Отчет о результатах самообследования областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «профессиональный лицей №40»
Скачать 4.78 Mb.
|
Выполнение учебного плана по аккредитуемым профессиям
Уровень выполнения учебного плана
Директор ОГОУ НПО «ПЛ №40» З.М. Шумкина Инновационная деятельность Инновационная деятельность сосредоточена на следующих направлениях:
Обновление системы обучения: Целенаправленное формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся. Роль преподавателя, мастера в процессе обучения - преподаватель не передатчик знаний, информации, мастерства, а организатор процесса учения, сотрудничающий с обучающимся. Роль обучающегося в процессе обучения - он не объект обучения, на который воздействуют, а активно действующий, деятельный участник процесса обучения. Он действует не по принуждению, а в результате условий, создаваемых преподавателем, сам включается в процесс познания. Взгляд на урок - он проводится ради обучающегося, существует для него. Урок - не только средство передачи знаний, сколько средство развития личности. Урок не только основная форма обучения, но и основная форма жизни обучающегося в лицее. Методы обучения - они должны быть направлены как на усвоение знаний, так и на развитие личности в целом. Наряду с традиционными методами используются и нестандартные методы обучения: "метод трудной цели", обеспечивающий формирование личной ответственности, веру в возможность преодоления трудностей; "метод опережения", ускоряющий развитие сильных учеников и дающий возможность слабым усвоить наиболее трудные вопросы программы. Преподаватели и мастера п/о ПЛ №40 активно внедряют следующие инновации: - практико-ориентированные формы и методы обучения; - компетентностные и деятельностные формы обучения; - активное использование информационных технологий; - технологии критического мышления; - технологии развивающего и опережающего обучения; - тестовые технологии на различных уровнях; - разнообразие форм оценивания учебных достижений; - использование новых форм внеурочной деятельности по предметам: участие обучающихся в конкурсных акциях, олимпиадах, аукционах. Использование в учебном процессе активных методов обучения. Педагогический коллектив лицея работает над единой методической проблемой: «Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся на основе применения активных образовательных технологий и практико-ориентированных методов обучения в условиях здоровьесберегающего пространства». Преподаватели и мастера п/о глубоко ознакомились с новыми технологиями образования, активно их внедряют, дополняя собственными методическими приёмами и находками. В лицее обобщен опыт работы преподавателей: Преподаватели гуманитарных и общественных дисциплин Землякова Татьяна Васильевна (литература), Колчина Алевтина Сергеевна (история) активно внедряют новую технологию образования «Развитие критического мышления обучающихся в ходе чтения и письма». Преподаватели вовлекают каждого обучающегося в процесс активного обучения в ходе уроков - дискуссий, уроков-конкурсов, деловых игр. Они внесли большой вклад в патриотическое воспитание обучающихся, активно участвуя в подготовке общелицейских мероприятий к большинству юбилейных дат, в том числе к 65 летию Победы в Великой Отечественной Войне. Творческие работы обучающихся в виде фотостендов о ветеранах войны, альбомов «Моя родословная», сочинений, стихов, рефератов лицеистов о ветеранах войны заняли призовые места на уровне города, области, на Всероссийском конкурсе. Это положительный итог успешно применяемой технологии поисково-исследовательской деятельности с обучающимися через разнообразные формы их самостоятельной деятельности. Уланова Ольга Алексеевна педагог-психолог лицея, преподаватель «Основ маркетинга» разработала и внедрила собственную систему психологических занятий для обучающихся «Узнай и пойми себя» в форме тренингов. Данная педагогическая разработка отмечена на внутрилицейском конкурсе (2010 г.) как лучшая в номинации «Методические рекомендации». Работы её обучающихся награждены в 2010 г. дипломом молодежной научно-практической конференции по секции прикладная психология. Работы Улановой О.А. дважды отмечены сертификатами в 2009, 2010 гг. в номинации «Психология здоровья» за участие в областных конкурсах ВИПКРО. Она отмечена сертификатом педагогического университета за участие в фестивале исследовательских работ и конференции педагогических идей «Открытый урок» г. Москва в 2010г. Платонова Нина Александровна преподаватель физики успешно применяет технологию крупноблочного и модульного изучения материала. Ею создана продуманная система дифференцированных заданий для тестирования, физических диктантов, практикумов, зачетов, семинаров. Каждый модуль начинается с мотивации, которая наглядно раскрывает значение физики в профессии. Преподаватель разработала нестандартные уроки в форме аукционов, интегрированные уроки с элементами ролевой игры «Путешествие в мир природы», применяет интерактивную методику контроля знаний с помощью компьютера. Нечаева Вера Сергеевна преподаватель математики, её дисциплина изучается в лицее профилировано, т.е. с углублением в профессии социально-экономического профиля «Продавец, контролёр-кассир», «Коммерсант в торговле». Принцип её работы «Развитие обучающихся возможно только в деятельности». Преподаватель включает каждого обучающего в активное учение, применяя широко информационные технологии. Она внедрила технологии работы с интерактивной приставкой «Mimio». Наибольших успехов достигла в применении игровых, проектных технологий, где следует особо отметить творческий проект обучающихся «Проектная деятельность в математике». Парчайкина Галина Алексеевна преподаватель химии, биологии работает под девизом «Мы учимся для жизни». Во главу угла ставит применение практико-ориентированных методов обучения, включая в содержание каждого урока профессионально значимый материал. Это сильно стимулирует интерес обучающихся к предмету. Ею разработаны серия уроков активного типа: урок-аукцион, бинарные уроки с применением ИКТ, урок – конференция «Сколько стоит стакан воды». Особенно следует отметить применение компьютера для выполнения лабораторных практических работ «Виртуальная лаборатория». В 2009г. она участвовала в областном конкурсе ВИПКРО научно-методических материалов, проектов «Учись на здоровье». Удостоена Грамотой за оригинальную авторскую работу в форме проекта, с элементами ролевой игры на тему: «Спирты – друзья и враги человечества». Преподаватель активно участвует в общественной жизни лицея и города, имеет дипломы за участие в городских экологических конкурсах «Берегите природу». Наумова Галина Ивановна преподаватель учетно-экономических дисциплин, считает главным принципом своей работы «Включение каждого обучающегося в самостоятельную работу по добыванию знаний». Для этого она разработала и успешно применяет следующие уроки активного типа: урок-аукцион «Расчеты с покупателями»; урок - деловая игра «Составление товарного и кассового отчетов»; урок-конкурс по профессии «На быстрый и точный подсчет»; урок-исследование «Анализ и планирование бюджета обучающихся». Она провела серию уроков бинарного типа, с применением ИКТ, разработала собственные контролирующие и обучающие электронные материалы. Бахметьева Светлана Ивановна, Суздальцева Вера Ивановна преподаватели товароведения продовольственных и непродовольственных товаров называют целью своей деятельности: «Создание условий успеха для личностного роста каждого обучающегося». Этому способствует активное применение технологий бинарных уроков с мастерами п/о. В группах с достаточно высокой обучаемостью Бахметьева С.И. успешно применяет метод «Учение через обучение», когда сильные обучающиеся под руководством преподавателя сами проводят урок в роли дублера преподавателя. Значительно повышается качество обучения в ходе подготовки и применения обучающимися презентаций по ассортименту товаров. Свои творческие задания обучающиеся защищают на уроках в форме проекта, игры, конференции и на экзамене. Бахметьева С.И. представляла свой опыт работы в ходе мастер-классов, в том числе и в рамках кружка «Советы молодым хозяюшкам». Её работа отмечена сертификатом участия в областном конкурсе ВИПКРО «Учись на здоровье» (2009г.) Родина Галина Леонидовна преподаватель специальных дисциплин «Оборудование торговых предприятий», выполняя социальный заказ работодателя, определила цель своей деятельности: «Создание условий для формирования профессиональных компетенций обучающихся, адекватных требованиям рынка труда». Она активно применяет практико-ориентированные методы обучения, обязательно с применением информационных технологий. Ею проведены многочисленные бинарные уроки, раскрывающие связь с общеобразовательными дисциплинами и производственным обучением к разделу: «Работа на кассовых машинах нового поколения». Удачно применяет игровые, проектные технологии, уроки – конкурсы. Вовлекает обучающихся в поисково-исследовательскую работу, итогом которой являются творческие работы в форме стендов, рефератов. Рыжова Ирина Владимировна преподаватель информатики, делопроизводства, компьютерного делопроизводства. Она оказывает активную помощь преподавателям и мастерам п/о в разработке бинарных (интегрированных) уроков теоретического и производственного обучения с применением информационных технологий. Наиболее эффективно она использует технологии развивающего обучения в виде проекта, конкурса, игры. Разработала многочисленные презентации к урокам в виде информационных, обучающих, контролирующих материалов. Целенаправленно обучалась в ВИПКРО на тематических курсах по дистанционному обучению и проектным технологиям. Данная методика позволяет больше времени уделять слабоуспевающим обучающимся. Мастера п/о применяют широкий спектр активных форм и методов обучения:
Для трансляции и обобщения опыта педагогических работников применялись разнообразные формы методической работы в лицее: - тематические педсоветы: практико-ориентируемые формы и методы обучения; информатизация процесса обучения; обеспечение качества обучения через проектные технологии; внедрение ФГОС по профессиям «Продавец» и др. - методический совет, его заседания по темам: «Реализация программы развития лицея», «Вопросы введения новых ФГОС по профессии и разработка примерной основной профессиональной программы». - методические комиссии выявляют и обобщают новации в работе сотрудников, мастеров п/о, которые активно делятся своими методическими наработками в форме многочисленных «Мастер-классов», открытых уроков и обобщенно представляют свою систему работы в виде «Методического портфолио». - выставки, конкурсы, предметные недели общеобразовательного и профессионального циклов насыщены разнообразными мероприятиями, сильно мотивируют обучающихся к избранной профессии (Приложение 7). В областном конкурсе на лучшую методическую разработку ОУ НПО при ВИПКРО к 70-летию трудовых резервов в 2010г. приняли участие следующие работники лицея (таблица 11): - Уланова О.А. (педагог-психолог) в номинации методические рекомендации подготовила собственную систему психологических занятий для социализации обучающихся на тему: «Знай и пойми себя». - Преподаватель специальных дисциплин Родина Г.Л. и мастер п/о Куликова Ю.М. в номинации интегрированные уроки представили опыт разработки бинарной модели урока с применением ИКТ. - Мастер п/о Козлова С.А. в номинации методическая разработка на тему: «Повышение качества уроков производственного обучения на основе разнообразия видов самостоятельной деятельности обучающихся с применением ИКТ». - Преподаватель Рыжова И.В. (преподаватель информатики) в номинации методические указания к практикуму по теме: «Информационная технология представления информации в виде рекламы презентаций». Опыт работников лицея обобщен и занесен в информационный методический банк данных педагогического опыта сотрудников лицея. В ноябре 2010г. мастер п/о Козлова С.А., методист Земскова Г.И. приняли участие в региональном семинаре по теме: «Повышение качества педагогов и выпускников профессий для сферы сервиса» и выступили по обмену опыта работы ПЛ № 40 с работодателями. Молодые работники лицея Нечаева В.С. (преподаватель математики), Уланова О.А. (педагог-психолог), Рыжова И.В. (преподаватель информатики) направляли свои методические и исследовательские работы для участия в педагогическом форуме г. Москва. Их участие и работы отмечены сертификатами конференций педагогических идей «Открытый урок» в 2010г. и в 2011г. Вывод: положительным результатом методической работы является значительно выросший методический уровень педагогов и его влияние на качество обучения и воспитания. Директор ОГОУ НПО «ПЛ №40» З.М. Шумкина |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования 2013 г по гбоу нпо пл №43 Тип образовательного учреждения Тип образовательного учреждения Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный... |  | Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... | | Доклад о результатах деятельности государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей №22» к Государственному... |
| Отчет работы государственного образовательного учреждения начального... Отчет работы государственного образовательного учреждения начального профессионального образования Тульской области «Профессиональный... | | Отчет о результатах самообследования Кировского областного государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования «Кировский механико-технологический... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное... Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «профессиональное училище №36» | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования |
| Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Самообследование кгбоу нпо “пу №27” проводилось в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией,... |
| Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... | | Отчет о результатах самообследования смоленского областного государственного... «Вяземский медицинский колледж» самостоятельное образовательное учреждение, реализующее основные и дополнительные образовательные... |
| Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения... Москва, ул. Кедрова, д. 8, корп. 2 тел.: +7 (495) 648-62-26, 8-800-700-33-04 (доб. 4869) | | Программа рекомендована методическим советом Государственного бюджетного... Директор гбоу нпо «Профессиональный лицей №15 имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева» |
