1. Копирующий / контаминирующий / генерирующий стили репродуцирования
1. Основание для выделения стилей репродуцирования: способы свертывания, компрессии информации и ее изложения.
Реферирование предполагает различные степени компрессии информации, которая актуализирует способность языковой личности к максимальному редуцированию текста (см. работу К.Ф. Седова (1999)).
2. Типичные примеры рефератов (фрагментов рефератов):
(1) Р-1/2: В статье «Мир книг Интернета» использованы элементы компьютерного мира – виртуальной реальности в мире книг. В статье анализируется возможность создание «живых» книг и моделирующих систем. Идея создания книг-игр, в которых можно увидеть авторский вариант сюжета, но и изменять ход событий по своему желанию…
Или пример книг-игр, где бесконечное число вариантов развития сюжета. Второй проблемой статьи явл. специальное оборудование – виртуальной реальности (ЭВМ). Шлем или очки с двумя жидкокристаллическими дисплеями, создающее объемное изображение со стереозвуком и спец. костюмом. Сейчас такими возможностями воспользоваться стало реально. Наиболее интересными явл. его рассуждение обо сне наяву, коммуникации с др. виртуальными персонажами …
(2) Р-22/2: В статье под заглавием «Зареалье в наши дни»…рассматриваются вопросы компьютерного моделирования. …
Автор подробно останавливается на описании книг-игр, рассказывает об их преимуществах.
Затем он описывает само погружение в виртуальную реальность.
В заключении автор рассуждает о том, что самым мощным «вычислительным устройством» остается человеческий мозг, поскольку он обрабатывает сразу цельные образы.
(3) Р-6/2: … В статье рассматриваются возможности современных компьютерных технологий, компьютерного моделирования.
Речь идет о создании книг-игр где можно изменять сюжет по собственному желанию, создавать свой искусственный мир, не без помощи специального оборудования. Рассматривается возможность подключения подобной системы к глобальной сети и перспективы отсутствия пространства и времени.
В заключении автор выражает сомнение по поводу развития ЭВМ в будущем, говоря о том, что превзойти возможности человеческого мозга у них не получится. …1
3. Характеристика стилей репродуцирования
Для первой группы рефератов характерна стратегия механического копирования, «фотографирования» исходного текста. Свертывание текста происходит механически посредством опущения фрагментов независимо от их содержания, степени их значимости и т.п. Изложение информации предполагает выборочное копирование, воспроизведение фрагментов исходного текста и их включение в ткань реферата посредством присоединения жанрообразующих средств. Такой стиль репродуцирования можно назвать копирующим (см. похожий термин в работах Н.Д. Голева, Н.В. Сайковой, Т.И. Киркинской). По нашему мнению, копирующему стилю сопутствует проблема непонимания, «неосмысления» исходного текста автором реферата. Н.И. Жинкин отмечает, что «механическое воспроизведение речи не является осмысленным» (1982:79-80).
Для второй группы рефератов характерна стратегия свертывания составных смысловых блоков исходного текста (в зависимости от типа компрессии) и их перечисление, соединение с помощью сочинительной связи на разных уровнях: в простом, сложном предложениях, в сложном синтаксическом целом. Особенность этого стиля заключается в отсутствии выражения существующих в исходном тексте логических связей. Такой стиль репродуцирования можно назвать контаминирующим. Вероятно, за таким стилем стоит самый общий уровень понимания текста – того, О ЧЕМ идет речь. По мнению В.П. Белянина, смысловое содержание исходного текста служит фоном, на котором автор реферата определяет его основной предмет (2004).
Для третьей группы рефератов характерна стратегия свертывания информации от смысла, от содержания исходного текста. Основная характеристика этого стиля – передача свернутой информации с отражением имеющихся логических связей между смысловыми блоками. В одно предложение стягиваются целые абзацы. Это генерирующий стиль репродуцирования. Генерирующий стиль, направленный на воспроизведение исходного текста «от содержания» с помощью самостоятельно отобранных языковых средств, использование которых направленно на компрессию содержания, предполагает полное понимание исходного текста. Такие репродуциенты перекодируют информацию, полученную из исходного текста. Языковые личности, использующие такой стиль, понимают не только О ЧЁМ и ЧТО говорилось в исходном тексте, но и ЗАЧЕМ это сказано автором исходного текста, и КАК это сделано. Такой тип понимания позволяет репродуциенту понять мотивы автора исходного текста, понять внутреннюю логику исходного текста [Белянин, 2004].
4. Текстовая реализация стилей репродуцирования
1) Копирующий стиль репродуцирования:
- механическое копирование и воспроизведение фрагментов исходного текста и включение их в ткань реферата посредством присоединения жанрообразующих средств;
- механическое, сокращение исходного текста;
- текст теряет цельность и связность, он «рассыпается» на множество скопированных фрагментов, не связанных друг с другом и не образующих в итоге целостного текста;
- при совмещении «скопированного» отрывка с жанрообразующим средством могут возникать грамматические ошибки, поскольку грамматическое построение также копируется (возможность создание);
- копирование фрагментов исходного текста используется и в композиционных элементах реферата, требующих обобщения исходного текста или самостоятельного осмысления.
2) Контаминирующий стиль репродуцирования:
- преобладание сочинительной связи на различных уровнях, что выражается в построении рядов однородных членов, сложносочиненных и бессоюзных предложениях;
- возникновение смысловых ошибок при сочинительной связи: включается лишнее для определенного ряда понятия;
- набор номинативных предложений, отражающий набор тем смысловых частей исходного текста.
3) Генерирующий стиль репродуцирования:
- лексические средства (лексические замены);
- синтаксические средства (замена сложных конструкций простыми, преимущественное использование подчинительной связи);
- текстовые средства (пропуск логических звеньев без потери общих логических связей, повторная номинация);
- графические средства (для этого стиля характерно четкое выделение абзацев с пробелами между ними, использование неязыковых графических средств структурирования текста и т.п.).
2. Интегрирующий / дифференцирующий стили репродуцирования
1. Основание для выделения стилей репродуцирования: способы репрезентации информации.
2. Типичные примеры рефератов (фрагментов рефератов):
(1) Р-19/1: …Автор подробно останавливается на проблеме демографического перехода, говоря, например, что в России на каждую тысячу жителей рождается 9 человек, а умирает 16 ...Он говорит, что сейчас на планете примерно 66 миллионов человек в возрасте более 80 лет, а через 50 лет их количестве увеличится в 6 раз и приблизится к 400 миллионам. …
Р-5/1: … Следующим вопросом в статье является вероятность постарения мира, т.е. увеличение доли пожилых людей в общей численности населения. … Здесь автор приводит в пример прогнозы ученых таких как Герман Канн, Колина Кларка и С. Капицы. ….
(2) Р-17/1: …Предлагаемая вниманию читателей статья представляет собой детальное изложение вопросов демографического перехода, урбанизации и постарения мира…
Рассматриваемая статья состоит из двух частей.
В первой части автор анализирует демографическую обстановку планеты, а во второй дает краткий прогноз ее будущего.
Далее автор в статье обращается к мнению различных ученых тем самым доказывает справедливость своей точки зрения. …
3. Характеристика стилей репродуцирования
В основе данного разделения стилей репродуцирования лежит стремление репродуциентов конкретизировать, детализировать информацию или передать ее как можно более обобщенно.
Первая группа рефератов насыщена детальной информацией. В них сохранены имена собственные, даты, различные данные, выраженные числами, примеры. Такой стиль репродуцирования назовем дифференцирующим. Этот стиль направлен на максимально подробную передачу детальной информации.
Во второй группе рефератов мы видим полное отсутствие деталей. Информация подана обобщенно. Детальная информация исключена. Она находят свое выражение в обобщенной форме. Такой стиль репродуцирования назовем интегрирующим.
4. Текстовая реализация стилей репродуцирования
1) Дифференцирующий стиль репродуцирования:
- воспроизведение различной детальной информации исходного текста (воспроизведение дат, воспроизведение примеров, воспроизведение имен собственных и т.п.);
- на уровне синтаксиса: уточняющие конструкции, поясняющие конструкции, бессоюзные сложные предложения со значением пояснения, уточнения, различные вставки, ряды однородных членов, описывающих различные аспекты одного и того же понятия;
- на уровне лексики: сохранение из исходного текста лексических рядов с конкретизацией того или иного понятия, употребление слов с конкретным значением, дополнение, конкретизация какой-либо информации исходного текста; - на уровне текста: построение горизонтальных рядов предложений, цель которого – уточнить, дополнить, конкретизировать информацию.
2) Интегрирующий стиль репродуцирования.
- пропуск различной детальной информации из исходного текста: пропуск дат, пропуск примеров, пропуск названий, пропуск имен и т.п.;
- на уровне синтаксиса: усечение различных поясняющих, уточняющих конструкций;
- на уровне лексики: замена ряда конкретной лексики словом с обобщающим значением, замена детальной информации в тексте обобщающим понятием;
- на уровне текста: замена нескольких фрагментов одним обобщающим предложением, вторичная номинация.
Эти стили репродуцирования тесно связаны с описанными в теории текста стратегиями повышения информативности реферата: интенсивным и экстенсивным. Интенсивный способ повышения информативности текста связан с процессом свертывания информации за счет сокращения объема текстового пространства при сохранении объема самой информации. Свертывание информации позволяет ту же самую мысль передать более экономичными речевыми средствами.
Экстенсивный способ повышает информативность путем увеличения объема самой информации. Применение его приводит к максимальной детализации изложения, что позволяет глубже проникнуть в сущность явления, раскрыть связи и отношения исследуемого объекта с внешним миром. Экстенсивный способ повышения информативности текста связан с введением дополнительной информации, которая конкретизирует, поясняет, расширяет знания о предмете сообщения. Этот путь в силу своего назначения предполагает увеличение количества речевых единиц (см. работу Н.С. Валгиной (2003)).
3.Сканирующий / фрагментирующий стили репродуцирования
1. Основание для выделения стилей репродуцирования: полнота воспроизводимого содержания исходного текста.
2. Типичные примеры рефератов (фрагментов рефератов):
(1) Р-4/1: … автор задает главную мысль, которая заключается в том что сможет ли Земля выдержать и накормить н-ое количество людей.
Затем дается характеристика ряда проблем и вопросов которые могли бы привести к плочевным ситуациям. …
В основной статье даются ряд демографических проблем на Земле и приводятся доказательства того что это может произойти. …
В статье вынесены предположения ученых по поводу демографических проблемах на планете и оценка времени в теч. которых люди еще смогут жить без проблем в еде.
(2) Р-16/1: … Рассматриваемая статья посвящена теме демографического перехода населения мира.
В начале автор статьи приводит статистику, показывающую демографическое состояние России, и делает прогноз развития стран Азии и Европы.
Автор также рассматривает такие вопросы, как: выявление различных факторов на рост и распределение населения планеты и постарение мира.
Демографический переход, урбанизация, постарение мира. Но на рост населения и распределение его по планете влияет множество факторов, в том числе и климатические условия. Не исключено, что в результате глобального потепления уровень Мирового океана начнет подниматься, а это приведет к массовым миграциям, что не предсказуемым образом повлияет на демографическую ситуацию …
3. Характеристика стилей репродуцирования и их текстовая реализация
В первой группе рефератов мы наблюдаем охват всех фрагментов исходного текста. Такой стиль репродуцирования можно назвать сканирующим. Он направлен на максимально полное покрытие исходного текста.
Во второй группе рефератов мы видим отрывочное воспроизведение исходного текста. При этом некоторые смысловые отрывки достаточно подробно, детально прорабатываются «вглубь». Это фрагментирующий стиль репродуцирования. Он направлен на воспроизведение фрагмента или нескольких фрагментов исходного текста и предполагает фокусировку на этих фрагментах при игнорировании значительной части содержательного поля исходного текста. При фрагментирующем стиле репродуциент реагирует на потенциально сильные позиции фрагмента в исходном тексте: это начало и конец текста, начало абзаца (Т.М. Дридзе, 1976).
Фрагментирующий стиль может принимать различные формы по принадлежности воспроизведенных фрагментов к ядру или периферии содержания исходного текста (ядерный или периферийный фрагментарный стиль репродуцирования).
4. Воспроизводящий / модифицирующий / интерпретирующий стили репродуцирования
1. Основание для выделения стилей репродуцирования: степень адекватности содержания реферата первоисточнику.
2. Типичные примеры рефератов (фрагментов рефератов):
(1) Р-5/1: … В первой части статьи автор дает общий прогноз демографической ситуации в мире. Далее идет описание уже конкретной страны России и ее сравнение с другими странами. Затем автор останавливается на проблеме распределения населения, где рассматривает вопрос о влиянии массовой миграции на демографическую ситуацию. Следующим вопросом в статье является вероятность постарения мира, т.е. увеличение доли пожилых людей в общей численности населения. Здесь автор приводит статистику и дает прогноз на будущее. Серьезным вопросом здесь является пропитание населения. Сможет ли планета Земля прокормить и разместить большое количество людей в случае роста населения. Здесь автор приводит в пример прогнозы ученых таких как Герман Канн, Колина Кларка и С.Капицы.
В заключении автор дает общий вывод по данной проблеме.
(2) Р-10/1: … Ее главная мысль состоит в том, что население в одних частях вымирает, в других частях прирастает в огромных количествах.
По моему мнению автор прав, хотя он не предложил действенных мер по преодолению данной проблемы.
Основной проблемой являются неутешительные выводы ученных.
Автор начал свою статью с приведения цифр и процентных соотношения по основным проблемам. Так же он ставит после каждой проблемы риторический вопрос, как бы позволяя нам самим ответить на него. Заканчивается статья кратким заключением. …
В тексте Бабенко слишком много упаднических настроений. Он приводит много прогнозов ученых, но нельзя забывать про случайность мира. Ведь столь долгосрочные прогнозы слишком скоропалительны. Человек, зачастую, не знает, что с ним может произойти уже завтра не говоря уже о десятилетии. И как изменится мир за это время не стоит судить лишь по сухим цифрам экономистов. Цифры есть цифры, а жизнь есть жизнь. Все в мире зависит от нас и от каждого человека в частности.
(3) Р-26/1: …Как бы ни волновала автора проблема перенаселения и постарения, это не то, о чем стоит беспокоиться. Гораздо актуальнее стоит проблема с экологией на планете в целом. Глобальное потепление, или еще что-нибудь более глобальное, не слишком повлияет на качество и количество жизни, а загаживание атмосферы (и не только) тяжелыми металлами (и не только) просто не дает населению разрастись, как указано в конце представленной статьи…
|
