типа интервью 30 3 модуль 8 Anpassung des Menschen an seine Umwelt 18 4 Обмен мнениями в условиях полилога (пресс-конференции) 40 Итого: 288 56 экзамен 100

Похожие:

	Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию		Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
	Программа по дисциплине «Концептуальные основы домоведения» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию РФ		Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Методы обследования и функциональная диагностика в терапии (73 вопроса)
	Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и экономических специальностей		Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит"
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан»
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию
	Методические указания разработаны кандидатом экономических наук,... Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение...		Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию Закон РФ «Об образовании» №122-фз в последней редакции от 22 августа 2004 года с изменениями, внесенными Федеральным законом от 17...
	Министерство образования и науки россиской федерации федеральное... Рабочая программа послевузовского профессионального образования по дисциплине «Типология» для специальности 10. 02. 20 – сравнительно-историческое,...		Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию Трофимова О. В. Когнитивно-дискурсивный анализ сми. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 2 курса одо (4...
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской...		Информационное сообщение министерство образования и науки Российской... ...