1.3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫУПСКНИКОВ ООП БАКААЛВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
реализовать издательский проект (ПК-11);
использовать информационные технологии и программное обеспечение при разработке издательских проектов (ПК-14).
2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
Дисциплина «Технологии web-издательства» читается в 5 семестре. Форма промежуточной аттестации — экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 1.
Тематический план
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них в интерактивной форме
|
Итого количество баллов
|
Лекции*
|
Семинарские (практические) занятия*
|
Самостоятельная работа*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Введение. Понятие сети Интернет
|
1
|
2
|
|
6
|
17
|
4
|
0-4
|
2
|
Основы создания веб-сайта
|
2,3
|
2
|
4
|
12
|
21
|
6
|
0-12
|
3
|
Контент сайта
|
4
|
2
|
2
|
6
|
19
|
6
|
0-8
|
4
|
Дизайн сайта
|
5
|
2
|
2
|
6
|
19
|
6
|
0-8
|
|
Всего
|
|
8
|
8
|
30
|
76
|
22
|
0-32
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Системы поиска в Интернете
|
6,7,8
|
2
|
6
|
16
|
21
|
6
|
0-16
|
6
|
Интернет-коммерция
|
9,1
|
2
|
4
|
12
|
19
|
6
|
0-12
|
7
|
Сервисы Интернета: электронная почта, IRC
|
11,12
|
2
|
4
|
11
|
19
|
6
|
0-12
|
|
Всего
|
|
6
|
14
|
39
|
59
|
18
|
0-40
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Блоггинг
|
13,14
|
2
|
4
|
12
|
21
|
6
|
0-10
|
9
|
Место веб-издательств на современном рынке
|
15,16
|
1
|
8
|
12
|
24
|
8
|
0-18
|
|
Всего
|
|
3
|
12
|
24
|
45
|
14
|
0-28
|
|
Итого (часов, баллов):
|
|
17
|
34
|
48 (93?)
|
180
|
54
|
0 – 100
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Информационные системы и технологии
|
Итого количество баллов
|
коллоквиум
|
собеседование
|
ответ на семинаре
|
лабораторная работа
|
тест
|
электронные практикум
|
другие формы
|
Модуль 1
|
1. Введение. Понятие сети Интернет
|
|
0-2
|
|
|
0-2
|
|
|
0 - 4
|
2. Основы создания веб-сайта
|
|
|
0-4
|
0-4
|
|
0-4
|
|
0 - 12
|
3. Контент сайта
|
|
|
0-4
|
|
|
0-4
|
|
0-8
|
4. Дизайн сайта
|
|
|
0-4
|
0-4
|
|
|
|
0-8
|
Всего
|
|
0-2
|
0-12
|
0-8
|
0-2
|
0-8
|
|
0-32
|
Модуль 2
|
1. Системы поиска в Интернете
|
|
|
0-8
|
0-4
|
|
0-4
|
|
0-16
|
2. Интернет-коммерция
|
|
0-4
|
0-8
|
|
|
|
|
0-12
|
3. Сервисы Интернета: электронная почта, IRC
|
|
|
|
|
|
0-12
|
|
0-12
|
Всего
|
|
0-4
|
0-16
|
0-4
|
|
0-16
|
|
0-40
|
Модуль 3
|
Блоггинг
|
|
|
|
0-5
|
|
0-5
|
|
0-10
|
Место веб-издательств на современном рынке
|
0-8
|
|
|
|
|
|
0-10
|
0-18
|
Всего
|
0-8
|
|
|
0-5
|
|
0-5
|
0-10
|
0-28
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
0 – 100
|
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
1
|
Введение. Понятие сети Интернет
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
1
|
6
|
0-8
|
2
|
Основы создания веб-сайта
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада; разработка проекта.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
2,3
|
12
|
0-10
|
3
|
Контент сайта
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
4
|
6
|
0-8
|
4
|
Дизайн сайта
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
5
|
6
|
0-10
|
|
Всего по модулю 1:
|
|
30
|
0-36
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
5
|
Системы поиска в Интернете
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
6,7,8
|
16
|
0-8
|
6
|
Интернет-коммерция
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
9,1
|
12
|
0-10
|
7
|
Сервисы Интернета: электронная почта, IRC
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
11,12
|
11
|
0-8
|
|
Всего по модулю 2:
|
|
39
|
0-24
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
8
|
Блоггинг
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада; разработка проекта.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
13,14
|
12
|
0-10
|
9
|
Место веб-издательств на современном рынке
|
Чтение обязательной и дополнительной литературы; конспект; Составление доклада; разработка проекта.
|
Реферат; Чтение обязательной и дополнительной литературы; выполнение заданий по программе практикумов.
|
15,16
|
12
|
0-10
|
|
Всего по модулю 3:
|
24
|
0-20
|
|
ИТОГО:
|
93
|
0-80
|
4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1.
|
Рынок он-лайн изданий
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
2.
|
Распространение печатных и электронных изданий
|
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. ПЛАНЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
МОДУЛЬ 1
1. Ведение. Понятие сети Интернет.
Содержание курса Понятия Интернет и Всемирная паутина. Появление компьютерных сетей, разработка ARPANET и NSFNet. Переход на протокол TCP/IP, разработка языка разметки HTML, появление системы доменных имен (DNS), разработка концепции Всемирной паутины и образование Консорциума всемирной паутины (W3C).
Современное состояние Сети, ее аудитория и тенденции развития в разных странах.
2. Основы создания веб-сайта.
Выбор доменного имени. Доменные зоны, доменная зона РФ. Понятие хостинга, выбор хостинга.
Понятие о языке разметки. Визуальная и логическая разметка. HTML.
3. Контент сайта.
Авторский контент. Копирайтинг и рерайтинг. Фотобанки. Лицензирование контента.
4. Веб-дизайн
принципы веб-дизайна. Отличие веб-дизайна от дизайна полиграфической продукции. Тенденции в современном веб-дизайне.
МОДУЛЬ 2
5. Системы поиска в Интернет.
Каталоги интернет-ресурсов: назначение, современное состояние. Поисковые системы: принципы устройства. Направления развития поисковых систем. Основы работы в поисковых системах: составление запроса, уточнение запроса, оценка результатов, сочетание разных инструментов поиска.
6. Интернет-коммерция.
Интернет-бизнес, интернет-коммерция и интернет-торговля. Развитие интернет-коммерции в России и за рубежом. Факторы, способствующие развитию интернет-коммерции. Факторы, замедляющие развитие интернет-коммерции в России.
7. Сервисы Интернет: электронная почта, IRC.
Использование электронной почты в ведении бизнеса. Почтовые рассылки. Спам. Почтовые клиенты. IRC: общение в реальном времени. Конференции и видео-конференции.
МОДУЛЬ 3
8. Блогинг.
Онлайн-блоги. Феномен популярности онлайн-блогов в России. Блуки и сетература. Блоги как инструмент маркетинга.
9. Заключение. Место веб-издательств на современном рынке.
Направления развития Интернета. Компьютерные сети и книгоиздание. Веб-издательства и «реальные» издательства: конкуренция и взаимодействие.
5.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.
МОДУЛЬ 1
1. Язык разметки HTML. (4 часа)
1. Языки разметки.
2. Спецификация HTML. Разделы документа. Основные теги.
3. Визуальная и логическая разметка.
4. Основные теги форматирования.
5. Вставка изображений, вставка ссылок.
7. Проблемы отображения размеченного текста в разных браузерах.
Задание для выполнения на семинаре:
Освоить принципы создания html-документа. Выполнить гипертекстовую разметку текста, соблюдая требования спецификации. Создать несколько связанных между собой html-документов.
Литература:
1. Спецификация HTML 4.0 URL: http://citforum.ru/internet/html40/cover.html (дата обращения02.04.2011).
2. Структура сайта.
1. Разделы сайта.
2. Принципы структурирования материала.
3. Основные разделы сайта издательства.
Задание для выполнения на семинаре:
Выступить с сообщением. Проанализировать сайт издательства на предмет его структуры. Выделить основные разделы. Оценить достоинства и недостатки структуры сайта. Предложить способы усовершенствования.
Литература:
1. Грузинова Л.Б. К вопросу о моделировании веб-сайта издателсьтва // Наука о книге: традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы»: Материалы XII международной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28-30 апреля 2009г.) М.: Наука, 2009. С 341-343.
2. Структура сайта и юзабилити. URL: http://www.russianet.ru/sovety/134-2010-01-13-16-25-05.html. (дата обращения: 04.04.2011).
3. Создание структуры корпоративного сайта в 3 этапа. URL: http://blog.copy-write.ru/moi-uslugi/sozdanie-struktury-sajta (дата обращения: 04.04.2011)
3. Табличная верстка с помощью HTML
1. Создание таблиц с помощью html.
2. Применение таблиц для структурирования информации на сайте.
Задание для выполнения на семинаре:
Продолжить работу над собственным сайтом книжной тематики. Освоить принципы создания таблиц. Применить таблицы для структурирования информации на сайте.
Литература:
1. Спецификация HTML 4.0 URL: http://citforum.ru/internet/html40/cover.html (дата обращения02.04.2011)
МОДУЛЬ 2
4. Продвижение сайта. Работа над содержанием. (4 часа)
1. Оптимизация сайта для продвижения его в результатах поиска.
2. Понятие SEO. Внутренняя оптимизация.
Задание для выполнения на семинаре:
1. Подготовить сообщения о методах внутренней оптимизации сайта. Оптимизация структуры и содержимого. Проанализировать сайт центрального издательства с точки зрения SEO.
2. Подготовить две страницы собственного сайта с учетом требований SEO.
Литература:
1. Google: Центр веб-мастеров. URL: http://www.google.com/support/webmasters/. (дата обращения: 05.04.2011).
2. Яндекс. Помощь: Вебмастер URL: http://help.yandex.ru/webmaster/?id=1108938. (дата обращения: 05.04.2011).
5. Мета-теги. Раздел Head документа.
1. Информация, помещаемая в раздел head.
2. Мета-информация, ее функция и принципы составления.
Задание для выполнения на семинаре:
Найти мета-информацию в сайтах издательств. Проанализировать ее эффективность.
Разработать концепцию сайта, Создать мета-инфомацию в тегах content, keywords.
Литература:
1. Google: Центр веб-мастеров. URL: http://www.google.com/support/webmasters/. (дата обращения: 05.04.2011).
2. Спецификация HTML 4.0 URL: http://citforum.ru/internet/html40/cover.html (дата обращения02.04.2011)
3. Яндекс. Помощь: Вебмастер URL: http://help.yandex.ru/webmaster/?id=1108938. (дата обращения: 05.04.2011).
6. Продвижение сайта в поисковых системах.
1. Понятие контекстной рекламы, принципы ее формирования и размещения.
2. Сервисы контекстной рекламы.
Задание для выполнения на семинаре:
Подготовить сообщение о принципах контекстной рекламы. Раскрыть сущность контекстной рекламы, существующие сервисы, принципы создания, формирование цены. Проанализировать соответствие книжной рекламы поисковым запросам в системах Google и Yandex.
Литература:
1. Google: Центр веб-мастеров. URL: http://www.google.com/support/webmasters/. (дата обращения: 05.04.2011).
2. Спецификация HTML 4.0 URL: http://citforum.ru/internet/html40/cover.html (дата обращения02.04.2011).
3. Яндекс. Помощь: Вебмастер URL: http://help.yandex.ru/webmaster/?id=1108938. (дата обращения: 05.04.2011).
7. Книжные интернет-магазины.
1. Функции книжных интернет-магазинов.
2. Плюсы и минусы книжной интернет-торговли.
3. Сайты книжных интернет-магазинов.
Задание для выполнения на семинаре:
Подготовить сообщение о сайте книжного интернет-магазина. Рассказать о его истории и концепции. Выявить особенности. Оценить ассортимент, структуру, удобство для пользователя.
Литература:
1. Афонин А. Оригинальные маркетинговые акции интернет-магазинов // Интернет-маркетинг. 2005. № 2. С. 14-18.
2. Бочеверов Е. Жизненный цикл маркетинга в Интернете для электронной коммерции // Интернет-маркетинг. 2005. № 1. С. 49-53.
3. Грузинова Л.Б. К вопросу о моделировании веб-сайта издателсьтва // Наука о книге: традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы»: Материалы XII международной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28-30 апреля 2009г.) М.: Наука, 2009. С 341-343.
8. Системы управления контентом.
1. Понятие систем управления контентом (CMS).
2. Виды CMS.
3. Преимущества CMS.
Задание для выполнения на семинаре:
Используя CMS, разработать макет сайта книжного магазина издательства.
Литература:
1. Drupal в рунете. URL: http://www.drupal.ru/. (дата обращения: 02.04.2011).
2. Компьюлента: Интернет и связь. URL: http://net.compulenta.ru/ (дата обращения 01.04.2011).
3. Сайт о системах управления сайтом. Обзор CMS. URL: http://www.cmslist.ru/ (дата обращения: 05.04.2011).
9. Визуальные html-редакторы.
1. Особенности работы в визуальных html-редакторах.
2. Достоинства и недостатки визуальных редакторов.
3. Визуальный редактор Kompozer.
Задание для выполнения на семинаре:
Продолжить разработку сайта по собственной концепции с помощью визуального редактора Kompozer.
Литература:
1. Спецификация HTML 4.0 URL: http://citforum.ru/internet/html40/cover.html (дата обращения: 02.04.2011).
МОДУЛЬ 3
10. Компьютерная безопасность
1. Принципы безопасной работы на локальном компьютере и в Интернет.
2. Шифрование информации на жестком диске.
2. Пароли: составление и хранение.
3. Вирусы и антивирусные программы.
4. Безопасная передача информации: шифрование при общении в Интернет.
5. Анонимность в сети Интернет.
Задание для выполнения на семинаре:
Настроить инструмент шифрования в почтовом клиенте. Отправить и получить зашифрованное письмо.
Литература:
1. Безопасность в Internet. URL: http://citforum.ru/security/internet/. (дата обращения: 06.04.2011).
2. Компьюлента: Интернет и связь. URL: http://net.compulenta.ru/ (дата обращения 01.04.2011).
3. Личная безопасность в Интернет. URL: http://www.openclass.ru/forum-groups/24805. (дата обращения: 04.04.2011).
4. Центр безопасного Интернета в России. URL: http://www.saferunet.ru/. (дата обращения: 02.03.2011).
11. Сервисы и инструменты Интернет:
1. FTP: хранение и доступ к файлам.
2. P2P сети.
3. Wiki как инструмент работы редактора.
Задание для выполнения на семинаре:
Подготовить сообщение. Темы: 1. Принцип работы torrent-сетей; 2. Использование FTP; 3. Wiki-технологии как новый инструмент работы редактора.
1. BitTorrent. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Torrent. (дата обращения: 07.04.2011).
2. Вики. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Вики. (дата обращения: 09.04.2011).
3. Википедия. URL: http://ru.wikipedia.org/. (дата обращения: 09.04.2011).
4. Учимся пользоваться FTP. UTL: http://www.microstock.ru/articles/64.html. (дата обращения: 05.04.2011).
12. Книга в Интернете: жизнь после продажи.
1. Сетевые библиотеки.
2. Книжные социальные сети.
Задание для выполнения на семинаре:
Подготовить сообщения на тему: 1. Библиотеки во всемирной сети: история, виды, будущее; 2. Книжные социальные сети.
Литература:
1. BookMix URL: http://bookmix.ru/. (дата обращения: 04.04.2011).
2. LiveLib — социальная сеть читателей книг. URL: http://www.livelib.ru/. (дата обращения: 04.04.2011).
3. Зимина Л. Литературные ресурсы русскоязычного сегмента сети // Известия вузов. Проблемы полиграфии и издательского дела. 2004. № 3. С. 122-132.
13. Издательство в интернете.
1. Веб-издательства и традиционные издательства.
2. Судьба книги в эпоху интернет.
Задание для выполнения на семинаре:
Обсудить предложенные проблемы.
Литература:
1. Измайлов Р. Основные виды существующих интернет-проектов // Известия вузов. Проблемы полиграфии и издательского дела. 2004. № 3. С. 182-188
2. Сотникова О. Редактор интернет-издания: содержание деятельности // Наука о книге: традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы»: Материалы XII международной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28-30 апреля 2009г.) М.: Наука, 2009. С 420-423.
3. Эко, У., Карьер Ж-К. Не надейтесь избавиться от книг! Спб.: Симпозиум, 2010
13. Презентация собственного проекта.
Задание для выполнения на семинаре: презентация собственного проекта сайта книжной тематики.
Сайт должен иметь в своей основе оригинальную и проработанную концепцию. Сайт должен состоять не менее чем из 5 страниц (представляющих разные разделы), включать таблицы, иллюстрации, ссылки и т. д. Код сайта должен соответствовать требованиям, предъявляемым спецификацией.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Примерные вопросы к экзамену по курсу «Технологии web-издательства»
Теоретические вопросы:
1. Понятия Интернет и Всемирная паутина. История сети Интернет, основные принципы существования.
2. Основы создания веб-сайта. Доменные зоны, доменная зона РФ. Понятие хостинга.
3. Понятие о языке разметки. Визуальная и логическая разметка. HTML.
4. Контент сайта. Авторский контент. Копирайтинг и рерайтинг. Фотобанки. Лицензирование контента.
5. Веб-дизайн: принципы, современные тенденции.
6. Системы поиска в Интернет. Каталоги интернет-ресурсов, поисковые системы: принципы устройства.
7. Интернет-бизнес, интернет-коммерция и интернет-торговля. Развитие интернет-коммерции в России и за рубежом.
8. Сервисы Интернет: электронная почта, IRC.
9. Блогинг. Блуки и сетература. Блоги как инстурмент маркетинга.
10. Место веб-издательств на современном рынке. Веб-издательства и «реальные» издательства: конкуренция и взаимодействие.
11. Понятие контекстной рекламы, принципы ее формирования и размещения.
12. Системы управления контентом. Понятие систем управления контентом (CMS). Виды и преимущества CMS.
13. Компьютерная безопасности. Принципы безопасной работы на локальном компьютере и в Интернет.
14. Wiki-технология как инструмент работы редактора.
15. Библиотеки во всемирной сети: история, виды, будущее.
16. Книжные социальные сети.
Практические задания:
1. Выполнить гипертекстовую разметку текста, соблюдая требования спецификации. Создать несколько связанных между собой html-документов.
2. Проанализировать сайт издательства на предмет его структуры. Выделить основные разделы. Оценить достоинства и недостатки структуры сайта. Предложить способы усовершенствования.
3. Продемонстрировать принципы создания таблиц. Применить таблицы для структурирования информации на сайте.
4. Проанализировать сайт центрального издательства с точки зрения SEO.
5. Найти мета-информацию в сайтах издательств. Проанализировать ее эффективность.
Создать мета-инфомацию в тегах content, keywords.
6. Продемонстрировать принципы разработки сайт с помощью визуального редактора.
Тесты для самопроверки
1) Всемирная паутина это
а) всемирная система объединённых компьютерных сетей б) распределенная система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключенных к Интернет.
2) Концепцию Всемирной паутины предложил
а) Лес Пол б) Тим Бернерс-Ли в) Ричард Столлмэн
3) Приобретение доменных имен, созвучных названиям известных компаний, или просто с «дорогими» названиями с целью их дальнейшей перепродажи или размещения рекламы называется
а) парковка доменов б) фишинг в) киберсквоттниг
4) Услуга по предоставлению вычислительных мощностей для физического размещения информации на сервере, постоянно находящемся в сети это
а) хостинг б) колокация регистрация домена
5) Стандартный язык разметки документов во Всемирной паутине
а) XML б) HTML в) SGML
6) Массовая рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений (информации) лицам, не выражавшим желания их получать это
а) спам б) прямая реклама в) тайпсквоттинг
7) К элементам, обозначающим основные части HTML-документа относятся:
а) BODY б) HEAD в) META г) STRONG
8) Организация, разрабатывающая и внедряющая технологические стандарты для всемирной паутины
а) W3C б) WSG в) IEFT г) NIC
9) Провайдеры контекстной рекламы:
а)Яндекс.Директ б)Google AdWords в) Google Apps
10) Развитию электронной коммерции в России больше всего препятствует
а) недостаточная развитость системы электронных платежей б) высокие цены на доступ в Интернет в) недоверие крупных компаний к ведению бизнеса в сети.
11) К способам внутренней поисковой оптимизации сайта не относится:
а) добавление сайта в каталоги б) создание мета-тегов в) оптимизация контента
12) Ключевые слова, описывающие рассматриваемый объект, либо относящие его к какой-либо категории это
а) теги б) атрибуты в) маркеры
Темы рефератов
1)Web 2.0 и семантическая паутина — тенденции развития Всемирной сети.
2) Блоггинг в России как культурный феномен.
3) Методы продвижение проекта в социальных сетях.
4) Создание контента сайта: от журналистики до рерайтинга.
5) Веб-браузеры: тенденции развития и влияние на Всемирную паутину.
6) HTML5 — особенности развития языка разметки гипертекста.
7) Компьютерная безопасность для бизнес-предприятий.
8) Сайты книжных издательств: дизайн и контент.
9) Поисковые сервисы Интернет. Роль и место в современном мире.
10) Использование сервисов мгновенного обмена сообщениями с электронной почты в организации.
11) Сетевой этикет.
12) Специфика веб-дизайна.
13) Тенденции развития сервисов Интернет.
14) Методы поисковой оптимизации сайта.
Темы коллоквиумов
Место веб-издательств на современном рынке
1) Веб-издательства и современные издательства. Конкуренция традиционных и новых технологий.
2) Использование веб-технологий в работе традиционного издательства.
3) Перспективы веб-издательств в региональном сегменте.
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению в учебном процессе реализуются следующие образовательные технологии:
Разбор конкретных ситуаций:
тема «Продвижение сайта. Работа над содержанием»;
тема «Продвижение сайта в поисковых системах»;
«Развитие критического мышления через чтение и письмо»:
тема «Продвижение сайта в поисковых системах»;
тема «Книга в Интернете: жизнь после продажи»;
Case-study:
тема «Итоговый коллоквиум по истории лингвистических учений»
Составление портфолио:
тема «Структура сайта»;
тема «Книжные интернет-магазины»;
Метод проектов:
тема «Язык разметки HTML»;
тема: «Системы управления контентом»;
тема «Презентация собственного проекта»;
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИЧЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
8.1. Основная литература:
1.Вуль В. Электронные издания. М., Спб.: Петербургский институт печати, 2001. 308 с.
2.Успенский И. Энциклопедия Интернет-бизнеса. Спб.: Питер, 2001. 132 с.
3.Богомяков В. Проблема редактирования INTERNET-изданий // Информационные технологии в образовательном процессе высшей школы. Тюмень, 2002. С. 120-122.
4. Грузинова Л.Б. К вопросу о моделировании веб-сайта издателсьтва // Наука о книге: традиции и инновации: К 50-летию сборника «Книга. Исследования и материалы»: Материалы XII международной конференции по проблемам книговедения (Москва, 28-30 апреля 2009г.) М.: Наука, 2009. С 341-343.
5.Зимина Л. Литературные ресурсы русскоязычного сегмента сети // Известия вузов. Проблемы полиграфии и издательского дела. 2004. № 3. С. 122-132.
6.Измайлов Р. Основные виды существующих интернет-проектов // Известия вузов. Проблемы полиграфии и издательского дела. 2004. № 3. С. 182-188.
7.Кожевникова Е. С. Читатель и Интернет : основы формирования информационного общества // Книга : исследования и материалы. М., 2005. Сб. 83. С. 26-42.
8.Майсурадзе Ю. Информационно-поисковые системы в книжном мире // Полиграфист и издатель. 2002. № 10/11. С. 124-125.
9.Сермяжко П. Н. Стратегический план маркетинга в сети Интернет // Известия вузов. Проблемы полиграфии и издательского дела. 2003. № 3. С. 174-182.
8.2. Дополнительная литература:
1. Холмогоров В. Интернет-маркетинг. Краткий курс. Спб.: Питер, 2002. 272 с.
2.Афонин А. Оригинальные маркетинговые акции интернет-магазинов // Интернет-маркетинг. 2005. № 2. С. 14-18.
3.Бочеверов Е. Жизненный цикл маркетинга в Интернете для электронной коммерции // Интернет-маркетинг. 2005. № 1. С. 49-53.
4.Интернет: проблемы и перспективы развития // Информатика и образование. 2007. № 7. С. 94-95.
5.Калятин В. Правовые аспекты использования электронной почты // Юридический мир. 2001. № 7. С. 10-16
6.Кобелев О. Особенности развития маркетинга в среде Интернет // Маркетинг. 2002. № 2. С. 23-33.
7.Котлер Ф. Маркетинг в цифровую эпоху // Деловые люди. 2002. № 138. С. 38-40.
8.Курасова М. Организация рекламных кампаний в системе Интернет / М. Курасова, В. Секерин // Маркетинг. 2004. № 4. С. 76-80.
9.Летов А. Маркетинг в Интернете или Интернет в маркетинге? // Интернет-маркетинг. 2005. № 1. С. 2-7.
10.Маршак М.Б. Сравнительный анализ поисковых систем библиотечных Интернет-серверов // Научные и технические библиотеки. 2003. № 7. С. 31-40.
11.Немцов Э. Организационная культура и электронная почта // Секретарское дело. 2007. № 7. С. 38-46.
12.Орлик А. Баннерная реклама сегодня // Интернет-маркетинг. 2005. № 5. С. 47-54.
13.Сироткин И. Поисковые системы и их место в маркетинговой стратегии // Интернет-маркетинг. 2005. № 5. С. 33-39.
14.Сурков А. Интегрированные маркетинговые коммуникации и роль интернет-ресурса в продвижении бренда // Интернет-маркетинг. 2005. № 1. С. 13-18.
15.Шамраев А. Международные стандарты осуществления рекламной и маркетинговой деятельности в Интернете и их адаптация в российскому законодательству // Маркетинговые коммуникации. 2001. № 5. С. 15-21.
16.Шнайдер А. Пора задуматься о сайте... // КомпьюАрт. 2006. № 7. С. 42-43.
8.3 Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. KompoZer - WYSIWYG HTML-редактор.
2. Компьюлента.ру. URL: http://www.compulenta.ru/ (дата обращения: 01.04.2011).
9. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
Центр информационных технологий ТюмГУ;
Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;
Мультимедийные кабинеты ИГН;
Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу по дисциплине;
Аудиторный фонд ИГН, в том числе кабинеты, оборудованные компьютерами с соответствующим программным обеспечением;
Компьютерные классы с выходом в Интернет;
Сайт кафедры издательского дела и редактирования;
Фонд кафедры издательского дела и редактирования.
Дарья Дмитриевна Мышленникова
ТЕХНОЛОГИИ WEB-ИЗДАТЕЛЬСТВА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 035000.62 «Издательское дело».
Профиль подготовки — Книгоиздательское дело.
|
