Публичный доклад за 2009-2010 уч год
Скачать 1.04 Mb.
|
Деятельность педагогов дополнительного образования. В школе работалют следующие кружки и секции: - студия бального танца «Сюрприз» под руководством Л.Л, Мищенко, В.С. Моторова (2 полугодие); - изостудия В.П. Фартушного; - кружки французского языка И.Н.Ильченко, Г.А.Гнездиловой, Л.Г. Слюсаревской; - спортивные секции А.С.Фарафонова, Н.И.Глазковой, В.В. Онуприенко; - шахматный кружок Курмакаева А.З. - кружок декоративно-прикладного творчества Люлиной Н.В. Целью работы педагогов дополнительного образования – организация досуга школьников, раскрытие и развитие творческого, интеллектуального, спортивного потенциала учащихся, а также профилактика правонарушений и безнадзорности. Педагоги составили планы работы на год, давали открытые мероприятия, участвовали в конкурсах и соревнованиях. Осуществлена плановая проверка организации дополнительного образования в школе и качества воспитательной работы в кружках и секциях. По итогам проверки даны рекомендации. Результатом деятельности педагогов дополнительного образования стало повышение интереса учащихся к таким предметам, как французский язык, физкультура, МХК, победы в городских конкурсах и соревнованиях. Работа психологов. Основные направления работы психологической службы школы:
В течение учебного года психологом Кузьменко Т.Д. проводилась диагностико - коррекционная работа с учащимися 1-4 классов, направленная на выявление трудностей в обучении и общении. 90% учащихся, с которыми проводилась коррекционная работа, имеют положительную динамику. Сложилась эффективная система работы по проведению обследования детей, поступающих в первый класс школы; дальнейшая работа по развитию их теоретического мышления, внимания, памяти. В русле Гештальт - терапии постоянно проводится работа с учащимися в психологическом плане: повышение самоуважения, адекватная самооценка личности, регуляция агрессивных проявлений в поведении учащихся. Идет обучение детей сотрудничеству, достижению успехов и решению проблем личностного характера. Много и успешно ведется работа с мотивационно-волевой сферой, чтобы повысить уровень произвольной регуляции двигательной активности, ВПФ и эмоциональной сферы (импульсивность, тревожность, страхи, протестная реакция, агрессия и т.д.). 80 % учащихся имеет положительную динамику. Приоритетным направлением в деятельности психолога является психокоррекции. Основной акцент направлен на коррекцию девиантного поведения. Проводятся тренинги для подростков и их родителей. Эффективность этих занятий в следующих измерениях: о снижение уровня тревожности и агрессивности; о формирование адекватной самооценки; о развитие способности к самоанализу и контролю поведения; о формирование позитивных жизненных целей и повышение мотивации и способности к их достижению; о снижение риска повторных правонарушений, направленных на самоутверждение. Изучая проблему суицида среди подростков, проведен II этап мониторинга по проблеме девиантного поведения в сентябре – октябре 2009 года. Обследовано 1008 учащихся. Склонных к суицидному поведению не выявлено. В октябре 2009 г. проведен мониторинг «Уровень школьной мотивации в начальных классах». Целью данного исследования определение уровня побуждения учащихся к учебной деятельности. Определено в процессе исследования количество учащихся начальной школы, имеющих проблемы в общении с одноклассниками. Результаты диагностики. Количество учащихся начальной школы, имеющих проблемы в общении с одноклассниками
В течение года осуществлялся проект «Учимся быть толерантными», проводилась тренинговая работа со старшеклассниками «Что такое эмпатия?» В апреле проведена коррекция социализированных форм агрессивного поведения, характеризующиеся враждебной способностью и имеющие своей целью причинение ущерба или боли другому человеку. Данная коррекция рассчитана на учащихся 9-А класса. Разработан и реализован план совместной работы с классным руководителем 9-А класса. Проведены тренинги личностного самоопределения. В марте проведен практико-ориентированный семинар для педагогов «Путь к вершине». Выявлены причины эмоционального напряжения в профессиональной деятельности педагога и разработаны приемы и способы противостоять профессиональным деформациям личности. В январе на общешкольном родительском собрании 9-х классов объявлены результаты диагностики профессиональных интересов и склонностей 130 школьников. Состоялась презентация программы психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся. Помимо комплексной работы с учащимися велась работа с педагогами. Так, в ноябре проведен педсовет, на котором психологом Кузьменко Т.Д. представлен доклад на тему «Саморегуляция личности». Проведены семинары для классных руководителей и учителей: «Основные проблемы юношеского возраста», «Уровни развития классных коллективов», «Причины отклоняющегося поведения и употребления наркотиков», «Профессиональная ориентация старшеклассников». На данных занятиях проводился промежуточный анализ результативности воспитательной работы в классах и параллелях. Классные руководители делились своими наблюдениями по вопросам воспитания и активизации учащихся. Выступали с докладами:
Однако не все классные руководители проявляли инициативу. Рекомендовано классным руководителям более ответственно и творчески подходить к участию в городских и общешкольных мероприятиях, т.к. это направление воспитательной работы школы призвано решать важную задачу – раскрытие потенциала учащихся, самореализация школьников, воспитание активной гражданской позиции и ответственности. Итоги работы логопедического кабинета. В 2009 – 2010 учебном году логопедом было обследовано 410 учащихся начальной школы, с нарушениями речи выявлено 89 учеников. В течение года на логопедическом пункте была оказана помощь 65 ученикам. Из числа учащихся, зачисленных на логопедический пункт, были сформированы следующие группы:
Поскольку в основе дисграфии и ОНР лежат серьезные причины:
На своих уроках логопед большое внимание уделяет
Все это дает хорошие результаты: многие учащиеся, систематически посещающие логопедические занятия, заметно улучшают свои оценки по русскому языку, пишут гораздо грамотнее, активнее участвуют в работе на уроках русского языка. Работа с учащимися, страдающими НВ ФФН и НВ ФН, проводится в форме фронтальных и индивидуальных занятий. На фронтальных занятиях дети знакомятся с названиями частей артикуляционного аппарата, с механизмом образования звуков (с помощью артикуляционных профилей), учатся давать характеристику звукам, учитывая способ и место образования, что в дальнейшем облегчает усвоение ими фонетического разбора на уроках русского языка. В целях активизации внимания учащихся, их мыслительной деятельности и заинтересованности работой на уроках используются игровые моменты (различные речевые игры, кроссворды, шарады, загадки, чистоговорки и т.д.) На каждом занятии ведется работа по развитию речи: составление рассказов по опорным словам, описание предметных и сюжетных картинок, различные виды пересказов, подбор выразительных средств и т.д. Из 47 учащегося, имеющего нарушения устной речи, выпущено с исправленной речью 36 человек. Итоги работы медицинского кабинета в школе. Таблица учета различных заболеваний обучаемых по МОУ СОШ №10 за 2009-2010 учебный год
Всего 1034 учащихся, на диспансерном учете с хроническими заболеваниями состоит 721 чел. – 70%. Группы здоровья
Сведения об учащихся, отнесенных к различным группам здоровья:
Физкультурные группы
Медико-социальные условия пребывания учащихся в МОУ СОШ №10 2009-2010 учебный год
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад моу «сош №1» г. Абакана является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год |  | Публичный доклад 2009-2010 учебный год Данный приказ в течение 5 дней с момента его подписания |
| Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... | | Публичный отчет с. Верх-Яминское Целинного района, Алтайского края 2008-2009 уч год Публичный доклад моу «Верх-Яминская основная общеобразовательная школа» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного... |
| Публичный доклад моу «сош №4» с. Исламей за 2009-2010 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» с. Исламей расположена по адресу | | Публичный отчет по итогам 2009-2010 учебного года Публичный отчет... Отчет мы адресуем нашим учредителям, Управляющему совету школы, местной общественности, органам местного самоуправления, жителям... |
| Публичный отчет за 2009-2010 учебный год 2010 год Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №2 П. Фряново щелковского муниципального района московской... | | Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... |
| Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности | | Ежегодный публичный доклад Доклад отражает состояние дел в колледже и результаты его деятельности за последний отчетный (2010-2011) учебный год |
| 2010-2011уч год Новому поколению -современная школа Публичный доклад моу «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» го «Поселок Агинское» является аналитическим отчётом о деятельности... | | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз Публичный доклад моу «Гимназия №5» содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения | | Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 Год открытия – 1981 год. Лицензия на образовательную... |
