Генерал-полковника милиции Гордиенко В. В., представленное на имя заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Геворкян
Скачать 4.84 Mb.
|
С сентября 2003 г. по июнь 2008 г. было проведено 45 заседаний, на которых рассматривались важные вопросы, касающиеся совершенствования педагогического мастерства преподавательского состава, методики обучения слушателей, поиска новых прогрессивных форм и методов формирования у слушателей профессиональных знаний, внедрение в педагогическую деятельность. На заседаниях были подвергнуты рассмотрению следующие вопросы: «О проведении комплексного оперативного учения «Закон», подготовки к государственным экзаменам, о подготовке выпускных квалификационных работ, об очередном наборе слушателей, проблемы совершенствования комплекса игр и учений Академии на базе информационных технологий, об опыте проведения открытых, показательных, пробных занятий профессорско-преподавательского составом кафедры УОВД, об использовании практических форм обучения в учебном процессе кафедрой управления органами внутренних дел, о состоянии обеспеченности учебно-методической литературой учебных дисциплин кафедры, о некоторых проблемах обеспечения учебного процесса авторскими разработками, о возможностях и перспективах методического обеспечения дистанционной формы обучения, о создании Института послевузовского и дополнительного профессионального образования в качестве структурного подразделения Академии управления, об использовании материалов следственной практики при подготовке и проведении занятий со слушателями, об оборудовании лекционных залов техническими средствами, обеспечивающих передачу информации с использованием мультимедийных средств, о готовности ТСО и ЕИТКС для начала работы с использованием элементов дистанционного обучения, о приобретении лицензионного системного и прикладного программного обеспечения, т.ч. и «Статистика». Одним из главных направлений методической работы было обеспечение преподавания по всем дисциплинам необходимыми учебно-методическими материалами. Кафедры уделяли большое внимание подготовке учебных пособий, лекций, учебно-методических материалов, рабочих программ. Во исполнение п. 3.2. протокола оперативного совещания при министре внутренних дел Российской Федерации от 31.08.2007 г. № 12см в целях совершенствования учебных планов для подготовки управленческих кадров высшего и среднего звена органов внутренних дел, профессорско-преподавательским составом Академии управления МВД России была проведена работа по переработке рабочих программ дисциплин, преподаваемых 14 кафедрами на 1 и 2 факультетах. Особое внимание было уделено подготовке Академии к прохождению самообследования, государственной аккредитации и аттестации. Кроме того, были рассмотрены проекты положений: о методическом совете, о кабинете педагогического мастерства, об организации учебного процесса в Академии управления МВД России, об организации подготовки и защиты выпускных квалификационных работ по основам и дополнительным образовательным программам в Академии управления МВД России, Инструкция по нормированию труда профессорско-преподавательского состава Академии управления МВД России, а также Положение по организации деятельности приемной, предметной, экзаменационной, апелляционной комиссии в Академии управления МВД России, Положение о педагогическом контроле образовательного процесса Академии управления МВД России. Таким образом, пятилетний период работы Методического совета Академии управления МВД России, показал, что: 1. Методический совет в 2003-2008 гг. продолжал играть ведущую роль в создании и функционировании целостной системы методического работы вуза; 2. Работа методического совета осуществлялась на основе утвержденного плана. Все запланированные мероприятия выполнены; 3. Деятельность методического совета способствовала повышению уровня методического обеспечения учебного процесса, внедрения в него новых технологий, педагогического опыта, форм и методов обучения, а также совершенствования мастерства преподавателей. Центром методической работы является кафедра. Методическая работа планируется отдельным разделом в плане работы кафедры и учитывается в индивидуальном плане работы преподавателя по семестрам на год. В целях определения уровня учебной и методической работы на кафедрах, состояния методической обеспеченности и профессиональной подготовки профессорско-преподавательского состава. Сотрудниками учебного отдела под руководством заместителей начальника Академии систематически проводятся комплексные и тематические проверки. В ходе таких проверок выявляются как положительные стороны, так и отдельные недостатки. Отмечалось, в частности, большая роль предметно-методических секций в методической работе кафедр. Анализ их работы показал, что ими регулярно проводится работа по обновлению содержания преподаваемых учебных дисциплин. Они обеспечивают разработку тематических планов, учебных программ, учебно-методических материалов, фондовых лекций, которые хранятся в методических кабинетах и доступны для всех преподавателей и слушателей. По большинству преподаваемых дисциплин на кафедрах имеются фондовые лекции или тезисы лекций. Все лекции прошли внутреннее (в некоторых случаях и внешнее) рецензирование, обсуждены на предметно-методических секциях и утверждены на заседаниях кафедр. Научное содержание, методический уровень, степень отражения специфики деятельности органов внутренних дел в фондовых лекциях, соответствуют предъявляемым требованиям. Комплекс методической документации отражает организацию, содержание и методику осуществления учебного процесса каждой кафедры. Ежегодно в учебно-методические материалы преподавателями кафедр вносятся необходимые изменения и дополнения. Положительное влияние на повышение уровня учебно-методической работы оказывают учебно-методические сборы профессорско-препо-давательского и начальствующего состава Академии, предусмотренным пунктом 5.3.3. Положения об организации учебного процесса в Академии управления МВД России, утвержденного приказом начальника Академии № 146 от 16 мая 2007 г. Учебно-методические сборы проводятся один раз в год со всем руководящим составом, профессорско-преподавательским и начальствующим составом Академии с целью обсуждения итогов учебно-методической работы за учебный год, постановки задач на будущий учебный год, анализа работы кафедр, факультетов. С основным докладом на таких сборах выступают, как правило, начальник Академии или его первый заместитель, курирующий учебную работу. Материалы сборов предварительно доводятся до сведения профессорско-преподавательского состава. В ходе проведения сборов обсуждаются итоги учебно-методической работы за прошедший учебный год (семестр), ставятся задачи на будущий год (семестр), анализируется работа кафедр, факультетов, отделов и служб. С сообщениями на последнем учебно-методическом сборе в 2007 г. по актуальным вопросам обучения слушателей выступали ведущие специалисты Академии, такие как: доктор экономических наук, профессор Крылов А.А. «О проделанной научно-исследовательской работе в первом полугодии 2007 г.», генерал-майор Воронцов В.И. «О проделанной воспитательной работе в 2006/2007 гг., задачи на следующий учебный год», начальник кафедры уголовно-правовых дисциплин и организации профилактики преступлений Цепелев В.Ф. «О некоторых факторах, влияющих на повышение качества преподавания в Академии управления МВД», начальник кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами Котенёв И.О. «Психолого-педагогические аспекты совершенствования качества подготовки управленческих кадров для ОВД», профессор кафедры государственно-правовых дисциплин Степанов О.А. «Об ориентирах подготовки руководителей стратегического уровня в Академии управления МВД России», доцент кафедры управления органами внутренних дел в особых условиях Рачкаускас А.В. «Управление группировкой сил и средств органов внутренних дел при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (о кардинальном отличии содержания дисциплин на 1 и 2 факультетах») и другие. В процессе учебно-методических сборов, как правило, проводятся межкафедральные заседания по наиболее значимым для них проблемам. На межкафедральных заседаниях обсуждаются такие важные вопросы, как: межкафедральные связи в процессе преподавания учебных дисциплин, практическое обучение и пути его совершенствования и др. Большое внимание уделяется анализу нагрузки профессорско-преподавательского состава Академии, ее равномерному распределению. В подготовке этих материалов активно участвуют сотрудники учебного отдела (готовятся таблицы, диаграммы по распределению нагрузки) По итогам учебно-методических сборов, как правило, издаются сборники материалов. Заседания предметно-методических секций кафедр проводятся с целью совершенствования методики преподавания конкретных учебных дисциплин. На них обсуждаются структура и содержание учебных программ по отдельным дисциплинам, частные методики преподавания дисциплин, методики проведения отдельных видов учебных занятий, тексты фондовых лекций, методические разработки, учебные задачи и задания для практических занятий, рукописи учебно-методических пособий, мероприятия по повышению качества обучения и воспитания слушателей, результаты контроля усвоения ими знаний, умений и навыков по изучаемым дисциплинам. Обсуждаемые на заседании вопросы и принимаемые решения фиксируются в протоколах предметно-методической секции. Показательные занятия проводятся более опытными педагогами и имеют целью продемонстрировать оптимальную организацию и методику проведения занятий по конкретной теме учебной программы, передать положительный опыт преподавания, порядок применения новых методических приемов и технических средств обучения. Открытые занятия проводятся с целью изучения и обобщения опыта преподавания, а также оказания помощи преподавателям. Непосредственно после занятия проводится его обсуждение. Преподаватели отмечают положительные стороны занятия и недостатки, высказывают свое мнение о достижении поставленных целей и вносят предложения по улучшению методики обучения. Пробные занятия организуются по решению начальника кафедры для определения уровня подготовленности начинающих преподавателей к педагогической деятельности. Проводятся они в присутствии профессорско-преподавательского состава кафедры, а затем обсуждаются на заседании кафедры. Взаимное посещение занятий проводится для обмена опытом учебно-воспитательной работы преподавателей. Показательные, открытые и пробные занятия, а также взаимные посещения проводятся в соответствии и с графиком, утверждаемым начальником кафедры и представляемым в учебный отдел в начале семестра. Так, например, одной из основных форм методической работы на кафедре тактики и оперативного применения внутренних войск, как и на других кафедрах Академии управления, является проведение показательных, открытых и пробных занятий, взаимные посещения занятий. В 2004 г. проведено занятий: показных-3, открытых-5, пробных - 2, организовано 21 взаимных посещений и 5 контрольных посещений занятий. В 2005 г. проведено занятий: показных-2, открытых-3, пробных - 1, организовано 17 взаимных посещений и 5 контрольных посещений занятий. Педагогами кафедры отрецензировано: 11 авторефератов кандидатских диссертаций и два на соискание доктора наук; семь выпускных квалификационных работ слушателей Академии участвующих в Академическом смотре-конкурсе выпускных квалифицированных работ, различных факультетов и 71 рефератов факультета «Переподготовки и повышения квалификации командного состава внутренних войск». В 2006 г. На кафедре переработаны программы для первого и четвертого факультетов: а) 080504.65 - “Государственное и муниципальное управление” (очная и очно-заочная (вечерняя) формы обучения); б) - 030501.65 - «Юриспруденция» (очная и заочная формы обучения). На кафедре переработаны все учебно-тематические планы в соответствии со специализацией прибывающих в Академию управления МВД России для повышения квалификации офицеров внутренних войск (пять учебно-тематических планов). Проведено занятий: показных-2, открытых-3, пробных - 1, организовано 12 взаимных посещений. Педагогами кафедры отрецензировано: 9 авторефератов кандидатских диссертаций и один на соискание доктора наук; 11 выпускных квалификационных работ слушателей Академии участвующих в Академическом смотре-конкурсе выпускных квалифицированных работ и других высших учебных заведений МО ВС РФ, в том числе и 71 рефератов факультета «Переподготовки и повышения квалификации командного состава внутренних войск» слушателей ВАК Академии. В ноябре месяце, старшим преподавателем кафедры, полковником Максимовым С.В. проведено открытое занятие на тему: «Взаимодействие ВВ МВД России при выполнении ими служебно-боевых задач». В апреле месяце 2007 г., профессором кафедры полковником Грищенко Л.Л. проведено показательное занятие по теме: «Организация и проведение специальных операций частями дивизии оперативного назначения». В декабре месяце 2007 г, на кафедре проведен научно-методический семинар на тему: «Изучение и внедрение передового педагогического опыта профессора кафедры полковника Грищенко Л.Л. по совершенствованию методики проведения круглого стола с использованием средств визуализации». В январе месяце 2008 г, старшим преподавателем кафедры полковником Максимовым С.В. было проведено было проведено открытое занятие, с привлечением ППС кафедры и других заинтересованных педагогов, обучение по специальности которых, тесно переплетается с дисциплиной кафедры по теме: «Методика планирования личной работы командира, его заместителей, офицеров управления соединения (части) на месяц и ежедневно». В феврале месяце 2008 г., начальником кафедры, полковником Беликиным В.В. проведено инструкторско-методическое занятие в целях отработки единой организации и методики проведения занятия по теме: «Взаимодействие ВВ с ОВД и другими силами». В феврале месяце 2008 г, профессором кафедры полковником Грищенко Л.Л. проведено показательное занятие по теме: «Организация и проведение специальных операций частями дивизии оперативного назначения». Результаты показательных, открытых и инструкторско-методических занятий обсуждались на заседаниях кафедры, где в ходе обсуждения каждого занятия ППС была дана объективная оценка и намечались пути совершенствования их проведения. Кроме того, в Академии проводится педагогический контроль в строгом соответствии с Положением о педагогическом контроле образовательного процесса в Академии управления МВД России, утвержденного приказом начальника Академии № 40 от 19.02.08 г. Контроль осуществляется начальником, заместителями начальника Академии, начальниками факультетов, учебно-методического управления, начальниками кафедр, начальниками факультетов. Учебно-методическим управлением разрабатывается график педагогического контроля на семестр. Целью контроля является определение и оценка методического уровня проведения занятия, степени достижения учебных воспитательных целей и подготовленности лица, проводящего занятие. Результаты проведенных контрольных и взаимных посещений профессорско-преподавательским составом отражаются в соответствующих журналах. По содержанию записи в журналах носят неформальный, а конкретный характер: указываются предложения, рекомендации, замечания. По окончании контрольного посещения проверяющие проводят обсуждение занятия с преподавателем, а также при необходимости с участием начальника кафедры, анализируют положительные и отрицательные стороны в организации и методике проведения занятия, дают рекомендации и предложения по устранению выявленных недостатков. Результаты педагогического контроля анализируются начальниками кафедр и обсуждаются на заседаниях кафедры, а в масштабе Академии анализируются учебным отделом, обсуждаются на заседаниях Методического совета, по результатам обсуждения разрабатываются соответствующие мероприятия. Вопрос о педагогическом контроле обсуждается и на Учебно-методических сборах. Учебный процесс в Академии управления по специальности «Государственное и муниципальное управление» строится на основе Государственного образовательного стандарта (ГОС) и примерного учебного плана, рекомендованного Федеральным агентством образования и науки РФ. В соответствии с требованиями ГОС высшего профессионального образования по аттестуемой специальности разработаны и утверждены основные профессиональные образовательные программы (ООП). Структура и содержание ООП в части их федеральной и региональной компонент с учетом объема часов соответствуют реализуемому в Академии образовательному уровню. Содержание профессиональной образовательной программы определяется на основе обязательного минимума содержания и уровня подготовки специалиста, установленного соответствующими ГОС. Учебные планы по направлениям и специальностям разработаны на основе утвержденных профессиональных образовательных программ в соответствии с ГОС. В учебных планах выдержаны все нормативные требования по блокам дисциплин по трудоемкости (в часах), срокам реализации профессиональных образовательных программ, распределению обучения (в неделях) на период теоретического обучения, экзаменационные сессии, практики, подготовку выпускной квалификационной работы, итоговую аттестацию выпускников, отпуска. В достаточном объеме планируются формы текущей аттестации слушателей. Графики учебного процесса соответствуют требованиям ГОС. На основе примерных учебных планов составляются рабочие учебные планы, являющиеся составной частью ООП и предусматривающие все компоненты реализации учебных планов: график учебного процесса, перечень дисциплин специализаций, национально-региональный компонент, курсы по выбору слушателей, факультативные дисциплины. В учебных планах учтены федеральный, региональный и вузовский компоненты. Учебные планы обеспечивают последовательный график прохождения основных учебных курсов и сочетание циклов дисциплин естественнонаучного и гуманитарного характера. Учебные планы предусматривают сбалансированное сочетание форм и методов обучения и контроля знаний. Они содержат все предусмотренные ГОС циклы дисциплин, а также общий объем (в часах) каждого цикла дисциплин. Перечень дисциплин, включенных в учебные планы, соответствует разделу «Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы» ГОС специальностей. Учебные планы предусматривают равномерную в течение всего периода обучения недельную нагрузку слушателей всеми видами аудиторных занятий, включая занятия по физической культуре и факультативы. Отклонения по количеству часов по циклам дисциплин не превышают установленных стандартом нормативов. Максимальный объем учебной нагрузки слушателя, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, не превышает 54 часов в неделю. Объем обязательных аудиторных занятий за весь период теоретического обучения не превышает 27 часов в неделю. Содержание образовательных профессиональных программ отражено в рабочих программах, которые регулярно обновляются с учетом методических разработок и научных исследований, проводимых профессорско-преподавательским составом кафедр. Рабочие учебные программы дисциплин соответствуют требованиям к содержанию подготовки специалистов, установленным государственными образовательными стандартами, включают определение целей и задач дисциплин, структуру и содержание лекционного курса, практических занятий, задания на самостоятельную работу, распределение бюджета времени по всем видам занятий, включая самостоятельные, а также рекомендуемую основную и дополнительную литературу. Анализ экзаменационных билетов и контрольных вопросов показал их соответствие объему и содержанию материала, изучаемого по дисциплинам в соответствии с рабочими программами. В качестве формы текущего контроля практикуются контрольные работы, тестирование, подготовка рефератов. На кафедрах Академии управления имеется в наличии основная методическая документация, обеспечивающая реализацию профессиональных образовательных программ и учебных планов. Кафедра является основным звеном в организации методической работы в филиале. Методическая работа кафедры осуществляется в соответствии с годовым планом работы. В плане учитываются все виды методической работы, а также основные приоритетные направления. По окончании учебного года на последнем заседании кафедры заслушивается отчет о проделанной методической работе, который является составной частью отчета кафедры по итогам учебного года. Методическая работа ППС кафедр включает:
Методическая работа является основой качественной реализации Государственного образовательного стандарта, выполнения рабочих учебных планов, профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования «Государственное и муниципальное управление». Конечным результатом учебно-методической работы в Академии управления являются учебно-методические материалы самого различного характера: рабочие программы дисциплин, учебные пособия, методические указания по изучению отдельных разделов дисциплин, выполнению лабораторных и практических работ, контрольных и курсовых работ. Кроме того, разрабатываются иллюстративные материалы, необходимые при изучении курса. На кафедрах Академии имеется полный комплект учебно-методических материалов. По каждому циклу дисциплин разработаны рабочие программы дисциплин, конспекты лекций (в рукописном или машинописном варианте), тестовые задания для проверки знаний. По аттестуемой специальности филиал имеет сборники учебно-методических материалов, включающие в себя: учебные планы по специальности (квалификационную характеристику выпускника) рабочие программы дисциплин, планы проведения практических или семинарских занятий, контрольные задания для слушателей, обучающихся по заочной форме обучения, экзаменационные вопросы, а также перечень рекомендуемой литературы по каждой из дисциплин. Так, например, на кафедре информационных технологий сформированы учебно-методические комплексы (УМК) по 8 дисциплинам кафедры (1, 2, 4 ф.) и по специальностям для третьего факультета. Они включают программы и необходимые учебно-методические материалы по каждой теме изучаемой дисциплины. Разработка учебно-методических комплексов осуществлялась в соответствии с графиком их формирования по кафедре информационных технологий управления органами внутренних дел. УМК «Безопасность информационных технологий» для слушателей 1 факультета очной и вечерней формы обучения; УМК «Защита информации» для слушателей 2 факультета очной и заочной форм обучения; УМК «Информационные технологии управления» для слушателей 1 факультета очной и вечерней формы обучения; УМК «Информационные технологии управления» для слушателей 2 факультета очной и заочной формы обучения; УМК «Информатика и математика» для слушателей 4 факультета очной и вечерней формы обучения; УМК «Безопасность информационных технологий» для слушателей 4 факультета заочной формы обучения; УМК «Безопасность информационных технологий» для слушателей 4 факультета очной формы обучения; УМК для адъюнктов (3 факультет) по дисциплине специализации «Методы и системы защиты информации, информационная безопасность»; УМК для адъюнктов (3 факультет) по дисциплине специализации «Управление в социальных и экономических системах»; УМК для адъюнктов (3 факультет) по дисциплине специализации «Системный анализ, управление и обработка информации»; УМК для адъюнктов (3 факультет) по дисциплине специализации «Современные главы дисциплин научной отрасли». В целом, материалы фондовых лекций учебно-методических комплексов, находящиеся на кафедре, позволили слушателям Академии управления всех факультетов качественно прорабатывать изучаемый по дисциплинам кафедры учебный материал в часы самоподготовки в учебных кабинетах кафедры. За отчетный период в Академии управления были подготовлены и изданы следующие учебники и учебные пособия по специальности «Государственное и муниципальное управление»: 1. Яськов Е.Ф. Управленческие решения. Учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России, 2007. 2. Зубков А.И. Геополитика и национальная безопасность. Учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России, 2005. 3. Благоразумный А.А., Коробов В.Б. Организация общественных связей органов внутренних дел. Учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России, 2005. 4. Бокарев С.Н. Демография. Учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России, 2006. 5. Бушуев А.М. Философия. Учебник. – М.: Академия управления МВД России, 2004. 6. Ребрий В.А. Статистика. Учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России, 2006. 7. Коробов В.Б., Гладилин А.П. Политология. – М.: Академия управления МВД России, 2005. 8. Учебник «История органов внутренних дел».Отв. ред. Р.С. Мулукаев- 2002 г. 9. Учебное пособие «Обеспечение основных прав и свобод человека и гражданина в деятельности органов внутренних дел (авт. В.Н. Бутылин, И.В. Гончаров) - М., Академия управления МВД России. 2003. 10. Учебное пособие «Международное гуманитарное право: право вооруженных конфликтов международного и немеждународного характера» (авт. Гончаров И.В.) – Учебное пособие - М., Академия управления МВД России. 2003. 11. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина в деятельности органов внутренних дел. Курс лекций (авт. В.Н. Бутылин, И.В. Гончаров, В.В. Барбин)– М., Академия управления МВД России. 2007. 12. Общеправовые основы управления органами внутренних дел» (авт. колл. под ред. В.Н. Бутылина) - М., Академия управления МВД России. 2004. 13. Организация нормотворческой деятельности в системе МВД России. - Учебное пособие. (авт. О.А. Степанов, А.В. Соловьев) М., 2006, 14. Учебник «Уголовная политика и ее реализация в деятельности ОВД» (отв. ред. Беляева Л.И.); 15. Бобров В.Г. Содействие граждан ОВД. Учебное пособие. М.: Академия управления МВД России, 2005. 16. Организация оперативно-розыскной деятельности ОВД по борьбе с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ (авт. кол. профессор Васильев Н.Н., доцент Султанов В.Ф., ст. преподаватель Харченко С.В.). Учебное пособие - М.: Академия управления МВД России, 2006. 17. Дзестелов Х.А. Организация ОРД подразделений БЭП по борьбе с экономическими преступлениями в сфере кредитования. Учебное пособие - М.: Академия управления МВД России, 2004. 18. Климов М.В. Оперативно-розыскная деятельность подразделений по борьбе с организованной преступностью. Учебное пособие - М.: Академия управления МВД России, 2004. 19. Бобров В.Г. Оперативное внедрение штатных сотрудников ОВД в преступные формирования. Учебное пособие - М.: Академия управления МВД России, 2006. 20. Самовичев Е.Г. Психологический анализ в раскрытии преступлений. Учебное пособие. - М.: Академия управления МВД России, 2006. 21. Иванов П.И. Оперативно-розыскная деятельность ОВД по борьбе с экономическими преступлениями в сфере производства и оборота этилового спирта и алкогольной продукции. Учебное пособие. - М.: Академия управления МВД России, 2006. 22. Бордиловский Э.И. Приостановление, возобновление, прекращение уголовного дела и окончание предварительного следствия с обвинительным заключением. Учебное пособие. - М.: Академия управления МВД России, 2007. 23. Васильев Н.Н., Билоус Е.Н., Самовичев Е.Г. Организация оперативно-розыскной деятельности криминальной милиции территориальных ОВД по борьбе с терроризмом. Учебное пособие. - М.: Академия управления МВД России, 2007. 24. Уголовная политика и ее реализация в деятельности ОВД» (отв. ред. Беляева Л.И.). Учебник – М.: Академия управления МВД России, 2004. 25. Прикладная юридическая педагогика в органах внутренних дел: учебник / Под ред. В.Я. Кикотя и А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008, 32 п.л. (Столяренко А.М., Буданов А.В., Лазукин А.Д. и др., всего 16 чел.). Допущен Министерством внутренних дел России в качестве учебника для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля. 26. Психология управления персоналом в экстремальных условиях: учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2007, 16 п.л. (Смирнов В.Н.). Рекомендовано Советом по психологии Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии. 27. Культурология: учебник для студентов вузов / Под ред. А.Л.Золкина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007, 31,5 п.л. (Никитин Л.А., Сердюк Н.В. и др., всего 6 чел.); Рекомендован Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений. Допущен Министерством внутренних дел России в качестве учебника для курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России. 28. Психологическое изучение личности сотрудников органов внутренних дел при аттестации: учебно-методическое пособие – М.: ЦОКР МВД России. – 2007, 10 п.л. (Марьин М.И. и др., всего 6 чел.). 29. Организация психологической работы с резервом руководящих кадров органов внутренних дел: Методическое пособие. / Под общей редакцией В.Л. Кубышко, М.: ЦОКР МВД России. – 2007, 10 п.л. (Котенев И.О., Портнягина Н.Ю., Тюнис Л.Ю). 30. Организация кабинета психологической регуляции в органах внутренних дел: учебно-методическое пособие. - М.: ЦОКР МВД России, 2007, 10 п.л. (Марьин М.И. и др., всего 4 чел.). 31. Психологическое обеспечение формирования и развития культуры общения и коммуникативной компетентности у сотрудников органов внутренних дел: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией В.Л. Кубышко. - М.: ЦОКР МВД России, 2007, 10 п.л. (Марьин М.И., Носкова Л.Г., Сердюк Н.В., Вахнина В.В., Трубочкин В.П. и др., всего 8 чел.). 32. Традиционная духовность России: история и современность. // учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России, 5 п.л. (Стурова М.П.). 33. Совершенствование организации и методов психологической работы с резервом руководящих кадров ОВД. // Методическое пособие, М.: Академия управления МВД России, 10 п.л. (Котенев И.О., Тюнис Л.Ю., Никандрова Л.Р., Хохлова Н.Г.). 34. Особенности профессиональной экстремально-психологической подготовки сотрудников специальных подразделений ОВД. // Учебно-методическое пособие. Домодедово: ВИПК МВД России, 2005, 13,6 п.л. (Смирнов В.Н.). 35. Психологические особенности предупреждения и раскрытия сотрудниками ОВД террористических актов, совершаемых с использованием террористов-смертников. // Учебное пособие. Домодедово: ВИПК МВД России – 2006, 2,1 п.л. (Смирнов В.Н., Сундиев И.Ю., Черненилов В.И., Земляной Д.Ю.). 36. Управленческий потенциал руководителей ОВД, его диагностика и развитие.// Учебно-методическое пособие. – М.: Академия управления МВД России, 2004, 12 п.л. (Поздняков В.П., Котенев И.О., Вахнина В.В., Адян А.О., Хохлова Н.Г.). 37. Современные концепции образования и профессионально-педагогической подготовки руководителей органов внутренних дел. // Учебное пособие. М.: Академии управления МВД России – 2004, 5 п.л. (Сердюк Н.В.). 38. Использование возможностей средств массовой информации (СМИ) в воспитании сотрудников органов внутренних дел. // Учебное пособие. - М.: Академии управления МВД России, 2004, 4,5 п.л. (Носкова Л.Г.). 39. Формирование психологической устойчивости личного состава ОМОН при выполнении задач, связанных с риском для жизни. Меры по укреплению профессионального ядра и подготовки кадров в спецподразделениях органов внутренних дел. // Учебное пособие. – М.: Академия управления МВД России – 2004, 7 п.л. (Котенев И.О., Смирнов В.Н., Казберов П.Н., Никандрова Л.Р., Хохлова Н.Г.). 40. Профессиональная подготовка кадров: основные требования к управлению учебным процессом в образовательных учреждениях МВД России. // Учебное пособие. М.: Академии управления МВД России, 2004, 6,5 п.л. (Будило И.В.). 41. Проблемы в профессионально-личностном росте руководителей органов внутренних дел и психологическая помощь при их разрешении.// Учебно-методическое пособие. -М.: ВНИИ МВД России, 2005, 6,5 п.л. (В.М.Поздняков, И.Е.Реуцкая). 42. Психологическая помощь в деятельности сотрудников органов внутренних дел (9 п.л.).// Монография. - М.: Академии управления МВД России, 2004, 9 п.л. (Петухов Е.В.). 43. Совершенствование технологий психологического обеспечения деятельности ОВД: Монография. – М.: Академия управления МВД России – 2008 - 9 п.л. (Леви М.В.) – в печати. 44. Формирование профессиональной речевой культуры руководителей ОВД».// Монография. М.: Академия управления МВД России – 2008 – 5 п.л. 45. Профессионально-психологическая подготовка сотрудников специальных подразделений ОВД к действиям в экстремальных условиях. // Монография. М. Академия управления МВД России – 2003 – 15,5 п.л. (Смирнов В.Н.). 46. Особенности профессиональной экстремально-психологической подготовки сотрудников специальных подразделений ОВД. // Монография. Домодедово: ВИПК МВД России – 2003 – 16,9 п.л. (Смирнов В.Н.). 47. Профессионально-психологическая подготовка юристов к действиям в экстремальных условиях. // Монография. М. МОСУ – 2003 – 15,8 п.л. (Смирнов В.Н.). 48. Формирование и поддержка у сотрудников ОВД мотивации к эффективной деятельности. // Методическое пособие. М.: Академия управления МВД России – 2003 – 15,5 п.л. (Вахнина В.В., Трубочкин В.П., Никандрова Л.Р.). 49. Курс лекций по дисциплине: «Управление персоналом», 2003, 8 п.л.. – (Авторы М.: Колодкин Л.М., Ушаков С.И., Мякишев Г.М., Дроздов В.А.). 50. Кафедральные деловые игры с использованием компьютерной и офисной техники по темам: «Проведение служебной проверки в органах внутренних дел", "Правовая регламентация прохождения службы в органах внутренних дел", 2003, 4 п.л. – (Авторы Сухинин А.В., Мякишев Г.М.). 51.Назаров Ю.Н. Методика тренировки стрельбы из пистолета. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006. 52. Назаров Ю.Н. Обучение стрельбе в экстремальных ситуациях. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006. 53. Назаров Ю.Н. Огневая подготовка полицейских за рубежом и методики обеспечения профессионализма владения оружием. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2007. 54. Назаров Ю.Н. Обучение огневой, физической и специальной подготовке сотрудников органов внутренних дел. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006. 55. Назаров Ю.Н. Основы снайперской тактики. Академия управления МВД России, 2007. 56. Назаров Ю.Н. Основы обучения управленческой деятельности на кафедре боевой и физической подготовки. Академия управления МВД России. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006 57. Назаров Ю.Н. Формирование профессиональных качеств у сотрудников отряда милиции особого назначения. Академия управления МВД России. Монография. Академия управления МВД России, 2003 58. Назаров Ю.Н. Служебно-боевой опыт деятельности полиции и жандармерии зарубежных стран. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006 59. Назаров Ю.Н. Совершенствование методического мастерства будущих руководителей ОВД: Учебно-методические материалы.- М.: Академия управления МВД России, 2006. 59. Назаров Ю.Н. Физическая подготовка: опыт спецподразделений. Учебно-методическое пособие. .- М.: Академия управления МВД России, 2006 60. Назаров Ю.Н. Основы обучения управленческой деятельности на кафедре боевой и физической подготовки. Академия управления МВД России. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006 61. Назаров Ю.Н. Служебно-боевой опыт деятельности полиции и жандармерии зарубежных стран. Учебно-методическое пособие. Академия управления МВД России, 2006 62. Назаров Ю.Н. Програмный метод в теории физической подготовки: Методические материалы.- М.: Академия управления МВД России, 2006. 63. Назаров Ю.Н. Вопросы совершенствования обучения слушателей организации боевой и физической подготовки: Учебно-методические материалы. - М., 2006. С.91-93. 64. Назаров Ю.Н. Управленческий подход в преподавании физической подготовки в образовательных учреждениях МВД России: Материалы международной научной конференции в Академии управления МВД России.- М., 2006 г. 65. Назаров Ю.Н. Формирование профессиональных качеств у сотрудников отряда милиции особого назначения. Монография Академия управления МВД России. 2003 66. Барчуков И.С., Назаров Ю.Н. Физическая культура и физическая подготовка. Учебник. М., 2007.(Допущено Министерством внутренних дел Российской Федерации в качестве учебника). 67. Барчуков И.С. Туризм. Организация, управление, маркетинг. С.- Петербург. 2005. (Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Мин. Образования Российской Федерации.) 68. Барчуков И.С. Социально-культурная деятельность и туризм. С.- Петербург. 2004. (Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Мин. Образования Р.Ф.). 69. Барчуков И.С. Физкультурно-оздоровительные услуги в сфере туризма. С.- Петербург. 2007.(Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Мин. образования Р.Ф.). 70. Барчуков И.С. Санаторно-курортное дело. М. 2006. (Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных направлению «Менеджмент организации»). 71. Барчуков И.С. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. «Академия» М. 2006. (Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования в качестве учебного пособия). Анализ итогов самообследования Академии управления показал, что процент обеспеченности слушателей методической литературой соответствует нормативам. Профессиональная образовательная программа специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» разработана на основе требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, определенных государственным образовательным стандартом второго поколения 233 эк/сп от 17.03.2000 г. Содержание образовательной программы определяют рабочий учебный план специальности, график учебного процесса, учебно-методические комплексы по дисциплинам учебного плана, программы практик, нормативная и методическая документация по итоговой аттестации. В учебном процессе по специальности «Юриспруденция» кафедрами используются современные формы, методы и средства обучения, проблемный и диалоговый метод при чтении лекций, сочетание альтернативного и проблемного обучения, круглые столы, лекционные и семинарские занятия, в т.ч. с использованием мультимедийных технологий, компьютерные контрольно-обучающие программы, подготовка слушателями рефератов, докладов и сообщений, с которыми они выступают на семинарских занятиях, решение практических задач, общеакадемичесие и кафедральные учения (КОУ "Закон", КОУ «Правопорядок»), научные конференции. Кафедры в своей деятельности используют современные достижения педагогики высшей школы, с помощью которых старается сформировать у слушателей убеждения о приоритете общечеловеческих ценностей в государственно-правовой сфере, понимания важности задач государственных органов, связанных с обеспечением законности и всемерной охраной прав граждан, владение соответствующей ценностной ориентацией, а также добиться у слушателей знания объективных закономерностей функционирования и развития права и государства, правовых основ организации и деятельности органов внутренних дел, владения навыками и умениями практического использования полученных знаний в целях повышения уровня деятельности органов внутренних дел и укрепления законности в работе личного состава. Профессорско-преподавательский состав кафедр стремится тесно увязывать общетеоретические и практические основы деятельности правоохранительных органов. Для проверки занятий слушателей по двум специальностям «Государственное и муниципальное управление» и «Юриспруденция» используются контрольно-письменные работы, фронтальные опросы, их итоги обсуждаются на заседаниях предметно-методических комиссий кафедры. Со слабо успевающими слушателями проводятся индивидуальные собеседования. Кафедрами в плане организации педагогического контроля и взаимных посещений профессорско-преподавательским составом кафедры проделана следующая работа: 1. проведение контрольных посещений учебных занятий осуществляется руководством кафедры и преподавателями учебно-методических секций; 2.открытые и показательные занятия, проводимые профессорско-преподавательским составом кафедр; 3. планом работы кафедр предусмотрено проведение открытых учебных занятий молодых преподавателей; 4. ежегодно составляется и осуществляется график взаимных посещений преподавателей кафедр. Так, например: |
Похожие:
 | Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Г-230; лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29. 05. 2003 №000751; лицензия Федеральной службы по... | | Доклад заместителя руководителя Управления Федеральной службы по... Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по рт имамова А. А |
| На коллегии "О состоянии и проблемах исполнения контрольно-надзорных... Доклад заместителя Руководителя Федеральной службы по надзору в сфере транспорта А. Н. Волкова |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные системы... Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011г.№2267 на основе требований Государственного образовательного... |
| Итоги деятельности Общественного совета при Федеральной службе по... Общественный Совет при Федеральной службе по надзору в сфере природопользования был создан Приказом Руководителя службы 25 мая 2009... | | Стороны договора Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и свидетельство о государственной аккредитации №0713 от 14 июня 2013 года,... |
| Об оказании образовательных услуг по программе Ааа №001172, выдана Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки; свидетельство о государственной аккредитации от 04... | | Филологические науки Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011 г. №2267 на основе требований Государственного образовательного... |
| «утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Федеральным государственным научным учреждением «федеральный институт педагогических измерений» | | Доклад руководителя росприроднадзора в. В. Кириллова на международном... Уважаемые участники Форума, приветствую Вас от лица Федеральной службы по надзору в сфере природопользования! |
| Федеральная служба по надзору в сфере транспорта Федеральной службы по надзору в сфере транспорта в 2013 году и основных направлениях на период 2014-2016 годы | | Доклад руководителя Федеральной службы по надзору в сфере защиты... Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, члена Экспертного совета мчс россии Г. Г.... |
| «утверждаю» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Тест,как одна из наиболее эффективных средств контроля в обучении иностранному языку | | Программа мероприятия Площадка успешности «Диалог науки и техники» Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011 г. №2267 на основе требований Государственного образовательного... |
| Доклад федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Настоящий доклад подготовлен в соответствии со следующими нормативными правовыми актами | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки №2540 от 05. 03. 2012 г |
