Скачать 406.09 Kb.
|
Тема № 8. «Инфраструктура рынка ценных бумаг. Профессиональные участники рынка ценных бумаг. Информационное обеспечение деятельности на рынке ценных бумаг». Интерактивное занятие по теме – 2 часа. Форма интерактивного занятия: Анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей. Занятие проводится на основе письменных задач, подготовленных студентами самостоятельно. За несколько дней до начала занятия студенты представляют задачи преподавателю, который производит выбор задач и предлагает их для решения на занятии. Задача должна включать задание подготовить письменный документ, используемый на рынке ценных бумаг, например, передаточное распоряжение, выписку из реестра акционеров, запись на лицевом счете в системе ведения реестра владельцев именных ценных бумаг, вексель с тем или иным видом индоссамента, текст срочной сделки, сообщение о существенном факте и т.п. Задачи готовятся по следующим вопросам. 1. Проблемы инфраструктуры рынка ценных бумаг. Деятельность профессиональных участников: понятие, признаки и элементы инфраструктуры рынка ценных бумаг; раскрытие информации и ее значение, формы раскрытия информации, манипуляция информацией и инсайдерская деятельность, виды профессиональных участников и их значение для выпуска и оборота ценных бумаг, фондовые биржи, регистраторы и депозитарии, рейтинговые агентства, консультационная деятельность на рынке ценных бумаг и аудит, значение банков, страховых организаций, пенсионных фондов, ипотечных агентов, стратегические, институциональные и коллективные инвесторы. квалифицированный инвестор, понятие и значение центрального депозитария. 2. Особенности банкротства профессиональных участников рынка ценных бумаг. Тема № 9. «Значение корпоративного управления для рынка ценных бумаг» Семинар (2 часа) Задача № 1 Публичная компания, акции которой обращались на фондовой бирже, объявила о размещении нового выпуска. Другая компания обратилась с предложением о покупке всего пакета вновь выпускаемых акций по цене, превышающей на 50% цену, по которой акции обычно реализовывались на бирже. Совет директоров продавца единогласно, а также общее собрание акционеров подавляющим большинством голосов утвердили все условия предлагавшейся сделки. При этом и директора, и поддержавшие сделку акционеры опирались на заключения профессиональных финансистов и юристов. Финансисты пришли к заключению о том, предлагаемая цена действительно выгодна для компании, поскольку в условиях мирового финансового кризиса биржевые цены на акции вряд ли могли бы возрастать. Юристы же сделали вывод о том, что процедура одобрения сделки полностью соответствует требованиям, как законодательства, так и внутренних документов компании. Миноритарные акционеры, голосовавшие против совершения сделки, обратились с «косвенным» иском к директорам компании, утверждая, что, одобрив сделку, последние нарушили свою обязанность действовать разумно, добросовестно и в интересах компании. Истцы, при этом, ссылались на «правило делового суждения», известное американскому праву и на то, что при сравнимых обстоятельствах подобный иск был в США удовлетворен. Предположите, в чем могло выразиться нарушение директорами своей обязанности по американскому праву? Возможно ли удовлетворение подобного требования в России? Задача № 2 На фондовой бирже появилась информация об использовании коррупционных схем менеджерами среднего звена одной из публичных компаний. В частности, в результате подкупа компания выиграла тендер и заключила выгодный контракт на поставку для государственных нужд. Тем не менее, многие акционеры, продали свои акции, опасаясь того, что недобросовестные управленцы, предпочитающие незаконные методы ведения бизнеса, могут предоставлять акционерам недостоверную информацию о действительном положении дел в компании. Массовый отток акционеров («голосование ногами») привел к существенному снижению цен на акции этой компании. Оставшиеся акционеры заявили косвенный групповой иск к членам совета директоров компании. Директора заявили, что о коррупционной деятельности менеджмента они не знали и не могли знать, и поэтому вина их в совершении данного правонарушения отсутствует. Следовательно, не могут они отвечать и за причинение акционерам убытков, наступивших в результате снижения цен на акции. При каких условиях подобный иск может быть удовлетворен? Тема № 10. «Заимствование правовых институтов из законодательства экономически развитых государств. Влияние актов специализированных международных организаций на развитие законодательства о ценных бумагах в России» Интерактивное занятие по теме – 2 часа. Форма интерактивного занятия: Диспут. Студенты распределяются на несколько групп, каждая из которых отстаивает преимущества регулирования рынка ценных бумаг согласно англо-американской, континентальной, азиатской моделям регулирования, а также выявляет каким образом, та или иная модель повлияла на регулирование на международном уровне и в России. Тема № 11. «Основные доктринальные учения о природе института ценных бумаг. Направления развития института ценных бумаг в современном российском и международном праве» Интерактивное занятие по теме – 2 часа. Форма интерактивного занятия: Дебаты. Все студенты должны ознакомиться с основными теоретическими работами, посвященными проблемам курса. Преподавателем выбираются и сообщаются студентам -2-3 темы, по которым в специальной литературе разными авторами высказывались взаимоисключающие суждения. По каждой из такой тем заблаговременно формируются по две группы студентов, которые должны отстаивать позицию одного из оппонирующих друг другу теоретических направлений. Примеры тем для дебатов. - утрачивает ли акционер свои права в случае незаконного списания соответствующих акций с его лицевого счета в реестре акционеров? - какой факт (совокупность фактов) является основанием для возникновения обязательства из ценной бумаги: заключение договора об отчуждении между первым приобретателем и эмитентом, изготовление бланка (сертификата) ценной бумаги или другие? - является ли обязательство по ценной бумаге абстрактным; если – да, то к какому виду абстрактности оно относится к материальному или процессуальному? - к какому виду правоотношения относятся обязательств между номинальным держателем и владельцем ценной бумаги: вещно-правовые, обязательственные или смешанные? - обосновано ли выделение в российском праве родового понятия ценной бумаги, не следует ли отечественному законодателю воспринять по этому вопросу опыт большинства зарубежных государств? Самостоятельная работа:
Студенты должны выявить основные подходы, выработанные указанными судебными органами по вопросу выпуска и обращения ценных бумаг, государственного регулирования рынка ценных бумаг, саморегулирования, самостоятельно изучив не менее 30 судебных актов.
Реферат должен быть составлен на 10-15 страницах согласно требованиям к оформлению, предъявляемым при подготовке выпускных квалификационных работ (шрифт, отступ, размер полей и т.п.). В реферате формулируется основная проблема по избранной студентом теме, излагаются варианты ее решения в российском, зарубежном и международном праве, кратко приводятся аргументы студента в поддержку того или иного варианта решения проблемы со ссылкой на специальную литературу и судебную практику. Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины 2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины 2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины, учебники и учебные пособия, подготовленные преподавателями кафедры, презентации по курсу, материалы в SharePoint. 2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы Осуществляется путем создания доступа студентов к настоящей программе, презентациям, практикуму и иным учебно-методическим материалам (в локальной компьютерной сети факультета). Самостоятельная работы выполняется по заданиям, приведенным в настоящей программе и размещенным на веб-узле SharePoint: Магистратура/Рынок ценных бумаг. 2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания) МЕТОДИКА ПИСЬМЕННОГО ЗАЧЕТА (с образцом задания) Зачет проходит в письменной форме на компьютерах с использованием баз данных. Продолжительность зачета –один академический час. Зачетное задание состоит из 1 раздела, включающего в себя задачу (задание), предполагающее развернутый ответ на практическую проблему, связанную с несовершенством действующего законодательства и (или) правоприменительной практики. Первый раздел. Задание, предполагающее развернутый ответ на практическую проблему, связанную с несовершенством действующего законодательства и (или) правоприменительной практики. Критерии и правила оценки. Ответ должен быть представлен в виде грамотно изложенного, лаконичного и связного текста, позволяющего проследить логику рассуждений, лежащих в основе сделанных выводов. Ответ должен включать: описание (формулирование) противоречия в законодательстве и (или) в его применении; объяснение причин противоречия: коллизия норм, пробел в праве, неверное истолкование норм правоприменительной практики при отсутствии коллизии и т.п. Должны быть указаны точные наименования нормативно-правовых актов. Дословное воспроизведение их текста не требуется. Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений, цитат и иных положений, рассматривается как неверный. В рамках выполнения заданий студент должен определить содержание тех или иных правовых понятий, аргументировано ответить на предложенные уточняющие вопросы и привести соответствующие примеры. Максимальная сумма баллов за выполнение задания - 100 баллов. Критериями оценки являются: полнота и точность правовой аргументации; невключение (включение) в ответ положений, не относящихся к поставленному вопросу; изложение нескольких теоретических подходов к освещаемой проблеме; отсутствие (наличие) фактических ошибок; отсутствие (наличие) неточностей; аккуратность выполнения работы. 100 баллов выставляется за полный и правильный ответ, содержащий развернутую аргументацию. Если ответ является правильным, но не полным, то количество баллов снижается пропорционально отсутствующей аргументации тех обстоятельств, которые имеют значение для правильного решения задания. Если ответ является правильным, аргументированным, но содержащим ошибки правового характера или аргументы, не относящиеся к обстоятельствам дела, то оценка снижается на 10 баллов за каждые из таких ошибок или (и) аргументов. За небрежное оформление работы оценка снижается на 10 баллов. Баллы переводятся в оценки на основании следующих критериев: – до 50 – незачтено (не содержит правильного ответа или не набрано требуемое количество баллов). – 51 – 100 – зачтено (набрано требуемое количество баллов). Не допускаются сокращения слов, кроме общеизвестных аббревиатур. Пример задания на зачете по курсу Учет прав на акции осуществлялся на основе нескольких цепочек многоуровневого держания профессиональными участниками рынка ценных бумаг (номинальных держателей), зарегистрированных в различных государствах, включая Россию. В реестре акционеров был учтен номинальный держатель, сведения об акционерах (инвесторах) в реестре не отражались. В отношении одного из номинальных держателей была возбуждена процедура банкротства, все операции по его счетам были приостановлены. Кроме того было установлено, что количество акций, которое учитывалось у данного держателя, было меньше, чем то, которое должно было бы у него быть согласно учетным данным ближайших к нему держателей со стороны как инвестора, так и эмитента. Эмитент отказался выполнять свои обязанности в отношении инвесторов, цепочка учета прав на акции которых была «разорвана». Эмитент ссылался на то, что акция – это ценная бумага, и он, как должник, несет риск исполнения лицу (кредитору) ненадлежаще легитимированному. Задание: дайте правовую оценку ситуации, сославшись на нормы права.
2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы). Вопросы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины 2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины "Рынок ценных бумаг», учитываются требования к квалификации и опыту преподавателей, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов которых составляет коммерческое право; наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и ученого звания. 2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал 2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса Методические материалы (анализ проведенных занятий, рекомендации, замечания, оценки) размещаются на веб-узле SharePoint: Магистратура, а также путем рассылки студентам по электронной почте. 2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории с мультимедийным оборудованием, компьютерные классы с выходом в Интернет, а также оборудованный зал судебных заседаний для проведения игровых судебных процессов. 2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования Мультимедийный софт для показа презентаций PowerPoint, SheraPoint 2.3.3. Требования к специализированному оборудованию Не требуется. 2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению Не требуется. 2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов Стандартные 2.4. Информационное обеспечение 2.4.1. Список обязательной литературы
2.4.2. Список дополнительной литературы.
К теме 1.
К теме 2.
К теме 3.
К теме 4.
К теме 5.
К теме 6.
К теме 7.
К теме 8.
К теме 9.
К теме 10.
К теме 11.
2.4.3. Перечень иных информационных источников Сайты в сети Интернет:
|
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)» | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 080114 аннотация... В результате изучения учебной дисциплины Информатика и икт студент должен обладать общими компетенциями | ||
Рекомендации по составлению рабочей программы учебной дисциплины в пгсга Для кафедр и ппс вуза наличие рабочей программы учебной дисциплины является обязательным условием, допускающим чтение курса по данной... | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 140448 аннотация... Специальность Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины основы строительного... Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с... | Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос спо... | ||
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и примерное... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... | Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины Генетика человека с основами медицинской генетики является частью основной профессиональной... | ||
Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | ||
Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Банковское право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы фгос спо, входящей в состав укрупненной группы профессий... | ||
Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников... Бурение нефтяных и газовых скважин" (регистрационный номер 12-0907-Б), утвержденными 16. 05. 2002, ис примерной программой дисциплины... | Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины... Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | ||
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины одб. 02 Литература Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины обд 01 «Русский язык»... Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... |