Текущий, промежуточный контроль знаний магистрантов
№
|
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к экзамену
|
1.
|
Письменный контроль по итогам освоения Теме №1: «Общая криминологическая теория»
Контрольные вопросы:
Каковы основные положения классического направления криминологической теории?
В чем состоит главный постулат антропологического направления криминологической теории?
Какое значения для развития криминологии имеют социологические школы?
Теологический подход к анализу преступности (сущность, научное и практическое значение).
Правовой подход к анализу преступности (сущность, научное и практическое значение).
В чем состоит криминологическая сущность соотношения преступления и преступности?
В чем состоит характеристика преступности как социального явления?
Какова криминологическая сущность такой характеристики преступности, как массовость?
Раскройте уголовно-правовую сущность преступности.
Изучение личности преступника (значение изучения личности преступника, научные методы изучения личности, изучение личности на предварительном следствии, изучение личности в суде). Коррекция отрицательных качеств личности.
Соотношение социального и биологического в личности преступника и преступном поведении (сущность проблемы, наиболее распространенные подходы к ее решению, их анализ, идеи А. Ф. Кони по данной проблеме). Биологические детерминанты преступного поведения и концепция ограниченной вменяемости.
В чем заключаются особенности преступного поведения?
Какие особенности личности играют основную роль в детерминации преступного поведения?
Каковы основные факторы, оказывающие существенное влияние на формирование криминогенных свойств у лиц, склонных к правонарушениям?
Какова научная и практическая значимость установления причин и условий преступности?
Соотношение причин и условий преступности с другими видами криминологической детерминации.
Какова взаимосвязь причин и условий преступности с социальными противоречиями?
Назовите основные причины и условия преступности на современном этапе развития нашего общества.
Как влияют на преступность противоречия и недостатки в основных сферах жизнедеятельности общества?
В чем состоят причины конкретного преступления? Дайте их краткое определение.
Структура причин отдельного преступления (схема и практические выводы). Мотивация преступного поведения (понятие, структура, характеристика элементов). Готовность к совершению преступления (понятие, составляющие готовности, виды криминальной готовности).
Методика выявления причин и условий преступления (вопросы, подлежащие изучению, методы получения информации).
Понятие причинности и ее особенности в криминальной сфере. Объективные и субъективные, первичные и вторичные криминогенные факторы.
Раскройте механизм формирования криминогенной мотивации.
Покажите соотношение причин индивидуального преступного поведения с общими причинами преступности.
Раскройте причинные связи конкретного преступления.
Что принято понимать под криминогенной ситуацией и какова ее роль в механизме совершения конкретного преступления?
Назовите виды криминогенных ситуаций.
В чем состоит неблагополучие семьи с точки зрения ее влияния на формирование криминогенной мотивации у лица?
Какое практическое значение в деятельности правоохранительных органов имеет установление причин и условий совершения конкретного преступления?
Каким задачам подчинена профилактика преступлений?
В чем состоит специфика деятельности органов внутренних дел по профилактике преступлений?
Расскажите об информационном обеспечении профилактики преступлений.
Назовите основные направления правового регулирования предупреждения преступлений.
Что лежит в основе разграничения общего и индивидуального предупреждения преступлений?
Какие особенности личности изучаются в процессе индивидуальной профилактики?
Перечислите лиц, к которым применяются меры индивидуальной профилактики.
Раскройте основные методы индивидуальной профилактики.
Что является предметом криминальной виктимологии?
На решение, каких задач направлена криминальная виктимология?
Что такое виктимность и виктимизация?
Каковы особенности виктимологической профилактики?
Раскройте меры общей и индивидуальной виктимологической профилактики.
Характеристика основных подходов к воздействию на преступность (предупреждение, профилактика, борьба, контроль).
Принципы воздействия на преступность.
Структура воздействия на преступность (характеристика элементов структуры воздействия).
Меры воздействия на преступность (понятие, классификация по содержанию, по масштабам, по ориентированности на перспективу, характеристика).
Цели воздействия на преступность (понятие, диапазон целей, пороговые состояния преступности, цели, декларируемые и реальные, цель как результат и как параметры деятельности, проблема объективности показателей достижения цели).
Деятельность отдельных граждан как субъектов воздействия на преступность. Семья как фактор преступности и как субъект воздействия на преступность.
Виктимологическая профилактика преступлений (понятие виктимологии, история виктимологии, понятие и виды виктимности, основные направления виктимологической профилактики, значение виктимологии).
Письменный контроль по итогам освоения Теме №2: «Новые отрасли криминологии»
Контрольные вопросы:
В чем заключается основа политической криминологии.
Назовите предмет семейной криминологии.
Назовите основные черты экономической криминологии.
В чем сущность криминотеологии.
Выделите основы криминологии массовых коммуникаций.
Определите роль криминальной армалогии.
|
2.
|
Темы курсовых работ:
Понятие, предмет, система и перспективы криминологии.
Криминология в теориях древних философов.
Состояние преступности в России и ее основные тенденции
Криминологическая характеристика преступности в мире.
Криминологические аспекты формирования личности преступника.
Криминологическая характеристика факторов, порождающих преступность.
Криминологическая теория причинности: развитие и перспективы.
Законодательное регулирование контроля преступности.
Концепции предупреждения преступности в России.
Роль средств массовой информации в профилактике преступности.
Криминологическая характеристика заказных и серийных убийств.
Виктимологические аспекты насильственной преступности.
Актуальные проблемы предупреждения семейной преступности.
Криминологический аспект серийных изнасилований.
Современное состояние и тенденции корыстной преступности.
Криминологические проблемы предупреждения корыстно-насильственных преступлений.
Криминологические проблемы борьбы с экономической преступностью.
Проблемы криминологической детерминации рецидивной преступности.
Возникновение, становление и развитие профессиональной преступности.
Организованная преступность: понятие, история, виды, причины, предупреждение.
Проблемы противодействия коррупционной преступности.
Криминологические проблемы политической криминологии.
Проблемы противодействия терроризму.
Противодействие вооруженной преступности.
Криминальный экстремизм: факторы и профилактика.
Криминологическая характеристика преступлений, совершенных по неосторожности.
Криминологические особенности преступности несовершеннолетних.
Женская преступность: ее особенности и предупреждение.
Криминологическая характеристика и предупреждение пьянства и алкоголизма.
Криминологическая характеристика и предупреждение проституции.
Криминологическая характеристика преступности в сфере наркобизнеса.
Криминологическая характеристика и профилактика преступности мигрантов.
Криминологическая характеристика пенитенциарной (в местах лишения свободы) преступности.
Криминологическая характеристика преступности военнослужащих.
Виктимологические аспекты предупреждения преступлений, совершаемых в отношении сотрудников полиции.
Проблемы предупреждения преступности в сфере компьютерных технологий.
Криминологические особенности совершения самоубийств.
Предупреждение преступлений, совершаемых представителями маргинальных социальных групп.
Современная зарубежная практика контроля преступности.
Основные теории причин преступности в зарубежной криминологии.
|
3.
|
Вопросы к экзамену:
История и этапы развития мировой криминологии, основные школы и направления.
Биологическое направление в познании природы преступности.
Социологическое направление в криминологии: основные идеи и представители.
Характеристика научных криминологических школ.
Современные частные криминологические теории.
Преступность как механизм массового воспроизводства преступного поведения.
Соотношение юридического и криминологического определения преступности.
Статистические признаки, характеризующие преступность.
Системный характер преступности, ее структура.
Мотивационная характеристика преступности.
Перспективы преступности в мире и в России.
Латентная преступность: состояние и проблемы выявления.
Практическая значимость криминологических исследований.
Проблемы теории личности преступника.
Сущность проблемы соотношения социального и биологического в личности преступника и преступном поведении.
Социально-демографическая характеристика личности-преступника в современной России.
Биологические детерминанты преступного поведения и концепция ограниченной вменяемости.
Практическое значение криминологической характеристики личности преступника.
Социальные потребности личности и преступное поведение.
Основные подходы к объяснению массового преступного поведения, сложившиеся в российской криминологии.
Анализ криминогенных и антикриминогенных факторов.
Основные криминогенные детерминанты в современной России.
Качественные изменения преступности в России периода перехода к рыночной экономике.
Социальный механизм воспроизводства преступности.
Экономические причины воспроизводства преступности в современной России.
Основные политические причины воспроизводства преступности в современной России.
Криминологический анализ нравственно-психологического причинного комплекса.
Возникновение и развитие виктимологии.
Социально-демографическая и социально-психологическая характеристика жертв преступлений.
Виктимологические факторы и их место в системе факторов преступности.
Основные направления профилактики криминогенной виктимности.
Проблемы планирования предупреждения преступности.
Возможности науки криминологии в предупреждении преступности.
Современные стратегии воздействия на преступность.
Специальная профилактика преступлений: проблемы и перспективы.
Индивидуальное предупреждение преступлений.
Нравственные проблемы борьбы с преступностью.
Правовые проблемы социального контроля преступности.
Уголовно-правовые перспективы криминологии.
Криминологическая оценка изменения правил назначения наказаний по совокупности преступлений.
Историческая тенденция смягчения уголовной репрессии.
Проблема законодательной отмены смертной казни.
Проблемы внедрения криминологических рекомендаций и предложений в практику предупреждения преступности.
Криминологическое законодательство: понятие и структура.
Влияние недостатков законодательной техники на уровень преступности.
Альтернативы уголовному наказанию.
Влияние реформы уголовного законодательства на динамику преступности.
Влияние ошибок и пробелов в уголовно-процессуальном, административном, гражданском, налоговом законодательстве на эффективность борьбы с преступностью.
Криминологическая оценка изменения предусмотренных законом видов и сроков наказания.
Проблема минимизации лишения свободы.
Причины ужесточения уголовной политики.
Понятие криминализации и ее причины.
Понятие и основания декриминализации.
Перспективы противодействия преступности в России.
Понятие и предмет политической криминологии.
Понятие и предмет семейной криминологии.
Понятие и предмет экономической криминологии.
Понятие и предмет криминотеологии.
Основы криминологии массовых коммуникаций.
Основы криминальной армалогии.
|
4.
|
Примерные тесты для текущего контроля знаний по актуальным проблемам криминологии:
1. Кто из перечисленных ученых занимался криминологическими исследованиями:
а) Эрнест Лоуренс;
б) Карл Лейбниц;
в) Софья Ковалевская;
г) Чезаре Ломброзо.
2. Труды каких ученых посвящены первоначальному развитию криминологических идей:
а) Сартр;
б) Сократ;
в) Платон;
г) Геродот.
3. Кто был автором книги «О преступлениях и наказаниях»?
а) Геродот;
б) Гиппократ;
в) Беккариа;
г) Гарофало.
4. Автором теории социальной дезорганизации является:
а) Э. Ферри;
б) Г. Тард;
в) Э. Дюркгейм;
г) Ч. Ломброзо.
5. Социальная дезорганизация это:
а) гражданское неповиновение властям;
б) массовые беспорядки в стране;
в) отсутствие социальной солидарности, несогласованность функционирования различных социальных и государственных механизмов, кризис идеологии.
6. Какой метод является одним из основных в клинической криминологии:
а) сочетание кары и поощрения;
б) хирургические операции по устранению различных органов;
в) психоанализ.
7. Какие из перечисленных ниже идей выработаны в рамках теории стигмы:
а) человек становится преступником в результате способности к обучению;
б) преступное обучение включает восприятие криминогенных взглядов, привычек и умений;
в) преступник от непреступника отличается в меньшей мере, чем осужденный преступник от неосужденного;
г) тюремная система является одним из главных факторов преступности.
8. Какие из перечисленных ниже идей выдвинуты представителями радикальной криминологии:
а) городской тип жилищ продуцирует эмоциональную разобщенность людей, способствует развитию безличных, холодных контактов, в многолюдном городе человек начинает чувствовать себя одиноким и беззащитным;
б) социальная дезорганизация - неотъемлемое свойство социальной системы, без коренного изменения последней не удастся ни избавиться от преступности, ни даже уменьшить ее уровень;
в) общество может и должно с помощью различных механизмов ограничить желания его членов;
г) если этого сделать не удается, обществу грозит хаос, дезорганизация, аномия.
9. Какие из ниже перечисленных проблем можно включить в предмет криминологии:
а) разработку законодательных предложений;
б) общественно опасное поведение невменяемых лиц;
в) отклоняющееся поведение;
г) урбанизацию.
10. Какие подходы к изучению преступности вам известны:
(выберите несколько ответов)
а) сравнительный анализ;
б) социологический;
в) экономический;
г) антропологический;
д) теологический.
11. Сущность социологического подхода к изучению преступности заключается в следующем:
а) преступность рассматривается как статистическая совокупность;
б) социологи главное внимание уделяют изучению причин и условий преступности;
в) преступность рассматривается как специфическая характеристика общества - способность порождать преступления в большом количестве;
г) сущность социологического подхода заключается в исследовании концепции поля.
12. Значение социологического подхода к изучению преступности заключается в следующем:
а) социологи более корректно исследуют материальный ущерб от преступности;
б) социологический подход предполагает направление главной энергии в воздействии на преступность не на совокупность преступников, а на устранение пороков общественного развития;
в) социологический подход позволяет получить точные данные о преступности;
г) значение социологического подхода в том, что он позволяет использовать статистические методы в криминологическом анализе.
13. Сущность антропологического подхода к пониманию преступности заключается в следующем:
а) использовании хирургических методов изучения причин преступления;
б) изучении не только социально-психологических, но и психофизиологических детерминант преступного поведения;
в) преступность рассматривается как функция антропологии;
г) преступность анализируется как результат вырождения, дегенерации, следствие тех или иных психофизиологических аномалий.
14. Значение антропологического направления криминологических исследований заключается в следующем:
а) это направление большинство ученых считают лженаучным, оно может быть оценено лишь отрицательно;
б) антропологические теории причин преступности дали мощный импульс криминологическому изучению личности преступника;
в) значение антропологических теорий заключатся в том, что они позволили избавиться от преступности в ряде стран;
г) антропологическое направление в криминологии позволило использовать медицинские методики.
15. Сущность теологического подхода к изучению преступности заключается в следующем:
а) изучаются только причины преступности, но не изучается личность преступника;
б) преступность - это грех;
в) преступность - проявление зла;
г) преступление есть результат того, что человек либо отвернулся от Бога (безверие), либо оказался во власти дьявола;
д) преступность – это совокупность греховных деяний.
16. Значение теологического подхода к изучению преступности заключается в следующем:
а) теология - лженаука, и попытки исследовать в ее рамках какие-либо проблемы могут ввести ученых и практиков в заблуждение;
б) углубляет понимание преступности, позволяет выдвинуть ряд нестандартных криминологических гипотез, имеет мировоззренческое значение;
в) лишь в рамках этого научного направления возможно изучать религиозные меры воздействия на преступность;
г) позволяет помимо светских приемов воздействия на преступность исследовать практику церковных судов.
17. Сущность правового подхода к анализу преступности заключается в следующем:
а) изучение преступности ограничивается анализом проблем назначения наказаний за преступления;
б) в основу понятия преступности положены определения, данные в Конституции;
в) преступность рассматривается как система преступлений;
г) сущность правового подхода заключается в изучении уголовного кодекса под углом зрения криминологии.
18. Латентная преступность - это:
а) группа наиболее опасных преступлений;
б) данные о числе заявлений о преступности;
в) совокупность нераскрытых преступлений;
г) незарегистрированная преступность.
19. Какие преступления наиболее распространены в структуре мировой преступности:
а) насильственные;
б) экономические;
в) корыстные;
г) неосторожные.
20. Личность преступника – это:
а) имя и фамилия человека, совершившего преступление;
б) темперамент преступника и его привычки;
в) совокупность различных качеств, которые обусловили преступное поведение;
г) совокупность всех криминогенных качеств, которые могут обусловить какое-либо преступление.
21. Криминогенное качество личности – это:
а) качество, которое побуждает преступника давать ложные показания;
б) эти качества есть лишь у тех преступников, которые имеют склонность к побегу из мест лишения свободы;
в) криминогенные качества есть у рецидивистов;
г) криминогенные качества можно выявить практически у всех людей, они повышают вероятность совершения ими преступления.
22. Какие из перечисленных признаков следует отнести к социально-демографическому структурному элементу личности преступника:
а) незнание норм уголовного закона;
б) трудовая деятельность;
в) дефективность правовой психологии;
г) низкий образовательный уровень.
23. Какие из перечисленных признаков следует отнести к уголовно-правовой характеристике личности преступника:
а) наличие особо опасного рецидива;
б) неумение сдерживать свою импульсивность;
в) презрение к окружающим;
г) высокая производственная квалификация.
24. Какие из перечисленных признаков следует отнести к социально-психологической характеристике личности преступника:
а) проживание в сельской местности;
б) плохое материальное положение;
в) отношение к содеянному преступлению, искренность либо лживость раскаяния;
г) полное или частичное признание вины.
25. Какие качества играют решающую роль в структуре причин преступления:
а) биологические;
б) социальные;
в) в отношении одних преступлений - биологические, в отношении других - социальные.
26. Для какой из классификации преступников характерно следующее сочетание личностных свойств и криминогенных ситуаций, когда последняя легко провоцирует преступление:
а) случайные преступники;
б) ситуационные преступники;
в) неустойчивая личность;
г) профессиональные преступники.
27. Какое из приведенных ниже суждений представляется вам наиболее правильным:
а) в основе причин преступности находятся определение социально-экономические факторы;
б) в обществе нет социальных корней преступности, и причины преступных явлений следует искать в явлениях иного порядка;
в) в обществе нет причин преступности, речь должна идти только об условиях, способствующих проявлению прошлого в сознании людей;
г) причинами преступности, прежде всего, являются дефекты общественного сознания.
28. Какой из факторов преступности характерен практически для всех стран:
а) безработица;
б) социальная дезорганизация;
в) нищета;
г) чрезмерная гуманность уголовного наказания.
29. Мотивация преступного поведения – это:
а) мотив и цель преступного деяния;
б) внутренний процесс формирования и осуществления преступного поведения;
в) мотивационная сфера личности, проанализированная с учетом криминальных наклонностей человека;
г) мотивировка преступления.
30. Криминальная готовность – это:
а) если у человека выявлена криминальная готовность, его следует изолировать от общества;
б) отличительная особенность профессиональных преступников;
в) феномен, характерный для всех преступников;
г) может быть выявлена и у лиц, которые не совершали никакого преступления.
|
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
|
Следующие записи относятся к п.п.
|
Автор
|
Зав. кафедрой
|
|
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________ |
