Л. М. Болтунова мировые тенденции

Вопросы к зачёту

1. 
   Предмет, задачи сравнительной педагогики, связь её с другими науками.
   
2. 
   Основные этапы развития сравнительной педагогики.
   
3. 
   Педагоги о роли и значении сравнительной педагогики.
   
4. 
   Вклад отечественных педагогов в развитие сравнительной педагогики.
   
5. 
   Методология и методы сравнительно-педагогического исследования.
   
6. 
   Соответствие целей, принципов, путей обновления российского образования духу Устава и деятельности ЮНЕСКО.
   
7. 
   Реформирование образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции.
   
8. 
   Основные тенденции развития образования в мире.
   
9. 
   Западная Европа — главная арена образовательной интеграции.
   
10. 
    Значение образовательного фактора для развивающихся государств.
    
11. 
    Проблемы интеграции России в мировое образовательное пространство.
    
12. 
    Реализация принципа гуманизма в школьной практике развитых стран.
    
13. 
    Системы управления образованием: тенденции централизации и децентрализации.
    
14. 
    Роль государства и общественности в управлении образованием в зарубежных странах.
    
15. 
    Дифференциация школьного обучения: сущность, содержание, формы.
    
16. 
    Система отбора одарённых детей за рубежом и формы их обучения.
    
17. 
    Роль школы в преодолении языковых барьеров между народами.
    
18. 
    Школа в полиэтнической среде: мировой опыт.
    
19. 
    Демократизация европейской системы среднего образования, создание нового типа общеобразовательных школ.
    
20. 
    Американская модель объединённой школы и её модификации в различных странах.
    
21. 
    Массовые и элитарные средние школы за рубежом.
    
22. 
    Место частных образовательных учреждений в национальных системах образования.
    
23. 
    Модернизация содержания школьного образования за рубежом.
    
24. 
    Экспериментальные школы за рубежом.
    
25. 
    Модернизация классно-урочной системы в развитых странах.
    
26. 
    Проблема стандартизации образования в США и России.
    
27. 
    Проблемы использования современных технических средств обучения в России и за рубежом.
    
28. 
    Медиаобразование в мире: проблемы и тенденции.
    
29. 
    Новые тенденции в школьном воспитании за рубежом.
    
30. 
    Особенности организации воспитательной работы с учащимися в японской и китайской школе.
    
31. 
    Гражданское воспитание учащихся: мировой опыт.
    
32. 
    Концепция «европейского воспитания» и её реализация в странах Западной Европы.
    
33. 
    Служба «Гайденс» - важный компонент американской системы образования.
    
34. 
    Тенденция унификации профессионального образования в мире.
    
35. 
    Становление системы непрерывного образования в зарубежных странах
    
36. 
    .Подходы к развитию дистанционного обучения в современной практике образования.
    
37. 
    Проблема качества образования в высшей школе и подходы к её решению.
    
38. 
    Проблемы и пути вхождения высшей школы России в Болонский процесс.
    
39. 
    Современные системы подготовки учителей.
    
40. 
    Содержание и направления реформ педагогического образования в мире.
    

• 
  работа в парах;
  
• 
  работа в малых группах;
  
• 
  работа в общей группе,
  

1. 
   Джуринский А.Н. Зарубежная педагогика: Учебное пособие для вузов. – М.: Гардарики, 2008.
   
2. 
   Капранова В. А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом: Учеб. пособие. – Мн.: Новое знание, 2004.
   
3. 
   Титов В.А. Сравнительная педагогика: Конспект лекций. – М.: А-Приор, 2008.
   

2. 
   Дополнительная литература
   

• 
  компьютер;
  
• 
  мультимедийное оборудование;
  
• 
  множительная техника;
  
• 
  бумага формата А4.