Рабочая программа составлена на основе программы по русскому языку М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и включенной в Федеральный перечень государственных программ
Скачать 319.24 Kb.
|
| ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы по русскому языку М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта и включенной в Федеральный перечень государственных программ. Цель обучения: формирование на основе лингвистических знаний осознанных языковых и речевых умений. Задачи обучения:
Место предмета в учебном плане. Программа рассчитана на 170 часов, 5 часов в неделю. Сохранена предложенная программой М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко последовательность изучения разделов. Учебно-тематический план
Годовое планирование учебного материала
Контроль за уровнем обученности: В целях диагностики усвоения материала и оказания своевременной помощи предусмотрены проверочные работы в форме тестов (5–10 мин.), компьютерное тестирование, списывания и диктанты, контрольные работы. Учебно - методическое обеспечение: 1.Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Русский язык //Пояснительная записка. Программа. Планирование// - Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2005 г. 2. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Учебник русского языка «К тайнам нашего языка» 1и 2 часть 3 класс //- Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2007 г. 3. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Методические рекомендации к учебнику «К тайнам нашего языка» //- Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2007 г. 4. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. Тетрадь – задачник к учебнику «К тайнам нашего языка» 1, 2 и 3 части 3 класс //- Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2007 г. 5. Корешкова Т.В. Тетрадь для самостоятельной работы «Потренируйся» 1, 2, 3 части 3 класс// - Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2007г. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ, ФОРМИРУЕМЫМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ Учащиеся должны знать:
Владеть следующими умениями Речевые. Слушать собеседника и говорить, соблюдая правила речевого поведения. Участвовать в оценке устных ответов одноклассников с точки зрения ясности содержа ния, правильности и уместности употребления языковых средств; вежливо высказывать свою оценку. Определять тему текста, выделять предложение, со держащее основную мысль, обоснованно озаглавливать текст. Использовать слова текста для называния его частей. Различать повествования и описания предмета, выде лять предложения со значением оценки и характеризовать их роль в тексте. Письменно подробно пересказывать тексты пове ствовательного характера, осознанно сохраняя особенно сти авторского построения и использования языковых средств, в том числе различных частей речи (после коллек тивной подготовки). Создавать (устно и письменно) тексты-повествования (деловые и изобразительные), обдумывать их содержание и выбор средств языка, улучшать после записи (пользу ясь памятками «Текст» и «Редактор»). Строить предложе ния со значением оценки и уместно включать их в свои тексты. Пользоваться всеми словарями, имеющимися в учеб нике, для решения различных практических задач. Языковые (грамматические). Выделять основу и окончание (в ясных случаях), раз граничивать их роль в слове, выделять в основе корень, приставку, суффикс. Там, где это возможно, объяснять значение, вносимое частями слов. Различать части речи по комплексу изученных грам матических признаков: вопрос, значение, особенности из менения. Определять (в соответствии с этапом обучения) признаки слова как части речи (проводить морфологичес кий разбор). В доступных случаях наблюдать за значением грамма тических форм (числа, времени, лица), за их использова нием. Разграничивать понятия «части речи» и «члены предло жения». Находить главные и второстепенные члены предложе ния. Выделять пары членов предложения; ставить от глав ного слова к зависимому смысловые и формальные (падежные) вопросы (с опорой на подсказки учебника). Давать полную или частичную характеристику предло жений (по цели, интонации, наличию второстепенных чле нов); выделять основу и другие пары членов предложения. Правильно изменять слова по заданным грамматиче ским признакам; конструировать основу предложения и словосочетания (без термина) с учетом рода и числа име ни существительного или местоимения. Пользоваться име ющимся в учебнике словарем «Какого рода и числа слово?» для решения возникающих вопросов культуры речи. Заме чать, объяснять и исправлять ошибки и недочеты в обра зовании форм слов, в их связи. Орфографические. Обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные пра вила, выявлять случаи непроверяемых написаний. Осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять «окошки», если решение неизвестно или вызывает сомнение. Само стоятельно пользоваться орфографическим словарем учебника. Выполнять необходимые действия и правильно пи сать: буквы в полногласных и неполногласных сочетаниях в корнях слов (-оро-, ~ра~ и др. в освоенных словах); буквы соединительных гласных в сложных словах (о или е) (простые случаи); суффиксы -ек, -ик; родовые окончания в началь ной форме имен существительных и имен прилагательных, в форме прошедшего времени глагола; ь после шипящих на конце имен существительных в начальной форме, а так же в неопределенной форме глагола; суффиксы -а-, -я-, -и-, -е- в той же форме глагола (они осваиваются в словар ном порядке) и в формах прошедшего времени; частицу не с глаголами. Списывать и писать под диктовку текст объемом 55—65 слов. Проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила. Писать слова с непроверяемыми орфограммами: автобус, автомобиль, адрес, аккуратный, апрель, бал кон, библиотека, ботинки, быстро, валенки, варежки, вело сипед, веять, видеть, вокруг, ворона, гараж, гладить, город, горох, двадцать, декабрь, жёлтый, животное, завод, завт ра, земляника, каникулы, карман, картофель, клеить, кол лекция, лаять, математика, мебель, месяц, минута, ноябрь, обидеть, облако, огород, огромный, одиннадцать, октябрь, отдых, падать, пиджак, плавать, платок, полотенце, приро да, прыгать, пятьдесят, сапоги, сарай, сентябрь, сеять, ско ро, слушать, слышать, сначала, солдат, соловей, сорок, со рока, ставить, строить, таять, товарищ, трамвай, улица, февраль, футбол, цыплёнок, чёрный, шоссе, январь.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в 11 классе средней общеобразовательной школы по учебнику А. Власенкова... | | Рабочая программа по предмету Литература 8 класс составлена на основе... Литература 8 класс составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной, программа соответствует Федеральному компоненту государственного... |
 | Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной... Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» №203-фз от 23. 07. 2013 г | | Рабочая программа по английскому языку (наименование учебного предмета,... Рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта... |
| Глазков Ю. А. и др Рабочая программа для 10 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по геометрии (базовый... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе государственного... Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку... |
| Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе Государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по русскому языку... | | Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена на основе... Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» №203-фз от 23. 07. 2013 г |
| Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год;2 час в нед.( Педсовет... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы для основного общего образования по географии, соответствующей федеральному... | | Рабочая программа по русскому языку по программе С. И. Львовой. 2012-13... Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Программы, соответствующей Обязательному минимуму... |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа разработана на основе Программы учебного предмета «Православная культура» Программы учебного предмета «Православная культура» для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев / В. Д. Скоробогатов,... |
| Рабочая программа по русскому языку рассчитана на изучение русского... Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 5-9 классов... | | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе... Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта и программы основного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена на основе: авторской программы О. С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
