Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22.





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22.
страница2/7
Дата публикации03.01.2015
Размер0.7 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7
201000/ 201000.68 Биотехнические системы и технологии


г. Владивосток

2012
Не предусмотрены учебным планом.


МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Дальневосточный федеральный университет

(ДВФУ)




ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ

МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Функциональные методы исследования гемодинамики»
201000/ 201000.68 Биотехнические системы и технологии


г. Владивосток

2012


Название раздела/темы

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Колл,

Контр.Р.

Лекции

Практ./сем.

Занятия

Лаб. зан.

1. Введение




4




6




2. Методы диагностики сердечно-сосудистых заболеваний




8




16

КP-1

3. Функциональные пробы в кардиологии и холтеровскому мониторированию.




8




16

Кл-1

4. Ангиографический метод исследования гемодинамики

Форма проведения занятия - case stady




10




16

КР-2

5. Метод магнитно-резонансной ангиографии




10




16

КP-3

6. Однофотонная эмиссионная компьютерная томография, позитронно-эмиссионная томография




10




16

Кл-2

7. Суточный мониторинг артериального давления.

Форма проведения занятия - case stady.




10




16

КР-4

Итого




60




102






Практические занятия (60 час., из них 20 часов интерактивного обучения)

Занятие 1-2. Введение (4 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (2 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Функциональные методы – их классификация

  2. Подготовка к исследованию

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.
Занятие 3-6. Методы диагностики сердечно-сосудистых заболеваний (8 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (2 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Ультразвуковые методы с функциональными пробами

  2. УЗИ сердца

  3. Ультразвуковое исследование сосудов головы, шеи, почек, нижних конечностей

  4. Выявление парадоксальной эмболии

  5. Электроэнцефалография

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.
Занятие 7-10. Функциональные пробы в кардиологии и холтеровскому мониторированию. (8 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (4 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Методы функциональной диагностики

  2. ЭКГ

  3. Велоэргометрия

  4. Суточное мониторирование ЭКГ

  5. Суточное мониторирование АД

  6. Стресс-эхокардиография

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.
Занятие 11-15. Ангиографический метод исследования гемодинамики (10 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (2 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Метод контрастного рентгенологического исследования кровеносных сосудов.

  2. Применяется ангиографического метода в рентгенографии, рентгеноскопии, компьютерной томографии.

  3. Изучение функционального состояния сосудов и окольного кровотока с использованием ангиографии

  4. Рентгеновское кардиологическое оборудование. Цифровая субтракционная ангиография (digital subtraction angiography - DSA).

  5. Метод обработки цифровой ангиографии и реконструкцию 3D (типа 3D-DSA)

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.
Занятие 16-20. Метод магнитно-резонансной ангиографии и томографии (10 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (2 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Определение сужения просветов артерий, труднодоступных при проведении УЗИ с использованием МРТ

  2. МРТ головного мозга

  3. Метод обработки цифровой ангиографии (типа Color-DSA).

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.
Занятие 21-25. Однофотонная эмиссионная компьютерная томография, позитронно-эмиссионная томография (10 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (2 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Определение индекса коронарного кальция методом компьютерной томографии

  2. Мультиспиральная компьютерная томография сосудов сердца (виртуальная коронарография)

  3. Интегрированый ПЭТ и КТ (типа ПЭТ/КТ Gemini TF Philips)

  4. Однофотонным эмиссионным компьютерным томографом –ОФЭКТ (гамма-камера типа BrightView)

  5. МРТ (1,5Т).

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.
Занятие 26-30. Суточный мониторинг артериального давления. (10 час.)

Форма проведения занятия – дискуссия (МАО) (8 час.).

Студентам предлагается тема для обсуждения.

Преподаватель ведёт дискуссию. В ходе дискуссии ведущий ее преподаватель обучает не какой-либо позиции, а умению излагать и аргументировать любую позицию, избранную тем или иным участником.

Для обсуждения темы необходимо подготовить следующие вопросы с помощью рекомендуемой литературы:

  1. Диагностика вегето-сосудистой дистонии; 

  2. Диагностика повышенного АД (гипертензия); 

  3. Диагностика пониженного АД (гипотензия); 

  4. Определение степени равномерности эффекта антигипертензионной терапии; 

  5. Выявление ночной гипертензии; 

  6. Выявление повышенной «гипертензии рабочего дня» у пациентов с высоким уровнем стрессов на рабочем месте; 

  7. Уточнение диагностики пограничной гипертензии; 

  8. Показания для прекращения антигипертензивной терапии.

Методические рекомендации по проведению:

Во время самостоятельной работы студенты готовятся к проведению практического задания: изучают источники из списка литературы и электронных образовательных ресурсов, охватывающих данную тему, знакомятся с понятиями и определениями, используемыми в данной теме, подбирают практические примеры по темам.

При проведении «дискуссии» проводится разбор и обсуждение примеров, подготовленных студентами.




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Дальневосточный федеральный университет

(ДВФУ)




ШКОЛА БИОМЕДИЦИНЫ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по дисциплине «Функциональные методы исследования гемодинамики»
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «04»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «11»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины информатика специальность...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Квантовая хромодинамика»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Квантовая теория поля»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Дополнительные главы квантовой механики»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Методы маркетинговых исследований»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Информационные технологии...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Информационные технологии...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Теоретические проблемы квалификации преступлений»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Теория бюрократии и административная практика»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Культурология»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями...
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ от 22. iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Риторика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск