Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22.
Скачать 0.6 Mb.
|
«Приборы медицинской интроскопии»Учебно-методический комплекс дисциплины «Приборы медицинской интроскопии» разработан для магистров 1 курса по направлению 201000.68 «Биомедицинские системы и технологии» в соответствие с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ от 17.04.2012 № 12-13-87).Дисциплина «Приборы медицинской интроскопии» входит в программу по направлению 201000.68 «Биомедицинские системы и технологии». Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (12 часов), практические занятия (24), самостоятельная работа студента (108 часа). Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре. Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов: связанных с историей открытия рентгеновских лучей (научная деятельность Вильгельм Конрад Рентген). История развития ультразвуковой и рентгеновской техники в России. Рассматриваются принципы и методы использования волновой и лучевой диагностики. В ходе изучения курса рассматриваются вопросы распространения упругих и электромагнитных волн в средах, в зависимости от длины волны. Рассматриваются физические основы электроники применительно к ультразвуковому и рентгеновскому оборудованию. Изучается принципиальные электрические схемы УЗИ сканеров и рентгеновских аппаратов. Дисциплина «Приборы медицинской интроскопии» логически и содержательно связана с такими курсами, как физика, математика, физические основы электроники, электротехника, схемотехника. Дисциплина направлена на формирование профессиональных компетенций выпускника. ПК-5 способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями ООП магистратуры; ПК-16 способностью анализировать современное состояние проблем в предметной области биотехнических систем и технологий (включая биомедицинские и экологические задачи), ставить цели и задачи научных исследований. Учебно-методический комплекс включает в себя:
Достоинством данного УМКД является практический раздел, проводимый на базе практически действующего учреждения практического здравоохранения. Автор-составитель учебно-методического комплекса д.м.н., профессор кафедры Приборостроения В.А.Кантур Зав.кафедрой Приборостроения _________ Короченцев В.И. ABSTRACT The teaching materials on the course «Devices Medical imaging» are designed to train students in the “Information biotechnical and medical systems” international educational program. Field of study – 201000 "Biotechnical systems and technologies" qualification (degree) to be earned – qualification (degree) to be earned – Master of Science in Information biotechnical and medical systems. Full-time program. These teaching materials on the course are developed in accordance with the curriculum of the educational program under the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education (FSES HPE) 201000 "Biotechnical systems and technologies" (Master's degree), approved by the Ministry of Education and Science of the Russian Federation (December 22, 2009. № 784). The content of the teaching materials on the course are based on modern science and educational practice and reflects the author's approach to the subject matter. Associated with the history of the discovery of X -rays (scientific activity Wilhelm Conrad Roentgen). The history of ultrasound and X-ray equipment in Russia. Discusses the principles and methods of use of the wave and beam diagnostics. During the course of the study deals with the distribution of elastic and electromagnetic waves in media, depending on the wavelength. The physical foundations of electronics applied to the ultrasound and X-ray equipment. We study the circuit diagrams ultrasound scanners and X-ray machines. The total number of the course’s credits – 4 credits (144 hours). These teaching materials on the course include the following materials:
 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Приборы медицинской интроскопии Направление — 201000.68 Биотехнические системы и технологии Форма подготовки – очная Школа биомедицины ДВФУ Кафедра Приборостроения Курс 1, семестр 1 Лекции – 12 час. Практические занятия – 24 час. Семинарские занятия – не предусмотрены Лабораторные работы – не предусмотрены Всего часов аудиторной работы – 36 час. Самостоятельная работа – 108 час. Реферативные работы предусмотрены Курсовые работы не предусмотрены Экзамен – 1 семестр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ №784 от 22.12.2009) Рабочая программ учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры Приборостроения «4» июня 2012г. Заведующий кафедрой Приборостроения Короченцев В.И. Составитель: д.м.н., профессор кафедры В.А.Кантур 1. Цели освоения дисциплины Дисциплина М2.В.ДВ.1.1 «Приборы медицинской интроскопии» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Дисциплина «Приборы медицинской интроскопии» логически и содержательно связана с такими курсами, как физика, математика, физические основы электроники, электротехника, схемотехника. Целью учебной дисциплины является формирование специальных знаний, умений, навыков расчета и проектирования, а также компетенций в области разработки и эксплуатации современных приборов медицинской интроскопии. Задачи:
В результате освоения дисциплины студент должен будет: знать – основные термины, определения и единицы системы измерений в области ионизирующих излучений; – основные явления и процессы, протекающие при взаимодействии ионизирующих излучений с веществом; – источник ионизирующего излучения их основные характеристики и параметры; – нормы радиационной безопасности и способы и средства радиационной защиты; – основные принципы и методы использования ионизирующих излучений в медицине; – методы и средства регистрации и визуализации радиационной информации – принцип действия, особенности конструкции, характеристики и параметры современных медицинских радиационных аппаратов и комплексов. уметь
– пользоваться справочной и технической документацией при выполнении регламентных и ремонтных работ рентгеновских аппаратов и комплексов;
владеть методами (приёмами)
– практическими навыками по управлению, настройке и ремонту медицинских аппаратов и комплексов. В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: ПК-5 способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов в соответствии с целями ООП магистратуры; ПК-16 способность анализировать современное состояние проблем в предметной области биотехнических систем и технологий (включая биомедицинские и экологические задачи), ставить цели и задачи научных исследований.
Общее количество лекционного материала 12 часов, из них 4 часа в интерактивной форме. Модуль 1. Введение. Виды и параметры ионизирующих излучений (4часа из них 2 час в интерактивном режиме) Лекция 1. Введение (2 час. ): Краткая история открытия и медицинского использования ионизирующих излучений, обобщенная классификация источников излучений и их применение в биологии и медицине. Лекция 2. Виды и параметры ионизирующих излучений. (2час, из них 2 час в интерактивном режиме): Виды и параметры ионизирующих излучений, взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, Нормы радиационной безопасности, общие принципы использования ионизирующих излучений в медицине. МОДУЛЬ 2. Детекторы излучений и средства визуализации радиационной информации (4 часа из них 2 часа в интерактивном режиме) Лекция 3. Детекторы излучений (2 час.): Методы и средства регистрации ионизирующих излучений, ионизационные камеры, сцинтилляционный метод, фотолюминесцентные и термолюминесцентные детекторы, химический метод, общая классификация приборов дозиметрии. Лекция 4. Средства визуализации радиационной информации (2час.) (2 часа из них 2 часа в интерактивном режиме): Классификация и основные характеристики средств визуализации радиационной информации, рентгеновские пленки, рентгеновские электронно-оптические преобразователи, усилители рентгеновского изображения (УРИ). МОДУЛЬ 3. Источники излучений, медицинские радиационные аппараты и комплексы (4часа): Радионуклиды, источники для наружного и внутреннего облучения, электрофизические источники излучений, физические основы генерации рентгеновского излучения, спектр и интенсивность рентгеновского излучения. Лекция 6. Медицинские радиационные аппараты и комплексы (2 часа): Рентгеновские трубки, рентгеновские питающие устройства (РПУ), общая классификация радиационных аппаратов и комплексов, рентгенодиагностический диагностический комплекс РУМ-20М, рентгенодиагностический комплекс compact DIAGNOST1, флюорогрофы, маммографы, дентальные аппараты.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (24 часа, из них 10 час интерактивного обучения) Занятие № 1. Характеристика основных приборов медицинской интроскопии. (2 час) Занятие проводится с применением интерактивных методов обучения в форме «Дискуссии», включающего учебную дискуссию с разбором практических примеров. План занятия:
Методические рекомендации по проведению: Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. Занятие № 2. Принципы и методы использования волновой и лучевой диагностики. (2 час.) План занятия:
Занятие № 3. Основные этапы синтеза приборов медицинской интроскопии. (2 час) Занятие проводится с применением интерактивных методов обучения в форме «дискуссии», включающего учебную дискуссию с разбором практических примеров. План занятия:
Методические рекомендации по проведению: Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. Занятие № 4. Вопросы распространения упругих и электромагнитных волн в средах в зависимости от длины волны. (2 час.) План занятия:
Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. Занятие № 5. Основные базовые теории, лежащие в основе создания приборов медицинской интроскопии. (2 час) Занятие проводится с применением мультимедийных средств и в виде групповой дискуссии, включающей дебаты с разбором примеров и ситуаций из практики. Студентам предлагаются для обсуждения темы, соответственно плана занятия и тренинговые формы проведения занятия. План занятия:
Методические рекомендации по проведению: Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. Занятие № 6. Основные базовые теории, лежащие в основе создания рентгеновских аппаратов медицинской интроскопии. (2 час.) Занятие проводится с применением интерактивных методов обучения План занятия:
Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. Занятие №7-8. Основные рентгеновские аппараты, используемые в медицинских учреждениях. (4 час) Занятие проводится с применением интерактивных методов обучения в форме «дискуссии», включающего учебную дискуссию с разбором практических примеров. План занятия:
Методические рекомендации по проведению: Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. Занятие №9. Основные базовые теории, лежащие в основе создания аппаратов для ультразвуковой диагностики. (2 час) Занятие проводится с применением мультимедийных средств и в виде групповой дискуссии, включающей дебаты с разбором примеров и ситуаций из практики. Студентам предлагаются для обсуждения темы, соответственно плана занятия и тренинговые формы проведения занятия. Занятие №10-11. Основные ультразвуковые аппараты, используемые в медицинских учреждениях. (4 час) Занятие проводится с применением мультимедийных средств в виде групповой дискуссии и в форме «дискуссии», включающего дебаты с разбором примеров и ситуаций из практики. Студентам предлагаются для обсуждения темы, соответственно плана занятия и тренинговые формы проведения занятия. План занятия:
Занятие № 12. Мировые производители аппаратов медицинской интроскопии- основные аппараты, их характеристика, отличия. (2 час.) Занятие проводится с применением интерактивных методов обучения в форме «дискуссии», включающего учебную дискуссию с разбором практических примеров. План занятия:
Методические рекомендации по проведению: Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам. При проведении «круглого стола», дискуссий, дебатов, обсуждений проводится разбор различных примеров, подготовленных студентами и преподавателем, позволяющих формировать способность мыслить неординарно, по-своему видеть проблемную ситуацию, выходы из нее, обосновывать свои позиции, свои жизненные ценности; развивает такие черты, как умение выслушивать иную точку зрения, умение сотрудничать и вступать в партнерское общение с собеседником.
Вопросы к экзамену
Рефераты 1. Потенциометрические схемы формирования сигналов пассивных датчиков. 2. Мостовые схемы формирования сигналов пассивных датчиков. 3. Операционные усилители. 4. Аналогово-цифровые преобразователи. 5. Цифро-аналоговые преобразователи. 6. Микропроцессоры и микроконтроллеры. 7. Устройства представления информации. 8. Классификация методов медицинской интроскопии. 9. Методы эмиссионной томографии. 10. Радиоизотопные методы: основы, радиофармпрепараты, детекторы ионизирующего излучения, коллиматоры. 11. Позитронная эмиссионная томография. 12. Рентгеновская интроскопия. 13. Томография на основе ядерного магнитного резонанса. 14. Ультразвуковая диагностика.
Основная литература
http://introscopy.tpu.ru
Дополнительная литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дальневосточный федеральный университет (ДВФУ)  ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ по дисциплине «Приборы медицинской интроскопии» |
уководитель ОППохожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «04» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «11» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины информатика специальность... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Квантовая хромодинамика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Квантовая теория поля» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Дополнительные главы квантовой механики» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы маркетинговых исследований» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Информационные технологии... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Информационные технологии... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы квалификации преступлений» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория бюрократии и административная практика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Культурология» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
