Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление" очная и заочная формы обучения «подготовлено к изданию»
Скачать 0.75 Mb.
|
5. Тайминг рождаемости характеризует интервалы между рождениями, а спейсинг рождаемости – распределение рождений на всем репродуктивном периоде.Задание 4. Выберите из предлагаемых ответов единственно верный и обоснуйте его.
а) гуттеритов ; б) христиан; в) индусов; г) будистов. 2. Идея минимума естественной рождаемости (гипотетический минимум естественной рождаемости) принадлежит: а) В.А. Борисову; б) Дж. Трассела; в) Э. Коулу; г) В.И. Бутову. 3. Понятие «естественная рождаемость» введено:а) Л. Анри.; б) Э. Коул; в) И. Мюре; г) В.М. Медков. Тема 7. Воспроизводство населения (1 час)Вопросы для обсуждения1. Воспроизводством населения как процесс самосохранения населения 2. Показатели воспроизводства населения 3. Методы оценки разных режимов воспроизводства населения. Задание 1.Имеются следующие данные:
Источник. [http:\\www/gks.ru] Определить брутто-коэффициент воспроизводства населения по годам, учитывая, что доля девочек среди новорожденных составляет 0,49%. Сделать выводы. Задание 2. Верны ли следующие утверждения (верно/неверно). Обоснуйте свой ответ:1.Нетто-коэффициент воспроизводства рассчитывается для условного поколения. 2.Нетто-коэффициент не является инструментом оценки ситуации и прогноза ее будущих тенденций. 3.При расчете брутто-коэффициента принимается допущение, что смертность женщин до конца репродуктивного возраста отсутствует. 4.Брутто-коэффициент воспроизводства населения – количественная мера замещения материнского поколения дочерним. 5.Отношение брутто-коэффициента к нетто-коэффициенту показывает, сколько девочек нужно родить женщине условного поколения, чтобы гарантированно обеспечивалось простое воспроизводство населения. Задание 3. Выберите из предлагаемых ответов единственно верный и обоснуйте его. 1.Брутто-коэффициент воспроизводства населения был предложен: а) Р. Кучински б) Д. Керриджем; в) В.М. Медковым; г) Э. Коулом; 2.Постоянное возобновление поколений через процессы рождаемости и смертности – это: а) воспроизводство населения; б) естественный прирост населения; в) общий прирост населения; г) процесс флуктуации. 3.Отношение нетто-коэффициента к брутто-коэффициенту (  ), показывает:а) уровень репродуктивного населения; б) уровень потенциального воспроизводства населения; в) процесс флуктуации; г) уровень естественного прироста населения. 4.Показатель «уровень потенциального воспроизводства населения» был предложен в 1934г: а) Ф. Лоримером и Ф. Осборном; б) Р. Кучински и Д. Керриджем; в) В.А. Борисовым и В.М. Медковым; г) Э. Коулом. Примерные темы для рефератов: 1.Репродуктивные ценности, потребности, установки, мотивы. 2.Репродуктивное поведение населения в нашей стране и за рубежом. 3.Причины массовой малодетности в современном индустриальном обществе. Тема 8. Миграция населения (2 часа) Вопросы для обсуждения1. Понятие «миграция населения» и ее виды 2. Система показателей миграции населения Задание 1. На основе данных, приведенных в таблице, рассчитайте миграционные приросты и миграционный оборот по указанным периодам, а также среднегодовые приросты и обороты; общие коэффициенты миграционного прироста и оборота; коэффициенты относительного сальдо и эффективности миграции. Сделайте выводы о динамике миграционных процессов.
Источник. [I;7, c.30] Задание 2. Имеются данные о численности иностранных работников, осуществляющих трудовую деятельность в России.
Источник. [http:\\www/gks.ru] Рассчитайте структуру иностранных работников по годам. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задание 3. Верны ли следующие утверждения (верно/неверно). Обоснуйте свой ответ: Под миграцией населения понимается перемещение людей (мигрантов) через границы тех или иных территорий с переменой места жительства навсегда или на более или менее длительное время. По территориальному признаку различают миграцию – добровольную, вынужденную, насильственную. Миграция в пределах приграничных зон сопредельных стран представлена в значительной мере рабочими - фронтальерами. 4. Эмиграция – это выезд индивидов и семей из зон с относительно хорошей экономической ситуацией в зоны с худшим экономическим положением, обусловленная влиянием неэкономических факторов – неблагоприятной экологической обстановкой, сложными природно-климатическими условиями, возвратная миграция из-за нереализованных ожиданий мигрантов. 5. При характеристике направленности и мощности миграционных потоков между регионами страны используется принцип балансового метода. Задание 4. Выберите из предлагаемых ответов единственно верный и обоснуйте его. 1.Совокупность мигрантов, осуществляющих переезд из конкретной территории на другую конкретную территорию это:а) миграционный поток; б) миграция; в) механическое движение населения; г) сальдо миграции. 2. Показатели интенсивности миграции исчисляются в расчете на: а) 100 чел. среднегодовой численности населения; б) 1000чел. среднегодовой численности населения; в) 10000 чел. среднегодовой численности населения; г) 100000 чел. среднегодовой численности населения. 3. Территориальные перемещения населения с целью постоянной или временной смены места жительства - это: а) иммиграция; б) миграция населения; в) реэмиграция; г) эмиграция. Примерные темы для рефератов: 1.Государственная миграционная политика. Вынужденные переселенцы и беженцы. 3.Трудовая миграция. 4.Нелигальная миграция. 5.Маятниковая миграция. Социально-экономические последствия миграции населения. Тема 9. Трудовые ресурсы и занятость населения (2 часа) Вопросы для обсуждения1.Трудовые ресурсы и их состав 2. Уровень экономической активности населения. 3.Качественная оценка трудовых ресурсов Задание 1. На начало 2008г. в регионе численность трудоспособного населения трудоспособного возраста составила 1021 тыс.чел., численность работающих за пределами трудоспособного возраста- 240,2 тыс.чел. В течение года вступило в трудовой возраст трудоспособного населения 18,4 тыс.чел., вовлечено для работы в отраслях экономики лиц пенсионного возраста 13,2 тыс.чел., прибыло из других областей трудоспособного населения трудоспособного возраста 7,6 тыс.чел., выбыло из состава трудовых ресурсов (в связи с переходом в пенсионный возраст) 81,4 тыс.чел., выбыло из состава трудовых ресурсов по разным причинам подростков 5 тыс.чел., выбыло трудоспособного населения в трудоспособном возрасте в другие области 8,2 тыс.чел. Определите: -численность трудовых ресурсов на начало года; -численность трудоспособного населения трудоспособного возраста на конец года; -численность трудовых ресурсов на конец года; -среднегодовую численность трудовых ресурсов; -коэффициент естественного прироста трудовых ресурсов; -коэффициент механического прироста трудовых ресурсов; -коэффициент общего прироста трудовых ресурсов. Задание 2. Имеются данные по численности экономически активного населения, занятых и безработных (тыс.чел.)
Источник. [http:\\www/gks.ru] 1.Определить структуру экономически активного населения, учитывая пол. Определить: -долю экономически активного населения в общей численности населения по всем годам; -долю занятых в общей численности населения по всем годам; - долю безработных в общей численности населения по всем годам; -среднегодовой абсолютный прирост экономически активного населения; -среднегодовой темп роста экономически активного населения; -среднегодовой темп прироста экономически активного населения. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задание 3. Имеются данные о среднегодовой численности занятых в экономике по формам собственности (тысяч человек).
Источник. [http:\\www/gks.ru] 1.Рассчитать показатели структуры занятого населения по формам собственности по всем годам. 2.Определить -среднегодовой абсолютный прирост или снижение занятого населения по формам собственности; -среднегодовой темп роста или снижения занятого населения по формам собственности; -среднегодовой темп прироста или снижения занятого населения по формам собственности. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задание 4. Имеются данные по среднегодовой численности занятых в экономике по видам экономической деятельности.
Источник. [http:\\www/gks.ru] 1.Рассчитать показатели структуры занятого населения по видам экономической деятельности по всем годам. 2.Определить относительный показатель динамики по всем видам экономической деятельности (2004/2000, 2002004, 2008/2000) Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задание 5. Верны ли следующие утверждения (верно/неверно) 1.Расчет численности населения в трудоспособном возрасте основан на половозрастной структуре населения. 2.Численность трудовых ресурсов характеризует потенциальную численность работников, которыми располагает общество, но не определяет максимально возможный спрос на рабочие места. 3.При характеристике экономически активного населения в международной практике различают: обычно активное население и население, активное в данный момент. 4. Состав населения по уровню образования может быть раскрыт на основе материалов переписи и по данным текущего учета. 5. Коэффициент видимой неполной занятости в отечественную практику введен в 1993 г. Задание 6. Выберите из предлагаемых ответов единственно верный и обоснуйте его. 1. В состав трудоспособного населения трудоспособного возраста не включаются … и неработающие пенсионеры, вышедшие на пенсию на льготных условиях. а)неработающие инвалиды I и II групп, б)военнослужащие, в)студенты дневных отделений, г)лица занятые ведением домашнего хозяйства. Экономически активное население включает: а) занятых в экономике и лиц, обучающихся с отрывом от производства; б) занятых в экономике; в) занятых в экономике и безработных; г) трудоспособное население в трудоспособном возрасте. 3.Чему равен коэффициент естественного прироста трудовых ресурсов, если коэффициент общего прироста трудовых ресурсов равен 10‰, коэффициент механического пополнения составляет 25‰., а коэффициент механического выбытия трудовых ресурсов – 30‰.
Примерные темы для рефератов: 1.Занятость населения и рынок труда в России и за рубежом. 2.Трудовой потенциал России. Тема 10. Городское и сельское население (1 час) Вопросы для обсуждения1. Исторические типы расселения населения. 2. Урбанизация как исторический процесс повышения роли города в развитии общества. 3. Функции городов. 4. Городские агломерации и их виды. 5. Сельские поселения и их типы. 6. Зональная специфика сельских поселений. Задание 1. По данным территории и численности городского и сельского населения по УФО на 01.01.08 г.
Рассчитайте удельный вес территории, удельный вес и плотность всего населения, городского и сельского. Решение оформите в таблице. Сделайте выводы. Задание 2. По имеющимся данным определить брутто-коэффициент воспроизводства городского и сельского населения по годам, учитывая, что доля девочек среди новорожденных составляет 0,49% (100: 205). Сделать выводы.
Примерные темы для рефератов: 1.Влияние урбанизации на социально-экономическое развитие. 2.Уровень жизни сельского населения Тема 11. Демографическое прогнозирование (1 час) Вопросы для обсуждения1.Демографические прогнозы как оценка основных параметров развития населения. 2. Методы прогнозирования. Примерные темы для рефератов: 1.Роль демографических прогнозов в экономическом и социальном планировании. 2. Взаимосвязь демографического и социально-экономического прогнозирования. 3. Репродуктивное поведение населения как фактор прогнозирования рождаемости. 4. Прогнозирование семейной структуры населения.
1. Сравнительный анализ программ переписей населения 1989г., 2002г. и 2010г. 2.Проблемы организации переписей населения. 3. Особенности текущего учета движения населения. 4. Изучение общественного мнения как источника демографической информации. 5. Анализ тенденций брачной структуры населения по материалам переписи. 6.Тенденции и факторы изменения размеров и состава семей в Российской Федерации и других странах. 7.Репродуктивные ценности, потребности, установки, мотивы. 8. Репродуктивное поведение населения в нашей стране и за рубежом. 9.Причины массовой малодетности в современном индустриальном обществе. 10.Государственная миграционная политика. 11. Вынужденные переселенцы и беженцы. 12.Трудовая миграция. 13.Нелигальная миграция. 14.Маятниковая миграция. 15. Социально-экономические последствия миграции населения. 16.Занятость населения и рынок труда в России и за рубежом. 17рудовой потенциал России. 18.Влияние урбанизации на социально-экономическое развитие. 19.Уровень жизни сельского населения 20.Роль демографических прогнозов в экономическом и социальном планировании. 21. Взаимосвязь демографического и социально-экономического прогнозирования. 22. Репродуктивное поведение населения как фактор прогнозирования рождаемости. 23. Прогнозирование семейной структуры населения.
1. Для измерения степени возрастной аккумуляции применяется: а) индекс Зюсмильха; б) индекс Лапласа; в) индекс Уиппла; г) индекс Граунта. 2.Высокий возраст брачащихся, небольшая разница в возрасте женихов и невест, сравнительная кратковременность брака, высокая доля повторных браков – это: а) современный тип брака; б) традиционный тип брака; в) гетерогенный тип брака; г) фиктивный тип брака. 3. В демографии различают два основных подхода к измерению влияния репродуктивного поведения на уровни рождаемости или ее намеренного ограничения. а) нормативный и эмпирический; б) естественный и механический; в) демографический и статистический; г) математический и логический. 4.При характеристике направленности и мощности миграционных потоков между регионами страны используется: а) статистический метод; б) социально-экономический метод; в) метод анализа; г) балансовый метод. 5. 2. Экономически активное население включает: а) занятых в экономике и лиц, обучающихся с отрывом от производства; б) занятых в экономике; в) занятых в экономике и безработных; г) трудоспособное население в трудоспособном возрасте.
В соответствии с требованиями ФГОС при изучении дисциплины предусмотрена реализация различных технологий учебной работы: технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения. в учебном процессе используются следующие активные и интерактивные технологии обучения:
1.Борисов, В.А. Демография: Учебник для вузов / В.А.Борисов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Нота Бене Медиа Трейд Компания, 2003. – 344с. 2.Бутов, В.И. Демография: Учебное пособие / В.И. Бутов; под ред. В.Г. Игнатова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ»,2005. – 576 с. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное... Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление" | | Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное... Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление" |
| Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное... Рабочая программа для студентов направления 081100. 62 "Государственное муниципальное управление" |  | Рабочая программа для студентов направления 220501. 65 Управление... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов Магистерской программы «Государственное управление» направления 081100. 68 –«Государственное и муниципальное управление», степень... | | Рабочая программа для студентов направления 081100. 68 "Государственное... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 081100. 68 "Государственное и муниципальное управление,... |
| Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Правления»: учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 081100. 68 «Государственное и муниципальное... | | Российская федерация министерство образования и науки федеральное... Мнения»: учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление».... |
| Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Муниципальное право для студентов направления 38. 03. 04 – «Государственное и муниципальное управление»,... | | Рабочая программадисциплины «Прикладная информатика», 10. 03. 01 «Информационная безопасность», 38. 03. 04 «Государственное и муниципальное управление» (очная... |
| Для направления [для специальности] 081100 Государственное и муниципальное... Рабочая программа составлена в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Данилова Н. В. Земельное право. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 081100. 62 направления «Государственное... |
| Учебно-методический комплекс заочная и для студентов направление... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно – методический комплекс для бакалавров 08110062 «Государственное и муниципальное управление» (для очной формы обучения – 4... |
| Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» всех форм... | | Рабочая программа предназначена для студентов направления подготовки... Бакалавр по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» готовится к следующим видам профессиональной... |
