Кадровый потенциал образовательного учреждения
|
2008/2009
учебный год
|
2009/2010
учебный год
|
2010/2011
учебный год
|
Общее количество педагогического состава
|
48
|
47
|
49
|
|
Кол-во
|
%
|
Кол-
во
|
%
|
Кол-во
|
%
|
2 квалификационная. категория
|
14
|
29%
|
15
|
32%
|
12
|
24%
|
1 квалификационная. категория
|
14
|
29%
|
12
|
26%
|
17
|
35%
|
Высшая квалификационная. категория
|
15
|
31%
|
15
|
32%
|
14
|
29%
|
Звание Почетный работник образования
|
3
|
6%
|
3
|
6%
|
3
|
6%
|
Имеющие ученую степень
|
Нет
|
|
Нет
|
|
Нет
|
|
На базе школы в 7-11 классах ежегодно проходит практика студентов музыкального факультета МГПИ, а под руководством школьного психолога проходят практику студенты факультета психологии.
Каждого учителя отличает преданность делу, любовь к детям и высокий профессионализм.
Педагогический коллектив школы достаточно опытный, с высокой работоспособностью и открыт для творчества. Средний возраст педагогов – 48 лет, однако существует реальная возможность передать накопленный опыт молодым учителям.
Педагогический коллектив школы обладает большим творческим потенциалом. Среди педагогов школы есть:
Имеют звание «Отличник народного просвещения»:
Зуева Тамара Константиновна – учитель технологии
Ковардакова Марина Викторовна
Имеют звание «Почетный работник общего образования»
Зуева Тамара Константиновна – учитель технологии
Ковардакова Марина Викторовна – учитель начальных классов
Рожкова Татьяна Сергеевна – директор, учитель математики
Федорова Надежда Викторовна – учитель начальных классов, педагог-организатор
Маневская Тамара Афанасьевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Шапран Галина Максимовна – учитель английского языка
Лауреаты премии Президента:
Зуева Тамара Константиновна – учитель технологии
Грамоты Министерства образования вручены 5 учителям, 1 учитель – обладатель премии Президента в рамках реализации Приоритетного Национального проекта «Образование», медалью «В память 850-летия Москвы» награждены 7 человек, медалью «За доблестный труд» награждены 15 учителей, 4 педагога – выпускники нашей школы.
9. Финансово-экономическая деятельность учреждения за 2008 год:
С 1 января 2006 года школа работает на нормативном финансировании. В соответствии со сметой и целевым использованием средства финансирования в 2008-2009 учебном году были распределены следующим образом (израсходованы):
Статья 211 (заработная плата) – 22645627,61 рублей;
в том числе: вознаграждение за классное руководство – 320027,61 рублей
Статья 213 (единый социальный налог) – 4919249,6 рублей
Статья 212 (методическая литература) – 61200 рублей;
из них пособие мамам до 3-х лет – 2700 рублей
Статья 225 (оплата услуг по содержанию имущества) – 668111,76 рублей;
Статья 226 (прочие услуги):
- обслуживание программ – 180923,44 рублей,
- питание учащихся - 32903352,00 рублей;
Статья 310 (увеличение стоимости основных средств: приобретение оборудования, пособий, мебели) – 260290,02 рублей;
Статья 340 (увеличение стоимости МЗ) – 289247,73 рублей;
Статья 223 (оплата коммунальных услуг) – 1306108,78 рублей
Статья 222 (транспорт, доставка детского питания, доставка учебников, экскурсионный автобус) – 146056,06 рублей;
Все ассигнования освоены полностью.
В школе разработана программа по рациональному использованию воды, энергии, тепла. В соответствии с Законом «Об образовании» образовательные учреждения вправе привлекать благотворительные средства юридических и физических лиц. На ремонтные работы 300 000 рублей (отремонтированы коридоры 1,2,3,4 –го этажей, лестничные марши), оборудование музея боевой славы 15-й ГИАД – 300000 руб., приобретена оргтехника на сумму 48 000 рублей,
Администрация, педагогический коллектив благодарит всех благотворителей за оказание помощи образовательному учреждению.
10. Работа школы № 899 в области информатизации образовательного процесса
В школе проводилась целенаправленная работа по информатизации образовательного процесса в соответствии с программой развития информационного пространства школы.
Работа была нацелена на использование информационно-технологических ресурсов школы для активизации мыслительной, творческой, коммуникативной деятельности учащихся и педагогов.
Функционирование информационно – управленческой системы школы
С целью создания условий для оперативного доступа к необходимой информации, касающейся организации работы школы, всем участникам образовательного процесса и осуществления оперативной связи с вышестоящими организациями, регулярно проводились мероприятия по развитию административно - управленческого информационного пространства.
В течение всего учебного года отслеживалась и доводилась до сведения работников школы информация, размещавшаяся на сайтах НМЦ, Медиацентра, Управления образования ЮВАО, Департамента образования Москвы. Увеличен электронный документооборот.
В рамках интегрированной автоматизированной информационной системы «Управление образованием» ведется эксплуатация программного комплекса «Школьный офис». Регулярно и своевременно производится выверка списочного состава, обновление данных и сдача отчетов по базам данных АИС «Контингент» и АИС «КАДРЫ».
Созданы и многократно корректируются базы данных по выпускникам школы для подготовки к проведению ГИА-9 и Единого государственного экзамена.
Организация образовательного процесса на основе новых технологий обучения с использованием средств информационных и коммуникационных технологий
Введение курса информатики в начальной школе
Проведение уроков с использованием ИКТ в начальной школе.
Введен курс информатики в начальной школе. На этом этапе происходит первоначальное знакомство с компьютером и информационными технологиями, формируются первые элементы информационной культуры.
Проведение диагностических работ
контрольно-диагностические мероприятия проводились по графику (приложение 1 ) через телекоммуникационную систему сбора статистики по городским контрольным мероприятиям СтатГрад .
При непосредственной помощи педагога-организатора Мельниковой К.Н. осуществляется информационная поддержка школьных мероприятий и мероприятий, проводимых на базе нашей школы. Организуются фото и видеосъемки для создания фотоальбома школьных дел. Работа (создание и демонстрация презентации «Жизнь и творчество А.П.Чехова») по сопровождению окружного конкурса чтецов Московского открытого фестиваля «Чеховский сад» отмечена благодарственным письмом директора НМЦ и методистом НМЦ Артемовой Т.А.
Создана презентация школы для представления к окружному конкурсу школьных музеев.
Создание и функционирование школьной медиатеки
В школе имеется обширная медиатека: все электронные ресурсы систематизированы по предметам, создан каталог учебно-демонстрационных материалов.
Участие учащихся в конкурсах в области информационных технологий
В течение года учащиеся 11г класса подготовили проекты и принимали участие в конкурсах с использованием ИКТ. (приложение 3)
В окружной стадии 11 фестиваля «Юные таланты Московии» в направлении «Информационные технологии» были представлены 2 работы:
в номинации презентация «Информационно-библиотечная подготовка»
Учащиеся: Александрова Елизавета, Виданова Юлия, Викторова Наталья, Овсепян Овсеп
Руководители: Зуева Т.К., Попова Т.Г.
в номинации компьютерное видео ««Библиотека № 79 – центр развития и досуга» Учащиеся: Баранова Кристина, Гогулин Сергей, Носов Антон, Пальчиков Виталий, Понкратенко Дарья, Фаткулина Юлия
Руководители: Зуева Т.К., Попова Т.Г.
Проект стал лауреатом окружного этапа конкурса (приложение 4 ).
В городской стадии конкурса ЮТМ (участвовало 40 работ) представленный учащимися 11г класса школы № 899 видеофильм «Библиотека № 79 – центр развития и досуга» стал дипломантом конкурса.
Организация доступа к образовательным ресурсам Интернет
Осуществлено подключение (переподключение) школы на канал радиодоступа к сети Интернет компании ЗАО «Таском».
Дистанционная подготовка к ЕГЭ учащихся
Организуется работа учителей и учащихся школы в рамках проекта МИОО «Предоставление Интернет доступа к ресурсам для подготовки школьников Москвы к ЕГЭ».
Работа ведется в рамках исполнения приказа ДО г. Москвы №09 от 16.01.09 "О проведении диагностических работ с использованием информационных технологий при подготовке к единому государственному экзамену и иным формам проведения государственной (итоговой) аттестации. Данная система тренировочных заданий предназначена для использования учителями, администрацией образовательных учреждений и методическими службами города в рамках подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА 9.
Для учащихся 11х и 9х классов получены и через классных руководителей были выданы персонально каждому ученику логины и пароли для входа в систему. На уроках информатики ученикам показали и рассказали о возможностях дистанционной подготовки к ЕГЭ и итоговой аттестации. Предоставляется возможность учащимся в урочное и внеурочное время проходить тренировочные работы согласно графика (приложение 2 ) в компьютерном классе. Проведен инструктаж с учителями – предметниками по организации работы учащихся с системой подготовки через сайт МИОО.
Подключение рабочих мест администрации к Интернет
В этом учебном году была значительно облегчена работа заместителей директора школы благодаря подключению кабинетов администрации (еще 3 рабочих места заместителей директора; ЗД УВР Медведева М.Г., ЗД ОБЖ Рыка А.А., ЗД СЗ Каспарович О.М.) к сети Интернет. Появилась возможность пользоваться образовательными ресурсами сети Интернет для накопления методического материала и пользования электронной почтой.
Учреждение, согласно письма УМЦ по информационно-аналитической работе ДО г. Москвы от 27.02.2009 г. ИАЦ-65 подключено к интранет – версии ИПС «Гарант». С целью осуществления эксплуатации 27.03.2009 ЗД ИОП Попова Т.Г. прошла обучение по работе с информационно - правовой системе «Гарант».
Школьный сайт –
Разработана структура сайта, подобран материал, идет технологический этап создания сайта. Координация работы по обслуживанию, ремонту, усовершенствованию технических средств, пополнению расходных материалов
Установка комплекта СБППО
Проведена установка на всех компьютерах ОУ лицензионных версий программного обеспечения и офисных программ, входящих в комплект СБППО (стандартный базовый пакет программного обеспечения).
Таблица Оснащенность сотрудников ОУ автоматизированными рабочими местами (АРМ-ами))
Распределение АРМ-ов
|
Количество (по факту наличия)
|
Общее количество АРМов в школе
|
29
|
АРМ администратора
|
9 (директор, секретарь, ЗД УВР-3, ЗДСЗ, ЗДВР, ЗДИОП, ЗД ОБЖ)
|
АРМ учителя
|
12 (математика-2, физика, химия, технология, биология, информатика-2, иностранный язык-3, видеокласс)
|
АРМ библиотекаря
|
2
|
АРМ бухгалтера
|
3
|
Другое (АРМ психолога, дефектолога, логопеда)
|
3 (психолог, музей, актовый зал,)
|
Все административные работники школы, многие учителя, психолог, библиотекарь, владеют компьютерной техникой на хорошем пользовательском уровне.
Обновление Паспорта отрасли
В системе оперативной отчётности ИАИС управления образованием проверены и обновлены уже имеющие данные по показателям "Паспорта отдельных отраслей города Москвы"
Обновлены сведения по кадровому педагогическому составу учреждения
Обновлены сведения по программно-техническому комплексу Паспорт ПТК
Ввод обновленных данных проведен в системе оперативной отчётности ИАИС управления образованием в соответствии с инструкцией.
На протяжении трех лет (в 2007, 2008 и 2009,2010, 2011 году) на базе школы № 899 организуется пункт проведения ЕГЭ. Своевременно выполняются все организационно-технологические работы по подготовке ППЭ, подготовка и обучение организаторов в аудиториях, подбор и оформление необходимой документации. Организация работы сотрудников ППЭ899 всегда осуществляется в соответствии с установленным Порядком по процедуре проведения единого государственного экзамена.
Нерешенными проблемами информатизации остались отсутствие технического обслуживания оборудования, оформление документации по установке лицензионного ПО из пакета СБППО, создание школьной локальной сети, малое использование компьютеров специализированных кабинетов в учебном процессе.
11. Основные направления деятельности школы на 2010-2011 учебный год:
В основном педагогический коллектив справился с поставленными перед ним задачами в истекшем учебном году.
В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив лучше справился с задачей по преемственности в обучении.
В целом в школе велась работа по информатизации учебного процесса. Однако не все педагоги вовлечены в процесс информатизации учебно-воспитательного процесса.
Велась определенная работа по совершенствованию системы мониторинга. Запланированный тематический контроль по «западающим» темам по отдельным предметам, работа методических объединений позволили улучшить результаты на промежуточной аттестации. Однако в выпускных классах по математике ситуация по прежнему остается достаточно серьезной. Данный аспект необходимо учесть при планировании ВШК на следующий учебный год.
Удалось активизировать работу методических объединений, о чем свидетельствуют проводимые ими мероприятия – внеклассные интегрированные мероприятия, предметные недели, два окружных семинара на базе нашей школы (по физике и физ-ре), открытые уроки отдельных учителей и др.
Вместе с тем следует отметить, что не все учителя вовлечены в указанную творческую работу. Этот факт также необходимо учесть при планировании работы школы.
Анализ посещенных уроков свидетельствует о том, что необходимо продолжить работу по совершенствованию методики проведения уроков, шире использовать современные технологии, опыт передовых учителей. Необходимо активизировать работу по обмену опытом среди учителей школы.
Проведена немалая работа по развитию материально- технической базы школы. Во многих кабинетах заменена мебель, особенно стоит отметить кабинет физики, который оснастили новыми лабораторными столами, позволяющими качественно изменить систему преподавания предмета.
Проводимая предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов позволила в следующем учебном году открыть профильный 10-й класс (Социально-гуманитарный, информационно-технологический)
Но необходимо продолжить работу по развитию системы профильного обучения и предпрофильной подготовки с учетом уровня обученности, профессиональной направленности учащихся, возможностей МТБ школы и профессионализма коллектива.
Основные проблемы, над которыми необходимо будет работать в первую очередь в следующем учебном году:
Недостаточный уровень здоровья школьников, необходимость его укрепления через развитие культуры здорового образа жизни, повышение валеологической подготовки педагогов, оказание своевременной социальной поддержки;
Необходимость повышения качества методической помощи классным руководителям с целью совершенствования форм и способов воспитательной работы
Высокая тревожность учащихся в период прохождения итоговой аттестации, необходимость осуществления психологического сопровождения процесса подготовки к ГИА и ЕГЭ;
Вовлечение в процесс обеспечения безопасности участников образования еще не всех членов педагогического коллектива школы;
Недостаточное качество и самостоятельность выполнения творческих, проектных и домашних заданий;
Низкий уровень учебной мотивации учащихся.
Основные цели и задачи на 2011-2012 учебный год.
Методическая тема школы:
«Формирование компетенции и компетентности ученика и учителя как средство повышения качества образования»
1.Формирование здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранности психосоматического здоровья и духовно нравственного развития на основе создания системы психологического сопровождения.
2.Повышение качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей.
3.Совершенствование контроля за качеством получаемого образования.
4.Развитие единой информационной среды и интерактивных потребностей учащихся.
5.Формирование духовно-нравственных основ развития и социализации личности в поликультурной среде на основе толерантного подхода.
6.Развитие общественно-государственного управления как фактора, обеспечивающего качество образования, его открытость.
|
