Министерство образования хабаровского края хабаровский краевой институт развития образования примерные тексты заданий для муниципальной олимпиады школьников по обществознанию
Скачать 291.36 Kb.
|
ПРИМЕРНЫЕ ТЕКСТЫ ЗАДАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ9 КЛАСС I тур
1.1 Культура есть мера человеческого в человеке. 1.2 Нравственные качества человека проявляются в связи с его намерениями. 1.3 Правом собственности обладает только отдельный индивид. 1.4 Рыночная конкуренция способствует эффективной работе производителей. 1.5 Инфляция не затрагивает интересы тех, кто имеет денежные сбережения в банке. 1.6 Творческая активность личности относится к позитивным проявлениям отклоняющегося поведения. 1.7 Одним из признаков гражданского общества является наличие государственного аппарата. 1.8 Политическая власть по сути своей равна государственной власти.
2. Назовите понятие, общее для приведенных ниже слов, объединяющее их. 2.1. Опека, брачный договор, несовершеннолетний ребенок. 2.2. Палка-копалка, прялка, сверлильный станок. 2.3. Парламент, Федеральное собрание, национальное собрание. 2.4. Живопись, театр, музыка, литература. 2.5. Учеба, игра, труд. 3. Продолжите предложения: А. Всякий человек творец своей……………………. Б. Талант зреет в тиши,………..закаляется в бурях. В. Чего в другом не любишь, того и сам не ………… 4. Соотнесите понятия и определения:
5. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, цифры и даты из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы. Запишите в тетрадь порядковые номера выбранных вами слов и сочетаний в той последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте! Мораль как форма духовной жизни и как …… возникла уже в …… . Мораль не имеет четко очерченных границ, она представлена во всех сферах общественной жизни. Где есть ………, там всегда есть место моральной оценке. Она …… , ее нормы, как правило, ……. , они живут в сознании людей. Мораль опирается на силу …… . Как и право, она имеет значение…….; в отличие от права – не ……. . В морали на первый план выходит …… , тогда как в праве главным считается сам факт совершенного деяния.
6. Потренируйтесь в остроумии. Попробуйте закончить фразы, принадлежащие древним мудрецам. 6.1. Находясь на Сицилии, Платон долго объяснял тирану Дионисию, что не все то, что на пользу тирану, полезно государству, особенно если тиран не отличается добродетелями. «Ты болтаешь как старик!» - возмутился Дионисий. «А ты – как…», - ответил философ. 6.2. В Афинах произошел переворот, и друзья уговаривали престарелого Солона бежать. Тот отказался. «На что ты рассчитываешь?» - спросили его. «Рассчитываю на…!» - неожиданно ответил мудрец. 6.3. На вопрос: «Что на свете труднее всего?» - Фалес ответил: «Познать…». 7. Узнай документ. Определи по предложенным фрагментам о каких документах идет речь. 1. « Генеральная ассамблея уполномочивается рассматривать общие принципы сотрудничества в деле поддержания международного мира и безопасности ... и делать в отношении этих принципов рекомендации Членам Организации или Совету Безопасности...» 2. «1.Государства-участники обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов и имеющие отношение к детям и обеспечивать их соблюдение. 2 Государства-участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях». 3. « ... в качестве нейтрального учреждения, чья гуманитарная деятельность в основном осуществляется во время международных и других вооруженных конфликтов, а также во время внутренних беспорядков и волнений. Стараться всегда обеспечивать защиту и помощь жертвам таких событий и их прямых последствий как среди военнослужащих, так и среди гражданского населения». 4. «личный состав вооруженных сил в случае их ранения или болезни, должны пользоваться покровительством и защитой при всех обстоятельствах (..) Строго запрещается любое посягательство на их жизнь и личность, и, в частности, запрещается добивать или истреблять их, подвергать их пыткам, проводить над ними биологические опыты, преднамеренно оставлять их без медицинской помощи или ухода, предумышленно создавать условия для их заражения». 8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данную ситуацию: Наталья Петрова стала свидетелем драки, которая произошла около кинотеатра «Гигант» поздно вечером. По данному факту было возбуждено дело об административном правонарушении, и Наталья была вызвана в суд в качестве свидетеля. Ей пояснили, что необходимо дать правдивые показания и сообщить все известные факты по делу. Однако в драке принимал участие родной брат Петровой, и она отказалась давать показания против него. Друзья пояснили, что теперь Наталья может быть привлечена к административной ответственности. Может ли Наталья отказаться от показаний против своего брата? Обоснуйте ответ. 9. Установите соответствия позиций.
10. Перед вами две диаграммы. Проанализируйте их. Оцените сделанный вывод. Вы можете согласиться с выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм. В   показанный период наблюдается устойчивый дефицит и союзного, и местных бюджетов.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Соотнесите функции и структурные элементы основных институтов общества.
12. Прочитайте стихотворные отрывки. 12.1. Заполните пропуски в стихотворных отрывках, вписав недостающие слова, являющиеся известными вам из курса обществознания понятиями. Понятно, что следует соблюдать стихотворный ритм, рифму. 1. Выйдь не из звездного нежного ложа, боже железный, огненный боже, боже не Марсов, Нептунов и Вег, боже из мяса- бог- ______________! (В.В. Маяковский) 2. Прощай, размах крыла расправленный, Полета вольное упорство, И образ мира, в слове явленный, И ________________, и чудотворство. (Б.Л. Пастернак) 12.2. Какая философская мировоззренческая позиция представлена в первом отрывке? ___________________________________________________________________________ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
Похожие:
 | Министерство образования Хабаровского края Хабаровский краевой институт... Влияние индивидуально-психологических особенностей личности на взаимоотношения людей |  | Публичный отчет кгбоу дпо «Хабаровский краевой институт развития образования» за 2014 год Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)... |
| Учебного события Краевое государственное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) «хабаровский краевой институт... | | Методические рекомендации по проведению 1 и 2-го этапов Всероссийской... Правительства Хабаровского края от 15 ноября 2008 г. N 263-пр "О ходе реализации приоритетного национального проекта "Здоровье" на... |
| Министерство образования Пермского края Экология Ответы муниципального... Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап... | | Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиады по обществознанию, определения содержания и типов олимпиадных... |
| Образовательная программа Ксп) «Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае» краевое... | | Пояснительная записка в соответствии со стратегией развития российского... Ксп) «Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае» краевое... |
| Пояснительная записка в соответствии со стратегией развития российского... Ксп) «Разработка, реализация и распространение современных моделей доступного и качественного образования в Хабаровском крае» краевое... | | Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... «Порядок проведения олимпиад школьников» (Приказ министра образования и науки РФ от 22 октября 2007 г. №285) |
| Положение о краевом этапе Всероссийского конкурса юных инспекторов... Хабаровского края, проводится угибдд увд по Хабаровскому краю, Комитетом по молодёжной политике Правительства Хабаровского края,... | | Постановление от 05 мая 2012 г. N 146-пр об утверждении государственной... Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных целевых программ Хабаровского края", распоряжением Правительства... |
| Инструкция по выполнению заданий отборочного тура Олимпиады мэси... По дисциплине «Обществознание» представлены конкурсные задания, которые частично автоматически проверяются системой, а частично –... | | Инструкция по выполнению заданий отборочного тура Олимпиады мэси... По дисциплине «Обществознание» представлены конкурсные задания, которые частично автоматически проверяются системой, а частично –... |
| Постановление от 07 июня 2012 г. N 186-пр об утверждении государственной... Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных целевых программ Хабаровского края", распоряжением Правительства... | | О проведении школьного этапа всероссийской предметной олимпиады школьников Пермского края от 03. 10. 201 № сэд-26-01-20-682 «О проведении школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников... |
