3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате участия в НИС
В результате освоения НИС студент должен:
принципы и структуру научного исследования: (методология науки, нормативный процесс научного исследования, теория и ее структура, научная проблема, гипотеза, общенаучные исследовательские методы, научные школы и парадигмы, особенности исследований в различных отраслях научного знания);
методы исследований в менеджменте (менеджмент как междисциплинарная отрасль прикладного знания; методы социологического, экономического и психологического исследований в менеджменте; экспертная и проектная деятельность в менеджменте; основные направления и результаты исследований в области ГМУ);
принципы управления проектами, программами и сетями;
принципы выявления, формулирования и решения актуальных научных проблем в сфере государственного и муниципального управления;
принципы разработки программы эмпирического исследования (определение конкретных методик и процедур сбора эмпирических данных, объекта эмпирического исследования; выбор корректных методов обработки данных; оформление эмпирической главы диссертации)
разрабатывать программы научных исследований и разработок и организовывать их выполнение;
подбирать методы и инструменты проведения исследований в сфере принятия решений и осуществлять анализ их результатов;
разрабатывать организационно-управленческие модели процессов, явлений и объектов, осуществлять оценку и интерпретацию результатов;
осуществлять поиск, сбор, обработку, анализ и систематизация информации по теме исследования;
применять различные методы для выявления, формализации и решения различных управленческих задач в различных сферах государственного и муниципального управления;
использовать современные методы для проведения прогностических исследований для оценки разрабатываемых управленческих решений.
Иметь навыки (приобрести опыт):
аналитической деятельности по поиску анализу и оценке информации для подготовки и принятия управленческих решений;
анализа существующих форм организации управления;
разработки и обоснования предложений по их совершенствованию;
анализа и моделирования процессов управления финансовыми, материальными, временными и человеческими ресурсами;
подготовки обзоров, отчетов и научных публикаций;
В результате освоения НИС студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
|
Код по НИУ
|
Дескрипторы — основные признаки освоения (показатели достижения результата)
|
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
|
способность развивать свой личностный и творческий потенциал, самостоятельно осваивать новые виды деятельности
|
ОК-1
|
- предлагает собственный взгляд на проблемы в своей профессиональной области, а также способы их решения;
- инициирует темы для дискуссий в рамках семинара;
- участвует в научных конференциях, работе круглых столов и пр.
|
- семинары, дискуссии;
- разбор кейсов из российской и зарубежной практики;
- встречи с экспертами - представителями государственного управления;
- исследовательские и прикладные проекты;
- научные доклады.
|
способность формировать и развивать социальные и деловые взаимоотношения в интернациональной и мультикультурной среде современного общества
|
ОК-2
|
- демонстрирует интерес к социально-экономической и политической ситуации в России и мире, находится в курсе последних новостей;
- владеет международной профессиональной терминологией;
- знает и демонстрирует навыки поведения с учётом норм международного делового протокола и этикета;
- использует литературу и другие источники информации на иностранном языке при подготовке к занятиям.
|
- семинары, дискуссии;
- разбор кейсов из российской и зарубежной практики;
- встречи с экспертами - представителями государственного управления;
- работа с иностранной литературой (обязательное использование при подготовке к семинарским занятиям по отдельным темам).
|
способность выявлять и формулировать актуальные научные проблемы, обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями по избранной теме
|
ПК-1
|
- интерпретирует глобальные и региональные тенденции социально-экономического развития;
- распознаёт прикладные задачи в профессиональной сфере (ГМУ), решение которых требует научного обоснования;
- представляет связи между процессами и явления в профессиональной сфере (ГМУ) и современными направлениями научной мысли;
- демонстрирует навыки получения информации из разных источников;
- аргументировано обосновывает выбор научных парадигм и концепций;
- оценивает результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями по избранной теме, с точки зрения конкретной ситуации (в отрасли, городе, регионе, стране и пр.).
|
- анализ государственных программ и иных документов;
- работа с научными статьями;
- семинары, дискуссии;
- разбор кейсов из российской и зарубежной практики;
- исследовательские и прикладные проекты;
- научные доклады.
|
способность выявить данные, необходимые для решения поставленных исследовательских задач; осуществить сбор данных, как в полевых условиях, так и из основных источников социально-экономической информации: отчетности организаций различных форм собственности, ведомств и т.д., баз данных, журналов, и др., анализ и обработку этих данных, данных отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях
|
ПК-2
|
- демонстрирует владение методиками и инструментами сбора эмпирических данных;
- использует при подготовке к занятиям и выполнении заданий разные источники информации (отчетность организаций различных форм собственности, ведомств и т.д., баз данных, журналов, и др.);
- разрабатывает анкеты, планы интервью и пр., необходимые для проведения исследований;
- самостоятельно подбирает методы и инструменты проведения исследований;
|
- семинары, дискуссии;
- выступления с докладами по итогам выполнения домашнего задания;
- встречи с представителями государственного управления;
- работа с научными статьями
|
способность формулировать и проверять научные гипотезы, выбирать и обосновывать инструментальные средства, современные технические средства и информационные технологии для обработки информации в соответствии с поставленной научной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы
|
ПК-3
|
- владеет навыками критического мышления;
- самостоятельно подбирает методы и инструменты проведения исследований;
- оценивает разнообразные инструменты проведения исследований с точки зрения конкретной исследовательской задачи;
- обладает навыками применения прогностических методов для оценки эффективности принимаемых решений;
- самостоятельно осуществлять проекты, связанные с НИР
|
- семинары, дискуссии;
- выступления с докладами по итогам выполнения домашнего задания;
- встречи с представителями государственного управления;
- работа с научными статьями
|
способность представлять результаты проведенного исследования в виде отчета, статьи или доклада
|
ПК-5
|
-грамотно обосновывает свою позицию во время дискуссий и выступлений, общения с экспертами;
- применяет профессиональную лексику в устной и письменной речи;
- при подготовке заданий использует соответствующий стиль изложения материала;
- владеет навыками подготовки обзоров, докладов, презентаций.
|
- семинары, дискуссии;
- выступления с докладами по итогам выполнения домашнего задания;
- встречи с представителями государственного управления;
- работа с научными статьями.
|
|
