Методические указания по выполнению контрольных работ включают общие рекомендации к изучению курса, требования к результатам освоения содержания дисциплины, вопросы для подготовки к зачету,
Скачать 283.37 Kb.
|
Задание 9 Сделайте вывод путем превращения (если это возможно), составьте схему вывода: Образец: Некоторые приговоры суда не являются обвинительными. Некоторые приговоры суда являются оправдательными. Некоторые S не являются Р. Некоторые S являются не-Р. 9.1 Некоторые грибы ядовиты. 9.2 Некоторые ягоды несъедобны. 9.3 Некоторые горы высокие. 9.4 Некоторые правонарушители несовершеннолетние. 9.5 Ни один приговор суда не должен быть обоснованным. 9.6 Некоторые студенты – отличники. 9.7 Некоторые науки являются юридическими. 9.8 Некоторые дети непослушны. 9.9 Не все государства являются демократическими. 9.10 Государство существовало всегда. 9.11 Все сложные предложение состоят из простых предложений. 9.12 Некоторые удобрения являются азотистыми. 9.13 Ни один ученик нашего класса не является фехтовальщиком. 9.14 Некоторые летчики являются космонавтами. 9.15 Некоторые предприятия рентабельны. Задание 10 Сделайте вывод путем обращения (если это возможно), составьте схему вывода. Образец: Некоторые авторы детективных романов – англичане. Некоторые англичане являются авторами детективных романов. Некоторые S являются Р. Некоторые Р являются S. 10.1 Все студенты юридических вузов изучают логику. 10.2 Некоторые юристы – адвокаты. 10.3 Галкин – свидетель разбойного нападения на гражданина Сидорова. 10.4 Некоторые европейские государства являются унитарными. 10.5 Всякое правонарушение – противоправное деяние. 10.6 Некоторые писатели – авторы исторических романов. 10.7 Некоторые военнослужащие – офицеры ВДВ. 10.8 Владимирская область – субъект РФ. 10.9 Некоторые студенты МГЮА – первокурсники. 10.10 Некоторые люди флегматики. 10.11 Лица, занимающиеся контрабандой, привлекаются к уголовной ответственности. 10.12 Некоторые военнослужащие – связисты. 10.13 Все дельфины – млекопитающие. 10.14 Ни одна медуза не является позвоночным животным. 10.15 Некоторые музыканты являются виолончелистами. Задание 11 Сделайте полный разбор силлогизма: укажите средний, меньший и больший термины, меньшую и большую посылки. Сделайте вывод, определите фигуру и модус силлогизма. Образец: Новиков – осужденный, а осужденный имеет право просить и помиловании. Все осужденные (М – средний термин) имеют право просить о помиловании (Р – крайний больший термин). – Большая посылка. Новиков ( S – крайний меньший термин) – осужденный (М – средний термин). – Меньшая посылка. Новиков имеет право просить о помиловании. – Заключение. М Р S М S Р Первая фигура силлогизма. Модус: 1 посылка – общеутвердительное суждение (А) 2 посылка - общеутвердительное суждение (А) Заключение - общеутвердительное суждение (А). 11.1 Ни один киноактер в нашем доме не проживает. Зотов проживает в нашем доме. 11.2 Каждый из участников общей долевой собственности вправе требовать выдела своей доли из общего имущества. Волков – участник общей долевой собственности. 11.3 Карелия – республика, она является субъектом РФ. 11.4 Супруги должны материально поддерживать друг друга. Ольга и Петр – супруги. 11.5 Некоторые композиторы – авторы симфонической музыки. Шувалов не является автором симфонической музыки. 11.6 Все врачи имею высшее образование. Некоторые врачи работают в судебно-следственных органах. 11.7 Все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца по планетным орбитам. Уран вращается вокруг Солнца по планетной орбите. 11.8 Лица, не достигшие совершеннолетия, не могут быть представителями сторон в суде. Михалков не может быть представителем в суде. 11.9 Некоторые студенты живут в общежитии. Воронин живет в общежитии. 11.10 Жуков – адвокат, а все адвокаты имеют высшее юридическое образование. 11.11 Лицо, виновное в лжепредпринимательстве, привлекается к уголовной ответственности. Лихачев виновен в лжепредпринимательстве. 11.12 Свидетели обязаны давать правдивые показания, а Иванов – свидетель. 11.13 Тем, кто лыс, расческа не нужна. Ни одна ящерица не имеет волос. 11.14 Все студенты юридических вузов изучают логику. Федоров изучает логику. 11.15 Некоторые студенты учатся на дневном факультете. Новиков учится на дневном факультете. Задание 12 Укажите корректно и некорректно поставленные вопросы. Сформулируйте их предпосылку (базис). Образец: Какое уголовное наказание получил Веселкин за свой проступок? Вопрос поставлен некорректно, так как его предпосылка ложна: за проступок не следует уголовное наказание. 12.1 Когда и куда улетают на зиму подмосковные воробьи? 12.2 Кто из русских писателей является лауреатом Нобелевской премии? 12.3 Истинна или ложна природа? 12.4 Является ли мошенничество преступлением против собственности? 12.5 Сколько планет и звезд в Солнечной системе? 12.6 Продолжаешь ли ты нарушать закон? 12.7 Какой страной и когда был осуществлен первый пилотируемый полет космического корабля? 12.8 Был ли И.С.Тургенев не только писателем, но и драматургом? 12.9 Когда было изобретено колесо и какую роль в телеге выполняет пятое колесо? 12.10 Продолжаешь ли ты носить рога? 12.11 Где был создан первый вечный двигатель? 12.12 Сколько будет стоить путешествие на машине времени? 12.13 Какова площадь Тихого океана? 12.14 В каком месте Солнечной системы располагается галактика Млечный путь? 12.15 Быстрее ли звука движется свет? Задание 13 Определите, какой метод научной индукции применяется в сле дующих рассуждениях. Запишите их в виде схем. Образец: При обследовании большой группы пациентов, страдающих гипертониче ской болезнью (А) при отсутствии у них каких-либо других серьезных забо леваний (В) и при обычной диете (С1) отмечалось высокое давление крови (d1). Им была назначена диета с пониженным содержанием соли (С2). Уже через месяц было зарегистрировано пониженное давление крови (d2). Но как только содержание соли в диете увеличивали (С3), эффект значитель но ослабевал (d3). Это свидетельствует о том, что одним из методов лече ния гипертонии (d) может служить ограничение потребления соли (С). Метод сопутствующих изменений: ABC1 - (обычная диета) вызывает d1. ABC2 - (диета с пониженным содержанием соли) вызывает d2. ABC3 - (увеличение содержания соли) вызывает d3. По-видимому, С является причиной d/ 13.1 Там, где плотность населения незначительна, при прочих рав ных условиях развитие производительных сил происходит мед леннее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных предпосылок быстрого раз вития производства. Значит, от плотности населения в той или иной мере зависит ускорение или замедление темпов развития производства. 13.2 Исследуя происхождение цветов радуги, английский мыслитель Роджер Бэкон установил, что цвета радуги появляются при про пускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив об ласть своих наблюдений, он открыл, что то же явление имеет ме сто и при прохождении света через другие прозрачные среды; он нашел его в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов веслами по воде. Бэкон установил, что причиной появления цветов радуги явля ется прохождение света через прозрачные среды сферической или призматической формы.. 13.3 «Возьмем... известный опыт с монетой и пером... Явление, под лежащее исследованию, - это замедление падения птичьего пера. Когда оба предмета бросят одновременно под колоколом воздуш ного насоса, из которого воздух не выкачан, то перо падает позд нее монеты. Это случай, где данное явление (т. е. более медленное падение пера) существует. Затем воздух выкачивают насосом из-под колокола; тогда оба предмета, если их бросить в один и тот же момент, падают на подставку совершенно одновремен но. Это случай, в котором исследуемое нами явление не проис ходит». 13.4 «...всякий раз, как я употребляю известный род пищи, я всегда страдаю какой-нибудь определенной болезнью, между тем как если я отказываюсь от этой пищи, то перестаю и болеть». 13.5 Исследуя условные рефлексы, академик И.П. Павлов установил следующее: если удалить затылочную долю мозга собаки, зри тельный рефлекс исчезает. Новые эксперименты дали те же ре зультаты - собаки практически слепли. Ученый сделал вывод, что затылочная доля головного мозга - центр образования зри тельного рефлекса. 13.6 Около ста лет назад впервые было описано заболевание, распро страненное среди овец и крупного рогатого скота в определен ных местностях Шотландии. Животные теряли аппетит, появ лялись слабость и истощение, животные вскоре погибали. Дол гое время не знали, как бороться с этой болезнью (сухоткой), пока не обратили внимание на то, что заболевшие животные на чинали выздоравливать, как только в пищу им добавляли кору осиновых деревьев, содержащую много кобальта. Было также установлено, что в местностях, где животные болеют сухоткой, трава, вода, корм бедны кобальтом. Сопоставление обоих этих фактов позволило заключить, что причиной заболевания явля ется недостаточное содержание кобальта в пище. 13.7 Сотрудники ГАИ преследовали угнанную машину. Угонщики заехали в парк и машину бросили. Двое из них были задержаны, ими оказались Саксин и Рябов. Однако в процессе проведения следственного эксперимента было установлено, что ни Саксин, ни Рябов не владеют навыками вождения автомобиля. По-ви димому, у Саксина и Рябова был соучастник, владеющий таки ми навыками. 13.8 Всякий раз при восхождении на горные вершины альпинисты испытывают одни и те же симптомы: нехватку воздуха для ды хания, одышку, физическую слабость и другие признаки кисло родного голодания. Очевидно, причиной нарастания кислород ного голодания является разреженность воздуха, увеличиваю щаяся с подъемом на высоту. 13.9 При взвешивании вещества определенного химического состава было установлено, что его вес больше веса суммы составляющих его веществ. Это означало, что в состав вещества входит какое-то неизвестное вещество. Им оказался литий. 13.10 При установлении причин дорожно-транспортных происшест вий был сделан вывод о том, что, несмотря на все различия этих происшествий (марка машины, возраст водителя и т. д.), боль шинство из них происходит в результате превышения скорости или алкогольного опьянения водителя. 13.11 Чем больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нем разгорает ся огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем прекратить, то огонь погаснет. Значит, воздух является необходимым условием горения. 13.12 Сравнивая свидетельство о болезни П. и другие медицинские документы, имеющиеся в пенсионном деле, следователь обратил внимание, что, хотя эти документы значились выданными раз личными учреждениями и в разное время, они выполнены явно одним и тем же почерком. Совпадали общие признаки почерка и особенно выделялись совпадения в написании букв «м», «б», «к», «т» и цифр «7», «8», «9». 13.13 В пенсионном деле имелись также два заявления, написанные П. Когда следователь сравнил почерк в этих заявлениях с почер ком в указанных медицинских документах, то обнаружил пол ное совпадение как в общих признаках почерка, так и частных при выполнении отмеченных выше букв и цифр. Следователь пришел к выводу, что документы в пенсионном деле подделал сам П. 13.14 К. А. Тимирязев утверждал, что для образования хлорофилла нужны свет и кислород. «Чтобы доказать это, - писал он, - про растим в темноте какие-нибудь семена. Известно, что ростки по лучаются не зеленые, а желтые. Разделим полученные таким об разом ростки на две кучки: одни оставим в обыкновенном возду хе, другие заключим в прибор с воздухом, лишенным кислорода, и вынесем все на свет. Первые через какие-нибудь четверть часа позеленеют и вскоре получат обычную зеленую окраску; вторые, сколько бы мы их ни держали на свету, останутся желтыми. Но допустим к ним кислород, и они немедленно позеленеют». 13.15 В портовом городе ограбили спортивную базу. Следственными органами часть спортивного инвентаря была обнаружена у гра ждан Р., Н. и Ж. Во время следствия была установлена причаст ность к ограблению всех троих. Однако следователя волновало одно обстоятельство: в помещение склада преступники могли проникнуть только через узкий проем между решеткой и стеной в подвальном окне склада, но ни Р., ни Н., ни Ж. по своему росту и размерам тела никак этого сделать не могли. Следователь при шел к выводу, что в ограблении принимало участие еще одно лицо. Как было затем установлено, им оказался К. Задание № 14 К данным тезисам подберите аргументы, постройте демонстрацию, используя один из видов дедуктивного умозаключения (простой категорический силлогизм, чисто условное умозаключение, условно-категорическое умозаключение, разделительно-категорическое умозаключение, условно-разделительное умозаключение). Образец:
Рогожкин изучает логику.
Все студенты юридических вузов изучают логику. Рогожкин – студент юридического вуза.
Все студенты юридических вузов изучают логику. Рогожкин – студент юридического вуза. Рогожкин изучает логику. Тезис доказан, так как соблюдены все правила первой фигуры. 14.1 История России – социальная наука. 14.2 Земля обращается вокруг Солнца по планетной орбите. 14.3 Суждение «Обвиняемый имеет право на защиту» - общее. 14.4 Сделка, совершенная гражданином Прониным, является односторонней. 14.5 Гоголь – современник Пушкина. 14.6 Чугунов и Ястребов привлекаются к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ (грабеж). 14.7 Иван Иванович – сосед Ивана Никифоровича. 14.8 Пискарев привлекается к уголовной ответственности по статье 161 УК РФ (грабеж). 14.9 В суждении «Некоторые депутаты Государственной Думы – юристы» субъект и предикат не распределены. 14.10 Это государство не является ни федерацией, ни конфедерацией. 14.11 Подстрекатель Чернова склонил Окунева к совершению преступления путем подкупа. 14.12 Если Хвостов сдаст все экзамены, он не будет отчислен. 14.13 Подозреваемый Копылов был на месте совершения преступления позднее подозреваемого Сумского. 14.14Некоторые модусы категорического силлогизма дают вероятностные выводы. 14.15 Обвиняемый Ершов совершил умышленное преступление. Задание № 15 Укажите, требования каких логических законов (тождества, непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания) нарушены в приведенных примерах. Ответ пояснить. 15.1 Студенту Степашкину следует поставить зачет, так как он уезжает на соревнования по баскетболу. 15.2 А.С. Пушкин: «Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?». 15.3 …Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать (И.А.Крылов «Волк и ягненок»). 15.4 Новые аэровокзалы сокращают время пребывания человека на земле. 15.5 Если вам нужно срочно увеличить вашу семью, наш фотограф сделает это моментально (объявление в фотоателье). 15.6 На общем собрании локомотивного депо, на котором обсуждалось поведение подростков, один из работников сказал: «Перечисленных товарищей мы знаем очень плохо, так как они в нашем коллективе работают недавно. А поэтому я выражаю мнение всего коллектива, что их нужно судить по всей строгости закона». 15.7 Названия литературных произведений: «Живой труп» (Л.Н. Толстой), «Барышня-крестьянка» (А.С. Пушкин), «Горячий снег» (Ю.В. Бондарев). 15.8 Давыдов не давал и не получал взяток, поэтому он не может быть привлечен к уголовной ответственности. 15.9 Каждая звезда подобна нашему Солнцу. Нет звезд, подобных нашему Солнцу. 15.10 Перчатку потерять – к несчастью, зеркало разбить – к худу. 15.11 Все планеты земного типа имеют твердую оболочку. Некоторые планеты земного типа имеют твердые оболочки. 15.13 «Прошу Вашего разрешения развести меня с Царевым Николаем Михайловичем без моего присутствия, но я согласия на развод не даю» (заявление в суд). 15.4 «Шофер Синельщиков не прав, так как при выезде из гаража не взял устного распоряжения в письменной форме» (из протокола). 15.5 Учитель: «Надеюсь, Том, я не увижу, что ты списываешь с чужой тетради». Том: «Я тоже на это надеюсь» (М.Твен). |
Похожие:
 | Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных работ Для студентов зф Автоматизированные системы бронирования и продажи авиационных услуг: Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных... |  | Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных... География воздушного транспорта : Методические указания по изучению курса и выполнению контрольных работ/ Университет га. С. – Петербург,... |
| Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных... Педагогика: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ /Университет га. С. – Петербург, 2012 | | Методические указания по изучению дисциплины, написанию рефератОВ,... Аудит: метод указания по изучению дисциплины, написанию рефератов, выполнению контрольных и курсовых работ / Новосиб гос аграр ун-т... |
| Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... В методические указания включены рекомендации по самостоятельной проработке тем курса, вопросы для подготовки к зачету, перечень... | | Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных... Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения |
| Тема урока: «Шекспир на все времена» (2 академических часа) Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология... | | Методические указания к изучению дисциплины «Иностранный язык I» Методические указания к выполнению контрольных работ |
| Методические рекомендации по изучению учебного материала 31 Методические... Гос впо по специальности подготовки 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17»... | | Методические указания по темам курса, задачи контрольных работ (десять... Математика. Пособие к изучению дисциплины и варианты заданий для контрольных работ. – М.: Мгту га, 2008. 48 с |
| Рабочая программа учебной дисциплины Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения | | Рабочая программа учебной дисциплины правоведение Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения |
| Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине “ Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине “Основы внешнеэкономической деятельности” для студентов экономических... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ую программу дисциплины, где представлены цели, задачи и предмет дисциплины; требования к уровню освоения дисциплины; объем дисциплины... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ №1,2 Для самостоятельной... Английский язык. Методические указания по выполнению контрольных работ №1, 2 для самостоятельной работы студентов-заочников первого... | | Формы и виды организации учебной деятельности на уроках «Основы религиозных... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология... |
