Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Цели и задачи дисциплины

5. 
   общекультурными компетенциями (ОК):
   

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
  
• 
  готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
  
• 
  готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
  
• 
  готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13).
  

6. 
   профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):
   

• 
  осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
  
• 
  владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
  
• 
  способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
  
• 
  способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
  
• 
  готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);
  
• 
  способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесс (ПК-5);
  
• 
  готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6);
  

• 
  способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);
  
• 
  способностью к проектированию процесса обучения физике и математике в условиях вариативности образовательных систем (ПК-41).
  

• 
  цели, задачи, содержание, а также особенности построения курса математики по программам и учебникам федерального комплекта;
  
• 
  основные подходы, методы, приемы, формы обучения и развития школьников в математической деятельности;
  
• 
  оснащение учебного процесса по математике: вариативные учебники, методические и наглядные пособия, технические и информационные средства обучения;
  
• 
  традиционную и современную методику преподавания основных тем школьного курса математики;
  
• 
  особенности преподавания математики в различных возрастных группах и различных типах образовательных учреждений.
  

• 
  формулировать цели и учебные задачи обучения математике на уровне предметной дисциплины, учебной темы, урока;
  
• 
  проектировать основные компоненты методической системы обучения;
  
• 
  проектировать и реализовывать учебный процесс в границах урока и учебной темы;
  
• 
  использовать современные технологии обучения математике;
  
• 
  разрабатывать методики изучения частных вопросов обучения математике в классах различного уровня и профиля обучения;
  
• 
  в пределах программы обоснованно выбирать содержание математической деятельности школьников с учетом их уровня развития внимания, памяти, мышления, воображения, наблюдательности, интересов, склонности, возрастных и индивидуальных особенностей;
  
• 
  выделять наиболее рациональные и эффективные виды творческой деятельности учащихся по овладению ими новым математическим материалом, методы развития у них творческого потенциала и способностей;
  
• 
  анализировать результаты совместной познавательно-математической деятельности, определять перспективы дальнейшего совершенствования развития учащихся и вносить соответствующие коррективы в процесс обучения.
  

• 
  анализа альтернативных программ, учебников и методических пособий по математике
  
• 
  разработки фрагмента и конспекта урока, способствующего усвоению математических знаний и развитию учащихся;
  
• 
  проведения урока и внеурочных форм работы по математике;
  

1. 
   общекультурными компетенциями (ОК):
   

• 
  структуру классической механики и механики сплошных сред в целом,
  

• 
  наиболее общие понятия, принципы и законы классической механики,
  
• 
  общую структуру классической механики и её место в физической картине мира,
  
• 
  базисные элементы конкретных физических теорий в классической механике,
  
• 
  основные положения и законы векторной динамики Ньютона,
  
• 
  основные положения и законы аналитической динамики Лагранжа,
  
• 
  принципылагранжева и гамильтонова формализмов в классической механике,
  
• 
  общую структуру и базисные элементы классической механики, аналитической динамики Лагранжа, механики сплошных сред и теории относительности,
  
• 
  основы теории малых колебаний и теории динамики поступательного и вращательного движения твёрдого тела и уметь применять их для решения конкретных задач,
  
• 
  смысл и значение идеализаций и моделей механики,
  
• 
  наиболее общие понятия, принципы и законы механики, иерархию этих законов, а также границы их применимости,
  
• 
  основные положения и законы специальной теории относительности;
  

• 
  применять общие принципы и законы механики при анализе конкретных физических процессов и явлений,
  
• 
  применять уравнения Лагранжа и Гамильтона для решения практических задач классической механики,
  
• 
  применять метод Гамильтона-Якоби для решения конкретных задач,
  
• 
  решать задачи о рассеянии частицы центральным полем и, в частности, уметь выводить формулу Резерфорда для сечения рассеяния заряженной частицы кулоновским центром,
  
• 
  решать задачи о периодическом движении типа колебания или вращения посредством перехода к переменным "действие-угол",
  
• 
  проецировать приобретённые знания на школьный курс физики;
  

• 
  составления и записи уравнений равновесия механической системы,
  
• 
  составления и решения уравнений движения механической системы в форме Ньютона в инерциальной и неинерциальной системах отсчёта,
  
• 
  применения законов сохранения импульса, момента импульса и механической энергии (в том числе для релятивистского случая) к конкретным задачам механики,
  
• 
  применения теорем об изменении импульса, момента импульса и механической энергии к конкретным задачам механики,
  
• 
  составления функций Лагранжа и Гамильтона, записи и решения уравнений Лагранжа второго рода и канонических уравнений движения,
  
• 
  применения преобразований Лоренца и их следствий к решению типичных релятивистских задач механики,
  
• 
  записи и решения основного уравнения динамики для релятивистского случая.
  

• 
  основные понятия и положения, законы и физические модели квантовой механики,
  
• 
  явления микромира, обусловленные квантовыми свойствами света и волновыми свойствами частиц вещества, а также макроскопические проявления квантовых эффектов,
  
• 
  теоретические основы (понятия, законы, модели) квантовой механики,
  
• 
  квантовую теорию гармонических колебаний,
  
• 
  общую теорию момента, включая спиновый,
  
• 
  спектры простейших атомов и свойства их стационарных состояний,
  
• 
  принцип тождественности одинаковых частиц и его следствия,
  
• 
  процедуру квантования системы частиц и поля,
  
• 
  связь квантовой и классической механик,
  
• 
  элементы квантовой теории химической связи,
  
• 
  физические основы квазирелятивистской квантовой теории,
  
• 
  условия применимости законов классической физики и условия, при которых необходимо использовать представления квантовой механики,
  
• 
  новейшие достижения в области квантовой теории и перспективы их использования для создания технических устройств;
  

• 
  понимать, излагать и критически анализировать базовую физическую информацию в указанной предметной области; правильно соотносить содержание конкретных задач с общими законами физики, эффективно применять общие законы физики для решения конкретных задач в области квантовой механики и на междисциплинарных границах физики с другими областями знаний; пользоваться основными математическими методами, ставить и решать простейшие квантовые задачи, обрабатывать, анализировать и оценивать полученные результаты; строить и использовать для изучения этих моделей доступный ему математический аппарат, включая методы вычислительной математики;
  
• 
  использовать основные законы квантовой механики в профессиональной деятельности;
  
• 
  выводить простейшие уравнения квантовой теории;
  
• 
  решать задачи квантовой механики;
  
• 
  использовать методы теоретического и экспериментального исследования в квантовой механике;
  
• 
  использовать методы численной оценки порядка величин, характерных для различных прикладных разделов квантовой физики и квантовой механики;
  
• 
  применять квантовую теорию к рассмотрению: простейших атомно-молекулярных систем, процессов рассеяния, свойств многочастичных систем, влияния на квантовую систему стационарного поля и излучения;
  

• 
  методами обработки и анализа экспериментальной и теоретической физической информации, использовать при работе справочную и учебную литературу, находить другие необходимые источники информации и работать с ними.