Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Скачать 0.66 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования
страница	4/6
Дата публикации	01.01.2015
Размер	0.66 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6

Аннотация на программу дисциплины

Актуальные проблемы музыкального искусства
Цели изучения дисциплины: изучение современного состояния мировой музыкальной культуры и искусства; основных художественных направлений, течений, эстетических установок и технических решений; осуществление анализа исходных данных для формирования суждений по соответствующим проблемам музыкального искусства; современных процессов в области музыкальной культуры, науки и педагогики.

Задачи изучения дисциплины: проанализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования; овладение навыками критического осмысления явлений искусства, методологией ведения научных исследований в области музыкального искусства и педагогики, профессиональной культурой изложения материала и навыками научной полемики; проблематикой и методологией в области музыкальной науки и педагогики.

Содержание дисциплины:

Современное состояние мировой музыкальной культуры и искусства. Основные художественные направления, течения, эстетические установки и технические решения. Теоретические и практические проблемы музыкального стиля, исследования творческих достижений выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, диалектика традиций и новаторства в современном музыкальном искусстве, особенности и взаимодействие национальных, региональных, индивидуальных школ и направлений. Проблемы интерпретации музыкальных произведений: исполнительские задачи в связи с современными композиторскими техниками, аутентичное исполнение. Теория музыкального содержания.

Современное состояние музыкального искусства является продолжением предыдущего развития и не утрачивает связей с ценностями разнообразных творческих течений как ХХ столетия, так и предшествующих им эпох музыкального романтизма и даже музыкального классицизма. Вместе с тем и мировая, и отечественная художественная культура на протяжении минувшего века претерпело большие изменения, в нем появились новые ценности, расширились представления о возможностях искусства и круг выразительных средств. Появились яркие личности и целые школы (направления) в исполнительстве и композиции, стремящиеся творчески откликнуться на то новое, что составляет существо характерных для современной культуры и общества процессов и явлений, или экспериментирующие в сфере современной музыкальной практики.

Предлагаемый курс носит обзорный характер и предназначен для магистрантов исполнительских специальностей. Он знакомит в форме лекций и семинаров с новыми явлениями как результатом развития музыкального творчества предыдущих эпох. Рассматриваются пространственное и временное поле современного музыкального искусства, современные направления в музыкального искусства, историческая динамика актуальных понятий и жанровых определений. Уделяется внимание также областям музыкального творчества и инфраструктуры художественной культуры, получившим особенное развитие в последние десятилетия – таким как перспективы компьютеризации музыкального творчества, актуализация функции менеджмента в организации современной музыкальной жизни. Дополнением к общенаучным темам является обзор современного состояния и тенденций развития музыкального искусства в Чувашии. Слушатели самостоятельно знакомятся с материалами о современной практике музыкального искусства и делают по ним доклады.

Параллельно изучению теоретических вопросов магистранты пишут реферат (курсовую работу), в которой разрабатывают тему, связанную с современной проблематикой своей специальности.
Аннотация на программу дисциплины

Психология управления творческим коллективом
Цели дисциплины: овладение социально-психологическими методами управления творческим коллективом, ориентация в вопросах гражданского права, общая правовая и экономическая компетентность.

Задачи дисциплины: обучение навыкам работы с персоналом, развитие способности к совместным действиям; научить применять основные положения и методы психолого-педагогических наук, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования; осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях.

Содержание дисциплины: организация деятельности и контроль за ее осуществлением, разрешение конфликтных ситуаций и выработка компромиссных решений, требования к работникам сферы культуры и проблемы их подготовки, содержание и методы подбора компетентного персонала, оценка-фактор формирования и развития мотивации, основные методы оценки, аттестация. Управление сопротивлением, лидерство и социально-психологическое содержание руководства, природа лидерства, формы реализации лидерства, функции лидерства, виды стилей руководства. Факторы формирования и динамика развития стилей руководства, виды и методы стимулирования, содержание мотивации и виды мотивов, мотивация и проблема успеха, свобода и ответственность, создание и развитие мотивационных условий, культура организации, творческого коллектива и ее составляющие, внешний облик персонала, управление организационными изменениями.

Аннотация на программу дисциплины

Правовое регулирование в области культуры
1. Цели освоения дисциплины

Правовое регулирование в области культуры – дисциплина, изучающая управленческие общественные отношения, возникающие в процессе осуществления органами исполнительной власти государственно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства. Основу дисциплины составляют знания норм института ведущей отрасли российского права, регулирующего общественные отношения в сфере исполнительно-распорядительной деятельности органов государственной власти – административного права.

Целями освоения дисциплины (модуля) «Правовое регулирование в области культуры» являются формирование у студентов четкого представления об организации государственного управления в области культуры, об организации и функционировании соответствующих органов исполнительной власти, об особенностях взаимоотношений гражданина и органов исполнительной власти, а также привитие навыков самостоятельного анализа и применения нормативных правовых актов, месте данного института в отрасли «Административное право».

Для достижения поставленной цели в ходе освоения дисциплины должны быть решены следующие задачи:

- изучение общих понятий и категорий науки административного права в их системе;

- овладение методикой правового анализа норм административного права, умениями правильного толкования и применения нормативных правовых актов в конкретных ситуациях;

- уяснение влияния факторов политического, экономического, культурного и нравственного характера на административно-правовые нормы и практику;

- формирование у студентов правового мышления, способности оперировать юридическими понятиями и категориями административного права в сфере управления культуры;

- выработка студентам чувства уважения к закону, правам, свободам и законным интересам человека и гражданина.
2. Место дисциплины в системе ООП магистратуры

Правовое регулирование в области культуры – комплексная правовая дисциплина, которая преподается слушателям магистратуры по направлению 073500 «Дирижирование», для которых правовые знания не являются основой будущей профессии. Данная дисциплина носит сложный комплексный характер, поэтому содержание дисциплины «Правовое регулирование в области культуры» тесно связано с изучением студентами дисциплин «Правоведение», «История».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции, в том числе:

общекультурные:

на базе приобретенных знаний и умений, воспитания личностных качеств выпускник должен проявлять способность и готовность:

совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-4);

проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);

аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9);

использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11);

профессиональные:

в области педагогической деятельности:

применять основные положения и методы психолого-педагогических наук, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования (ПК-3);

преподавать в образовательных учреждениях -среднего профессионального, высшего профессионального образования, дополнительного образования детей (ПК-4);

использовать разнообразные педагогические технологии и методы в области музыкального образования (ПК-5);

в области научно-методической деятельности:

разрабатывать учебно-методические комплексы, отдельные методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов для всех форм обучения - очной, очно-заочной и заочной (ПК-6);

разрабатывать новые образовательные программы и дисциплины и создавать условия для их внедрения в практику (ПК-7);

проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы (ПК-8);

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

выполнять управленческие функции в государственных и муниципальных органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-12);

разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов (ПК-13);

осуществлять работу, связанную с организационно-производственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в концертных организациях (ПК-14);

применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности (ПК-15);

осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК-16);

применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-17).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет и метод, источники административно-правового регулирования;

- административно-правовые формы и методы государственного управления;

- порядок обеспечения законности в деятельности органов исполнительной власти,

-основы административно-правового регулирования в социально-культурной сфере управления.

Уметь:

- оценивать социальную значимость административно-правовых отношений;

- ориентироваться в источниках административного права, использовать административно-правовые нормы для разрешения конкретные ситуаций;

- грамотно оперировать юридическими понятиями административного права в сфере управления культурой.

Владеть:

- приемами сбора, обобщения, анализа информации, постановки цели и выбора путей ее достижения;

- навыками работы с нормативными правовыми актами;

- приемами юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств;

- приемами толкования нормативно-правовых актов.

Аннотация на программу дисциплины

Сольное пение

Дисциплина имеет целью подготовить магистранта к высокопрофессиональной сценической работе по профилю академического сольного пения в качестве оперного певца, солиста музыкального театра, мюзикла, концертно-камерного и эстрадно-джазового исполнителя, готового к осознанной музыкально-исполнительской деятельности. Выработка осознанного подхода к технологии голосообразования и голосоведения, умения самостоятельно анализировать художественные и технические особенности вокальных произведений для дальнейшего совершенствования своих исполнительских навыков.

Основными задачами дисциплины являются:

практическое освоение основной терминологии вокального искусства;
приобретение умений и навыков в области вокального исполнительства;
освоение и закрепление навыков оптимального певческого дыхания;
приобретение навыков верного звукоизвлечения;
закрепление методики полного распевания голоса;
развитие навыков оптимального звуковедения при различных видах вокализации;
освоение оптимального механизма работы гортани;
овладение основными мышечными приёмами;
развитие музыкального и вокального слуха;
осознание ощущения опоры певческого звука;
привитие контроля за работой резонаторно-артикуляционного аппарата;
приобретение навыка анализа резонаторных ощущений;
развитие основных качеств певческого звука (сила, диапазон, тембральные свойства и т.д.);
выработка правильного звукоизвлечения в переходных участках диапазона;
выработка динамического стереотипа эталонного звучания голоса;
осознание типичных дефектов звучания голоса и путей их устранения;
закрепление навыков соблюдения гигиены голоса и режима певца;
выработка оптимальной дикции;
практическое освоение широкого спектра вокального репертуара (вокализы, старинные арии, романсы, арии, песни);
приобретение навыков вокально-технического анализа произведений;
раскрытие и совершенствование исполнительского и актёрского мастерства;
совершенствование личностных качеств и воспитание комплекса психологических качеств, необходимых для профессиональной певческой деятельности;
подготовка к прохождению обучения в оперной студии;
подготовка к участию в музыкально-исполнительской и педагогической практиках.

Содержание дисциплины:

Знакомство с интонационным языком композитора, а в дальнейшем – постепенное осознание и раскрытие художественного содержания произведения. Оперный репертуар должен включать не менее двух оперных партий. Овладение основами правильного звукоизвлечения и голосоведения в пределах определенного диапазона, тесситуры, освоение интонационно-ритмических и художественно-исполнительских трудностей, заложенных в вокально-педагогическом репертуаре. Приобретение следующих навыков: чистота интонации, чистота и естественность тембра, элементарные основы певческого дыхания, владение основами кантилены, отчетливая дикция при осознанном формировании согласных и гласных звуков, элементарное владение музыкальной формой. Индивидуальная работа студента с концертмейстером.

Формирование знаний всех основных положений вокальной методики (методики обучения вокалу); основных направления исследований в области вокальной педагогики; достоинств и недостатков известных теорий, методик и практик голосообразования в сравнительном анализе; новых направлений исследования певческого процесса.

Выработка умений самостоятельно работать с вокально-педагогической литературой; на практике использовать полученные научные знания и пройденный материал; формировать на основе полученных знаний все основные профессиональные певческие навыки ученика; оказывать верное педагогическое воздействие на голос обучающегося вокалу; применять методы научной работы в педагогической работе с учащимся; самостоятельно готовить сообщения, доклады для выступлений на научно-практических конференциях.

Приобретение способности и готовности: к анализу своей музыкально-исполнительской деятельности как залогу успешной профессиональной деятельности; к педагогической деятельности, а именно готовность в целом к решению следующих профессиональных задач в области педагогической деятельности: обучение вокалу учащихся образовательных учреждений среднего профессионального образования, учреждений дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей и общеобразовательных учреждений; развитие творческих способностей обучающихся, их самостоятельности в работе над музыкальным произведением, способности к самообучению; применение при реализации учебного процесса лучших образцов исторически-сложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий.

Воспитание высококвалифицированных музыкантов-исполнителей, способных самостоятельно создавать высокохудожественную интерпретацию музыкального произведения, владеющих искусством публичного исполнения концертных программ; формирование всего комплекса профессиональных навыков музыканта-исполнителя, его творческой личности, художественных, исполнительских и педагогических принципов, самостоятельности мышления.

1 2 3 4 5 6

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
	Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования ...

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Похожие: