Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 030501. 65 Юриспруденция томск 2007 Учебно-методической комплекс по учебной дисциплине «Должностные преступления»

Скачать 0.89 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 030501. 65 Юриспруденция томск 2007 Учебно-методической комплекс по учебной дисциплине «Должностные преступления»
страница	2/8
Дата публикации	01.01.2015
Размер	0.89 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

ВВЕДЕНИЕ
Спецкурс «Должностные преступления» является дисциплиной специализации и дополняет дисциплину «Уголовное право (часть Особенная)» с целью углубленного изучения студентами Российской академии правосудия рассматриваемых преступных деяний.

Учебный процесс по очной форме обучения включает аудиторные занятия (лекции, семинары), групповые и индивидуальные консультации, тестирование, выполнение контрольных работ, самостоятельную работу и т.п. Лекции носят в основном проблемный или обзорно-консультативный характер. Семинары проводятся по наиболее сложным темам курса с целью углубленного изучения студентами, курсантами (слушателями) теоретического (лекционного) материала и привития им умений и навыков анализировать нормативный материал, а также правильно применять на практике соответствующие этим ситуациям нормы права.

Особенностью учебного процесса по заочной форме обучения является то, что значительная часть вопросов отводится студентам для самостоятельного изучения. В период установочных сессий студентам-заочникам прочитываются лекции по наиболее узловым и центральным разделам спецкурса. Отдельные вопросы могут рассматриваться на семинарских занятиях. Остальное время отводится на самостоятельное изучение дисциплины, предполагающее работу с учебными, научными и нормативными источниками.

Работа студента над спецкурсом складывается из усвоения специальной юридической литературы, а также законодательных актов Российской Федерации. Список необходимых изданий, нормативных актов рекомендуется кафедрой к обязательному изучению. Настоящий учебно-методический комплекс может служить дополнением к указанным изданиям. При изучении учебного курса следует помнить об изменениях, вносимых в законодательство. Для этого необходимо использовать Собрание законодательства РФ, Российскую газету и другие официальные источники.

При изучении дисциплины студентам рекомендуется пользоваться статистическими данными о состоянии преступности в стране и регионе, материалами судебной практики, публикуемыми в журнале «Бюллетень Верховного Суда РФ». Кроме того, студентам необходимо использовать материалы журналов «Российский судья», «Государство и право», «Уголовное право», «Российский следователь» и т.д.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

«ДОЛЖНОСТНЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ»
В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами спецкурса «Должностные преступления» достигаются следующие цели:

- совершенствование теоретической подготовки студентов обеспечивающей возможность глубоко усвоения положений статей УК РФ, предусматривающих ответственность должностных лиц;

- подготовка специалистов, способных самостоятельно решать задачи высокого уровня сложности по квалификации должностных преступлений.

Задачами спецкурса являются:

- изучение теоретических основ и специфики квалификации должностных преступлений;

- формирование у студентов умений и навыков применения норм УК РФ, предусматривающих ответственность должностных лиц, отграничения рассматриваемых преступных деяний от иных составов преступлений;

- углубление, систематизация и закрепление знаний о должностных преступлениях.

В результате изучения данного спецкурса студент должен иметь представление:

- о развитии уголовного законодательства России об ответственности за должностные преступления в дореволюционный, советский и современный периоды;

- об уголовном законодательстве стран СНГ и других государств о должностных преступлениях;

- о роли и влиянии судебной практики высших судебных инстанций СССР, РСФСР и РФ на развитие уголовного законодательства о должностных преступлениях;

об особенностях квалификации составов должностных преступлений;
об особенностях применения наказаний и иных мер уголовно-правового характера за должностные преступления.

В результате изучения данного спецкурса студент должен знать:

- существующие теоретические исследования о должностных преступлениях;

- основные правила и особенности квалификации должностных преступлений;

- положения законодательных и иных правовых актов о деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления, в которых установлены ограничения и запреты для должностных лиц;

- судебную практику по уголовным делам о должностных преступлениях.

В результате изучения данного спецкурса студент должен уметь:

правильно применять уголовно-правовые нормы, устанавливающие ответственность должностных лиц.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (В ЧАСАХ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 16 января 1986 г. N 4 "О квалификации преступлений по службе, совершенных контролерами исправительно-трудовых учреждений и следственных изоляторов"……….	64
Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 30 марта 1990 г. 4 "О судебной практике по делам о злоупотреблении властью или служебным положением, превышении власти или служебных полномочий, халатности и должностном подлоге" (с изменениями от 10 февраля 2000 г.)………………………………………………………...	64
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 февраля 2000 г. N 6 «О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе" (с изменениями от 6 февраля 2007 г.)………………………………	70

Вид учебной работы (по учебному плану)	Количество часов в соответствии с учебным планом
	очная	заочная
Максимальная учебная нагрузка студента	108	108
Аудиторные занятия, из них:	54	14
Лекции	34	8
Семинарские (практические) занятия	20	6
Самостоятельная работа	40	86
НИРС	14	8
Форма итогового контроля	Зачет	Зачет

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине «Должностные преступления» для высшего профессионального образования

по специальности 030501.65 «Юриспруденция»

(очная форма обучения)

№№	Наименование тем	Всего часов	В том числе
№№	Наименование тем	Всего часов	Лек	СЗ	ПЗ	СП и НИРС
1	2	3	4	5	6	7
1	Понятие должностных преступлений	8	2	2		4
2	Развитие дореволюционного уголовного законодательства России об ответственности за должностные преступления	8	2			6
3	Советское уголовное законодательство об ответственности за должностные преступления	10	2	2		6
4	Должностное лицо как субъект должностных преступлений	10	4	2		4
5	Злоупотребление должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ)	8	4	2		2
6	Нецелевое расходование бюджетных средств (ст. 285.1 УК РФ)	8	2	2		4
7	Нецелевое расходование средств государственных внебюджетных фондов (ст. 285.2 УК РФ)	8	2			6
8	Превышение должностных полномочий (ст. 286 УК РФ)	8	2		2	4
9	Получение взятки (ст. 290 УК РФ)	10	2		2	6
10	Специальные составы должностных преступлений по УК РФ 1996 г.	10	4		2	4
11	Проблемы квалификации воинских должностных преступлений	10	4		2	4
12	Уголовная ответственность за должностные преступления	10	4		2	4
	Зачет
	ИТОГО	108	34	10	10	54

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине «Должностные преступления» для высшего профессионального образования

по специальности 030501.65 «Юриспруденция»

(заочная форма обучения)

№№	Наименование тем	Всего часов	В том числе
№№	Наименование тем	Всего часов	Лек	СЗ	ПЗ	СП и НИРС
1	2	3	4	5	6	7
1	Понятие должностных преступлений	8	2			6
2	Развитие дореволюционного уголовного законодательства России об ответственности за должностные преступления	8				8
3	Советское уголовное законодательство об ответственности за должностные преступления	10				10
4	Должностное лицо как субъект должностных преступлений	10				10
5	Злоупотребление должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ)	8	2	2		4
6	Нецелевое расходование бюджетных средств (ст. 285.1 УК РФ)	8				8
7	Нецелевое расходование средств государственных внебюджетных фондов (ст. 285.2 УК РФ)	8				8
8	Превышение должностных полномочий (ст. 286 УК РФ)	8				8
9	Получение взятки (ст. 290 УК РФ)	10	2	2		6
10	Специальные составы должностных преступлений по УК РФ 1996 г.	10		2		8
11	Проблемы квалификации воинских должностных преступлений	10	2			8
12	Уголовная ответственность за должностные преступления	10				10
	Зачет
	ИТОГО	108	8	6		94

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
При изучении дисциплины особое значение отводится самостоятельной работе студента. Формы и методы самостоятельной работы студента во многом зависят от самого студента. Однако не будет лишним использовать данные рекомендации, которые позволили бы оптимизировать время подготовки к занятиям.

В процессе самостоятельной работы студент должен ознакомиться с содержанием настоящего учебно-методического комплекса.

Студенту при подготовке к лекционным занятиям необходимо учитывать, что учебно-методический комплекс предполагает углубленное рассмотрение должностных преступлений. В этой связи лекции будут акцентировать внимание не на общих признаках составов преступлений, а на проблемах их квалификации. Поэтому до начала занятий студенту желательно повторить ранее пройденный материал по дисциплине «Уголовное право (часть Особенная)»

Выступление студента на семинарском занятии предполагает соблюдение необходимых требований:

- умение четко, полно и кратко формулировать теоретические положения в виде определений (дефиниций);

- анализ основных черт, признаков, значения и роли рассматриваемого уголовного правоотношения;

- использование реальных жизненных фактов, материалов судебной практики, подтверждающих и обосновывающих теоретическое положение, которое было выдвинуто.

Соблюдение этих требований во многом зависит от подготовки студентов к семинарскому занятию, которое должно начинаться заблаговременно. При подготовке студентов к семинарскому занятию рекомендуется:

- ознакомиться с содержанием плана семинара;

- прочесть свой конспект лекции по данной теме, расшифровать сокращенные записи и внести необходимые поправки и дополнения;

- изучить рекомендуемые нормативно-правовые акты и дополнительную литературу;

- решить практические задачи (устно или письменно), предусмотренные планом семинара или рекомендуемые преподавателем.

Не менее значимым элементом семинарского занятия является поведение студентов в процессе его проведения. Прежде всего, во время занятия необходимо внимательно слушать выступления своих коллег, быть готовым вступить в дискуссию, приводя доводы, обосновывающие обсуждаемый тезис или опровергающий его.

После окончания обсуждения очередного вопроса и подведения итогов целесообразно вносить в свой конспект поправки и дополнения, исправлять ошибки. Такой конспект в конце изучения курса окажет значительную помощь при подготовке к зачету.

Таким образом, в процессе семинарского занятия, отвечая на поставленные вопросы, студент должен показать умения и навыки работы с нормативными актами, умения анализировать и оценивать различные ситуации, готовить аргументированные выступления, грамотно и убедительно говорить, логически правильно строить свои мысли и, в конечном итоге, формировать глубокие и прочные знания по предмету.

Практические занятия направлены на приобретение, отработку и закрепление студентами практических умений и навыков, применения теоретических знаний для решения практических задач.

При подготовке к практическому занятию студенты должны:

- изучить рекомендуемые нормативные акты и литературу;

- ознакомиться с содержанием изложенных практических ситуаций;

- основываясь на положениях действующего законодательства, решить задачи и ответить на поставленные в задачах вопросы;

- широко использовать судебную практику, в том числе постановления Пленумов Верховного Суда СССР, РСФСР, РФ.

При решении задач студенты должны дать развернутые и аргументированные ответы со ссылками на соответствующие статьи Уголовного кодекса РФ и иной нормативный материал. Для этого рекомендуется внимательно прочитать задачу, хорошо уяснить изложенные обстоятельства и анализируя их, а также текст закона, используя теоретические положения, доказать правильность приведенного решения. В ходе обсуждения задачи преподаватель может усложнять ее, вводя дополнительные условия, не сформулированные в тексте задачи, изменять конкретные обстоятельства, модифицировать правовую ситуацию, включать новых участников и т.п. Для успешного решения предложенных практических ситуаций рекомендуем ознакомиться и использовать предложенный алгоритм решения задач.

Задания по решению практических ситуаций могут выполняться как в учебное время, непосредственно на практических занятиях, так и во вне учебное время, в виде домашних заданий, с последующим представлением на проверку преподавателю или их анализом на занятиях. Для этого у студентов, помимо тетрадей для записи лекций, должны быть тетради для выполнения практических заданий, которые могут быть сданы преподавателю для проверки.

Для решения конкретной задачи, предложенной в учебно-методическом комплексе, существенным является два момента. Первый – процесс, алгоритм установления, исходя их фактических обстоятельств дела, приведенных в задаче, признаков того или иного преступного деяния. Второй – результат, т.е. решение казуса и защита своей позиции по задаче.

Алгоритм решения задач тесно связан с понятием «квалификация преступлений». Квалифицировать (от латинского qualis - качество) – значит, относить какое-либо конкретное явление по его качественным признакам, свойствам к какому-либо разряду, виду, категории. Квалификация преступлений – это «установление и юридическое закрепление точного соответствия между признаками совершенного деяния и признаками состава преступления, предусмотренного уголовно-правовой нормой»^¹. В сфере уголовного права квалификация предполагает выбор конкретной правовой нормы (пункта статьи, части статьи, статьи УК РФ), которая предусматривает уголовную ответственность за случай, предложенный в задаче. Таким образом, студент, решая задачу, дает ему юридическую оценку путем указания на соответствующую уголовно-правовую норму, содержащую все признаки состава этого преступления.

Алгоритм решения задач имеет психологический и логический аспекты. Психологический аспект есть мыслительный (творческий) процесс. Логический аспект суть применение правил логики. В целом алгоритм решения задач представляет собой совокупность мыслительных приемов, подчиненных законам логики. С практической стороны, вышесказанное можно представить в следующем виде:

1) Анализ фактических обстоятельств дела, предложенных в задаче;

2) Выбор (отыскание) соответствующей статьи УК РФ;

3) Удостоверение в правильности (подлинности) текста УК РФ, содержащего нужную норму, и установление его юридической силы. Студент должен предвидеть возможность отмены, изменения или дополнения используемой им для квалификации деяния статьи УК РФ;

4) Уяснение смысла и содержания уголовно-правовой нормы;

5) Соотнесение фактических обстоятельств дела, приведенных в задаче, с уголовно-правовой нормой;

6) Принятие решения.

7) Подготовка вариантов ответов на контраргументы.

Уместно заметить, что вывод (решение) по задаче должен содержать:

1. Ссылку на статью (пункт, часть статьи) Особенной части УК РФ, предусматривающий данный вид преступления.

2. В случае необходимости должна быть ссылка на статью (пункт, часть статьи), устанавливающей наказуемость приготовления, покушения или соучастия в совершении определенного преступления либо иным образом дополняющая или конкретизирующая норму Особенной части УК РФ. Следует заметить, что на статью Общей части УК РФ следует ссылаться лишь в сочетании со статьей Особенной части УК РФ.

3. Указание на признаки состава преступления, т.е. на то, что нарушил виновный (объект уголовно-правовой охраны), какое действие (бездействие) совершило лицо (объективная сторона преступного деяния), кто в задаче субъект преступления и какова субъективная сторона общественно опасного деяния.

Практика проведения семинарских и практических занятий показывает, что вероятность правильного решения задачи увеличивается, если студент использовал логические приемы^².

Литература в учебно-методическом комплексе предложена в минимальном объеме. При необходимости расширения и обновления круга источников следует использовать возможности современных информационных систем («ГАРАНТ», «Консультант+», «Кодекс» и т.д.). При написании курсовых, выпускных квалификационных работ дополнительные источники может рекомендовать научный руководитель.

1 2 3 4 5 6 7 8

	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Правовые основы проведения процедур банкротства: Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост....
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Семейное право: учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский институт...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Право социального обеспечения : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Г. Н. Павлов; Кузбасский...
	Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. В2 Для студентов... Основы бухгалтерского учёта и судебно-бухгалтерской экспертизы : учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения...		Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла дс. 12 Для студентов... Финансовый учет и отчетность : учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы обучения / сост к э н., доцент Н....
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501. 65 Юриспруденция и предназначен...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «европейское право» О. В. Кислицина. Европейское право: Учебно-методический комплекс для специальности 030501. 65 «Юриспруденция» очной/заочной формы...
	Учебно-методический комплекс по специальности 030501 (021100) Юриспруденция Красноярск 2006 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета очно-заочной и заочной форм обучения. Наряду с темами...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовно-исполнительное... Уголовно-исполнительное право. Учебно-методический комплекс. Киров: Кировский филиал Академии фсин россии, 2009 г. – 107 с
	Учебно-методический комплекс Для студентов специальности: 030501 юриспруденция Согласовано Учебно-методический комплекс «Таможенное право» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...		Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 071401
	Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин опд. Ф. 03 Для студентов... История отечественного государства и права: учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения / сост к и н. С. В. Серебренников;...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения Болотина Г. К. Методы совершенствования смк. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Институциональная экономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения, содержит учебно-тематический план, учебную...

Похожие: