№
|
Тема
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Оборудование
|
Ауд.
|
СРС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Фонетика.
|
Алфавит. Особенности произношения гласных и согласных. Транскрипция.
|
2
|
2
|
Алфавит. Транскрипция. 4 типа чтения гласных
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
2
|
Фонетика.
|
Чтение гласных в 4 типах слогов.
Чтение согласных и их сочетаний.
Ударение в словах.
Интонация.
|
2
|
2
|
Правила чтения гласных и согласных.
Лексика урока
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
3
|
Грамматика:
«Местоимение»
«Глагол tobe»
|
Личные местоимения в именительном и объектном падеже.
Спряжение глагола tobe.
Общие, альтернативные, разделительные вопросы.
|
2
|
2
|
Спряжение глагола tobe.
Местоимения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
4
|
Лексическая тема: «Мой класс».
Ознакомительное чтение.
|
Введение лексики. Текст «Мой класс» -чтение.
Грамматические упражнения.
|
2
|
2
|
Текст «Мой класс» - чтение, перевод.
Грамматические тесты.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
5
|
Грамматика: «Артикль», «Существительное».
|
Определенный, неопределенный артикль.
Образование существительных.
Множественное число существительных.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
6
|
Лексическая тема:
«Учитель».
Грамматика:
«Местоимение».
|
Текст «Мой учитель» - чтение, перевод.
Притяжательные и возвратные местоимения.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Написать письмо другу о своем учителе.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
7
|
Лексическая тема:
«Учитель».
Грамматика:
«Оборот “there+be”»
|
Чтение писем об учителе.
Оборот “there+be” во всех временах.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
8
|
Лексическая тема:
«Институт».
Грамматика:
«Предлоги».
|
Ознакомительное чтение. Текст «Мой институт».
Пространственные предлоги.
Неопределенные местоимения.
|
2
|
2
|
«Моя учеба в институте» - рассказ.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
9
|
Грамматическая тема:
«Местоимения», «Глагол tohave».
|
Спряжениеглагола to have.
Местоимения much, many, little, few.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Грамматические упражнения.
Слова к теме «Семья».
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “OxfordPlatinum“
|
10
|
Лексическая тема:
«Семья».
Грамматика:
«Предлоги».
|
Текст «Семья» - чтение перевод.
Пространственные предлоги.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Текст «Семья» -ответы на вопросы, лексика.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
11
|
Лексическая тема: «Семья».
Грамматика:
«Прилагательное».
|
Текст «Семья» - вопросно-ответная работа. Опрос лексики.
Суффиксы, степени сравнения прилагательных.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Грамматические упражнения.
Лексика по теме «Проблемы родителей и детей».
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
12
|
Лексическая тема: «Проблемы родителей и детей». Изучающее чтение.
|
Текст «Проблемы родителей и детей» – ответы на вопросы, упражнения.
|
2
|
2
|
Текст «Проблемы родителей и детей»- упражнения.
Работа с диском.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
13
|
Грамматика:
«Настоящее простое время».
|
Настоящее простое время.
Наречия простого времени.
Вопросительные предложения, общий, альтернативный, разделительный вопросы.
|
2
|
3
|
Грамматические упражнения.
Грамматические тесты.
Текст «Рабочий день» - выучить слова.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
14
|
Лексическая тема: «Рабочий день».
Грамматика:
«Настоящее простое время».
|
Текст «Рабочий день Хоба» - изучающее чтение.
Специальные вопросы».
|
2
|
2
|
Текст «Рабочий день» - ответы на вопросы, пересказ.
Грамматические тесты.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
15
|
Лексическая тема: «Рабочий день».
Грамматика:
«Прошедшее простое время».
|
Текст «Рабочий день» - пересказ.
Текст «Рабочий день» - вопросно-ответная работа.
Простое прошедшее время.
Правильные и неправильные глаголы.
Правила орфографии правильных глаголов.
Общий вопрос.
|
2
|
3
|
Таблица неправильных глаголов – выучить.
Грамматические упражнения.
Грамматические тесты.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
16
|
Грамматика:
«Прошедшее простое время».
|
Неправильные глаголы – опрос.
Построение вопросительных и отрицательных предложений.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
17
|
Грамматика:
«Будущее простое время».
|
Будущее простое время.
Наречия будущего времени.
Вопросительные и отрицательные предложения.
|
2
|
2
|
Подготовка к контрольной работе.
|
|
18
|
Семестровая контрольная работа.
|
Местоимения.
Настоящее, прошедшее и будущее время.
Вопросительные предложения.
|
2
|
|
|
|
№
|
Тема
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Оборудование
|
Ауд.
|
СРС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Грамматика: «Продолженные времена».
|
Образование группы продолженных времен.
Правила орфографии добавления суффикса –ing к основе глагола.
Вопросительные и отрицательные предложения.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Грамматические упражнения.
Лексика по теме – выучить.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
2
|
Грамматика: «Продолженные времена».
Текст “AbaddayofMr. Pickwick”.
|
Образование настоящего прошедшего и будущего продолженного времени.
Сравнение простого и продолженного времени.
Текст AbaddayofMr. Pickwick – ознакомительное чтение.
|
2
|
2
|
Тесты по теме.
«Моя страна» - выучить слова.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
3
|
Грамматика: «Продолженные времена».
Лексическая тема: «Моя Родина».
|
Подведение итогов по теме. Выполнение тестов.
Выполнение предтектовых упражнений по теме «Моя Родина», опрос слов по теме.
|
2
|
2
|
Текст «Моя Родина» - чтение, перевод.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
4
|
Лексическая тема: «Моя Родина».
Аудирование.
|
Чтение и перевод текстов.
Выполнение послетекстовых упражнений.
Вопросно-ответная беседа по теме.
Прослушать текст «Земля чудес» и ответить на вопросы.
|
2
|
2
|
Подготовить рассказ «Моя Родина».
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
5
|
Лексическая тема: «Моя Родина - Россия».
Грамматика:
“Present Perfect”.
|
Опрос устной темы.
Введение темы “PresentPerfect”.
Обстоятельства времени, употребляющиеся в PresentPerfect.
Вопросительные и отрицательные предложения.
|
2
|
2
|
Выполнение упражнений и тестов по теме.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
6
|
Грамматика: “Perfect”.
Аудирование.
|
Past Perfect, Future Perfect.
Perfect Continuous – введениетемы.
Диалог «Как пройти» - прослушивание, пересказ.
|
2
|
2
|
Грамматические упражнения, тесты.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
7
|
Грамматика: «Времена глагола».
|
Сравнительная характеристика времен глагола.
Грамматические упражнения.
|
2
|
2
|
Грамматические тесты.
Текст «Москва» - выучить слова.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
8
|
Лексическая тема: «Москва».
Грамматика: «Модальные глаголы».
|
Текст «Москва» - ознакомительное чтение. Выполнение предтекстовых упражнений.
Составление диалогов.
Модальные глаголы и их эквиваленты: can, beableto, may.
|
2
|
2
|
Грамматические упражнения, тесты.
Текст «Москва» - чтение.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
9
|
Лексическая тема: «Москва».
Грамматика: «Модальные глаголы».
Аудирование.
|
Выполнение послетекстовых упражнений по теме «Москва».
Модальныеглаголы: must, had to, be to, should, ought to, need.
Текст «Москва» - прослушивание, передача содержания.
|
2
|
2
|
Грамматические упражнения, тесты.
Текст «Москва» - пересказ.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
10
|
Лексическая тема: «Москва».
Грамматика: «Модальные глаголы».
|
Опрос темы «Москва».
Выполнение упражнений и тестов по теме «Модальные глаголы».
|
2
|
2
|
Работа с диском – выполнение тестов.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
11
|
Реферирование.
Письмо.
|
Вводная беседа о реферировании и аннотировании тестов.
Письменное реферирование текстов.
Реферирование текста «Кремль».
|
2
|
2
|
Составление реферата по теме «Третьяковская галерея».
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
12
|
Грамматика: «Страдательный залог».
Реферирование.
|
Понятие «Залог»
Сравнение действительного и страдательного залога.
Текст «История Москвы» - реферирование».
|
2
|
2
|
Грамматические упражнения.
|
|
13
|
Грамматика: «Страдательный залог».
Письмо.
|
Анализ видовременных форм глагола в страдательном залоге.
Текст “The man who took notice of notices” – письменныйперевод.
|
2
|
2
|
Грамматические упражнения, тесты.
Текст «Край, в котором я живу» - выучить слова.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
14
|
Грамматика: «Страдательный залог».
Лексическая тема: «Край, в котором я живу».
|
Выполнение тестов по теме «Страдательный залог».
Текст «Край, в котором я живу» - ознакомительное чтение.
|
2
|
2
|
Выполнение послетекстовых упражнений.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
15
|
Лексическая тема: «Край, в котором я живу».
Реферирование.
|
Текст «Край, в котором я живу» - послетекстовые упражнения. Вопросно-ответная беседа.
Устное реферирование статей «Тернейский район», «Приморские заповедники».
|
2
|
2
|
«Мой край» - подготовка проекта.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
16
|
Учебная конференция «Край, в котором я живу».
|
Защита проектов на тему «Край, в котором я живу»
а) История освоение Приморья.
б) Приморские города и села.
в) Первые землепроходцы.
г) Приморские заповедники.
д) Мой край – каким я его вижу в будущем.
|
2
|
2
|
Подготовка к семестровой контрольной работе.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
17
|
Семестровая контрольная работа.
|
Семестровая контрольная работа по теме: «Модальные глаголы», «Страдательный залог».
|
2
|
2
|
|
|
№
|
Тема
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Оборудование
|
Ауд.
|
СРС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Перевод.
|
Типы словарей. Обозначение в словарях. Порядок слов в предложении. Как отыскать слова в словаре. Главные члены предложения. Явные и неявные признаки сказуемого. Научный стиль.
|
2
|
2
|
Теория – выучить.
Упражнения на умение пользоваться словарем.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
2
|
Грамматика: «Инфинитив».
Аудирование.
|
Определение инфинитива.
Формы инфинитива.
Функции инфинитива в предложении.
Текст «Ломоносов – великий ученый» - прослушивание, ответы на вопросы.
|
2
|
2
|
Таблица «Функции инфинитива» - выучить.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
3
|
Лексическаятема: «What is a computer».
Грамматика: «Инфинитив».
|
Текст «Whatisacomputer» - введение лексики текста. Ознакомительное чтение текста. Предтекстовые упражнения.
Инфинитив. Сложное дополнение.
|
2
|
4
|
Текст «Развитие электроники» -перевод, ответы на вопросы.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
4
|
Лексическаятема: «Development of electronics».
Грамматика: «Сложное подлежащее».
|
Текст «Развитие электроники» - изучающее чтение (послетекстовые упражнения, подготовка к пересказу).
Определение понятия сложного подлежащего. Способы его перевода на русский язык.
|
2
|
2
|
Текст «Развитие электроники» - подготовка рассказа.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
5
|
Лексическаятема:
«What is a computer», «Development of electronics».
Перевод.
|
Опрос рассказов «Что такое компьютер» и «Развитие электроники».
Инфинитивные конструкции, характерные для делового и научного стиля: сложное подлежащее, комплекс с предлогом for. Выполнение упражнений.
|
2
|
2
|
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
6
|
Аннотация.
Грамматическая тема: «Причастие».
|
Понятие об аннотации. Составление аннотации статьи «Вильям Шекспир».
Причастие I и II. Виды причастий. Функции причастий.
|
2
|
4
|
Грамматические упражнения.
Текст «Великобритания» - чтение.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
7
|
Лексическая тема: «Британия».
Грамматика: «Причастный оборот».
|
Географическое положение. Составные части Британии. Столицы. Эмблемы. Характерные черты Британцев. Обычаи Британии. Великие люди.
Причастный оборот.
|
2
|
4
|
Послетекстовые упражнения.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
8
|
Лексическая тема: «Британия».
Грамматика: «Независимый причастный оборот».
|
Текст «Британия» - послетекстовые упражнения.
Составление диалогов.
Понятие независимого причастного оборота.
|
2
|
4
|
«Британия» - подготовка рассказов.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
9
|
Лексическая тема: «Британия».
Реферирование.
|
Опрос рассказов на тему «Британия».
Реферирование текстов «Чарльз Диккенс», «Джордж Байрон».
|
2
|
3
|
Подготовка индивидуального домашнего чтения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
10
|
Изучающее чтение.
Грамматика: «Герундий».
|
Опрос индивидуального домашнего чтения.
Составление тезисов.
Написание рефератов и аннотаций.
«Герундий и его функции в предложении» – самостоятельное конспектирование.
|
2
|
3
|
Текст «Как управляют Британией» - чтение.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
11
|
Лексическая тема: «Как управляют Британией».
Грамматика: «Герундий».
|
«Конституционная монархия. Первый парламент в мире. Состав парламента. Работа парламента. Основные партии страны. Принятие законов» - чтение, перевод.
Герундиальный оборот.
|
2
|
3
|
«Работа Британского парламента» - рассказ.
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
12
|
Лексическая тема: «Как управляют Британией».
Грамматика: «Герундий».
|
Опрос рассказов по теме «Как управляют Британией».
«Различие между герундием и отглагольным существительным» - конспект.
|
2
|
3
|
Грамматические упражнения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
13
|
Лексическая тема: «Лондон».
|
Текст «Лондон» - чтение, перевод.
|
2
|
3
|
Текст «Лондон» -пересказ.
«Достопримечательности Лондона» - подготовить сообщение.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
14
|
Лексическая тема: «Лондон».
|
Опрос рассказов по теме «Лондон».
Составление диалогов на тему «Достопримечательности Лондона».
|
2
|
3
|
Подготовка индивидуального чтения.
Написание реферата по теме чтения.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
15
|
Индивидуальное домашнее чтение.
Сообщение по теме реферата.
|
Опрос индивидуального домашнего чтения.
Темы рефератов по темам:
Микроэлектроника.
Вычислительные приборы.
Первые модели компьютеров.
Четыре поколения компьютеров.
Иерархия запоминания информации.
Обработка информации.
Достоинства компьютеров.
Функциональные блоки компьютера.
Устройство компьютера.
Запоминающее устройство в компьютере.
Запоминающая среда.
Центральный процессор.
|
2
|
6
|
Повторение грамматики.
Подготовка докладов на конференцию.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
16
|
Урок-конференция «Что мы знаем о Британии».
|
Сообщения студентов о стране изучаемого языка:
культура, обычаи, традиции;
правила речевого этикета;
знаменитые писатели, художники, ученые: Диккенс, Байрон, А.Кристи, Киплинг, Гейнсборо, Ньютон, Ом.
|
2
|
4
|
Подготовка к семестровой контрольной работе.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
17
|
Аудирование
Реферирование.
|
Текст «Вестминстерское Аббатство» - ответы на вопросы.
Текст «Собор Святого Павла» - реферирование.
Текст «Тауэр» - письменный перевод.
|
2
|
4
|
Подготовка к семестровой контрольной работе.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
18
|
Семестровая контрольная работа.
|
Герундий.
Инфинитив.
Письменный перевод текста.
|
2
|
|
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
№
|
Тема
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Самостоятельная
работа
студентов
|
Оборудование
|
Ауд.
|
СРС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Культура и традиции стран изучаемого языка.
Правила речевого этикета.
|
Как дать совет, сделать предложение.
Разговор по телефону – как обратиться к человеку, как представиться, как закончить разговор.
|
2
|
4
|
Тема «Разговор по телефону» - составление диалогов.
|
|
2
|
Лексическая тема: «Система образования»
|
Дошкольное и начальное обучение. Среднее образование. 11 + exams. Типы средних школ
Введение лексики по теме. Выполнение предтекстовых упражнений.
|
2
|
4
|
Текст «Государственные школы» - чтение, перевод.
|
|
3
|
Лексическая тема: «Система образования»
Аудирование.
Говорение
|
Изучающее чтение. Текст «Школьный день» - понять и передать основное содержание.
Составление диалогов по теме «Образование».
Текст «Государственные школы» - послетекстовые упражнения.
|
2
|
4
|
Текст “Public Schools” – чтение.
|
|
4
|
Лексическая тема: «Система образования».
Реферирование.
Аннотирование.
|
Изучающее чтение текста “PublicSchools” – Система образования в частных школах, Основные виды частных школ, Система обучения в частных школах (вопросно-ответная работа)
Текст “Life at school”
|
2
|
4
|
Подготовить рассказ о системе образования в Британии.
|
|
5
|
Лексическая тема: «Система образования».
Аудирование.
|
Монологические и диалогические высказывания студентов по теме «Образование в Британии».
Типы школ. Особенности обучения в них. Типы экзаменов.
Текст “Publicschool – forwhom?” – реферирование.
|
2
|
5
|
Подготовка индивидуального домашнего чтения.
Написание рефератов по теме «Некоторые проблемы истории».
|
|
6
|
Лексическая тема: «Достижения в науке и технике».
|
Опрос индивидуального домашнего чтения.
Проверка рефератов по темам
Явление сверхпроводимости и использование его в современных компьютерах.
Атомная энергетика – проблемы и перспективы.
Нанотехнологии.
Голография.
Сотовая связь – история и перспективы.
Аппаратное и программное обеспечение.
Определение механического мозга.
Некоторые свойства цифровых компьютеров.
Организация микрокомпьютерной системы.
10.Языки программирования.
|
2
|
4
|
|
|
7
|
Грамматика:
Сложное предложение.
|
Виды предложений. Сложное предложение. Сложноподчиненное предложение. Союзы.
Типы союзов: сочинительные, подчинительные.
|
2
|
4
|
Грамматические упражнения.
Диск.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
8
|
Лексическая тема:
«Высшее образование в Британии».
|
Типы высших учебных заведений. Поступление в университет. Получение степени бакалавра и магистра.
|
2
|
4
|
Чтение и перевод текста.
|
|
9
|
Лексическая тема:
«Высшее образование в Британии».
|
Текст “University Education in Great Britain”
|
2
|
4
|
Составить выступление по теме.
Написать тезисы выступления.
|
|
10
|
Лексическая тема:
«Высшее образование в Британии».
|
Текст “Oxbridge” – чтение.
Возникновение старинных университетов, жизнь студентов. Индивидуальная система обучения.
|
2
|
4
|
Составление тезисов по теме «Образование».
|
|
11
|
Лексическая тема:
«Высшее образование в Британии».
Реферирование.
|
Монологи и диалоги по теме «Высшее образование в Британии».
Сравнение с Российской системой образования.
Текст «Мальчишки в цилиндрах» - реферативный перевод.
|
2
|
4
|
Подготовка индивидуального домашнего чтения, текстов по специальности.
|
|
12
|
Чтение текстов по специальности.
|
Опрос индивидуального домашнего чтения по специальности:
Волновое движение и звук.
Источники света.
Преломление света.
Линзы.
Принцип создания и работы электрических моторов.
Гальванометр.
Закон Ома.
Явление сопротивления.
Рефлектор.
Закон Ленца.
Магнит и его свойства.
Молекулярная физика.
Молекулы и их поведение.
Сила и движение.
Оптика.
|
2
|
4
|
|
|
13
|
Письмо.
Деловое письмо.
|
Особенности написания делового письма. Написание адреса. Вступительная и заключительная части письма.
|
2
|
4
|
Написать письмо с целью узнать сведения о работе.
|
|
14
|
Лексическая тема:
«История создания компьютера».
|
Текст “From the history of computer in Russia” – изучающеечтение. Выполнение предтекстовых упражнений.
Работы русских ученых Чебышева и Крылова.
Создание первых компьютерных устройств в России.
|
2
|
4
|
Текст “From the history of computer in Russia ” – чтение.
Написание тезисов. Сообщение по теме.
|
|
15
|
Лексическая тема:
«История создания компьютера».
Аннотирование.
|
Выступление студентов с сообщениями о создании и устройстве компьютера.
|
2
|
5
|
Подготовка докладов к выступлению на конференции.
|
|
16
|
Учебная конференция «Некоторые проблемы современной науки физики и информатики»».
|
Выступление студентов с докладами:
.Явление сверхпроводимости и использование его в современных компьютерах.
Атомная энергетика – проблемы и перспективы.
Нанотехнологии.
Голография.
Сотовая связь – история и перспективы.
Аппаратное и программное обеспечение.
Определение механического мозга.
Некоторые свойства цифровых компьютеров.
Организация микрокомпьютерной системы.
Языки программирования.
|
2
|
2
|
Подготовка к семестровой контрольной работе.
|
Грамматические таблицы.
Компьютерный класс (программа “GrammarLand“
|
17
|
Подведение итогов по устным темам.
|
Опрос устных тем.
|
2
|
|
|
|
18
|
Подготовка к семестровой контрольной работе
|
Повторение грамматики.
|
2
|
|
|
|
19
|
Семестровая контрольная работа.
|
Семестровая контрольная работа.
|
2
|
|
|
|
