Раздел 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основные характеристики ООП ВПО
Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии организации и реализации образовательного процесса подготовки бакалавра по направлению и профилю, а также систему оценки качества подготовки выпускника.
Определения используемых терминов и сокращения:
Термины:
Основная образовательная программа вуза по направлению подготовки - комплект нормативных документов, определяющий цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.
Модуль - часть образовательной программы (или учебной дисциплины), которая имеет определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам образования.
Образовательные технологии - совокупность организационных форм, педагогических методов, средств, а также социально-психологических, материально-технических ресурсов образовательного процесса, создающих комфортную и адекватную целям воспитания и обучения образовательную среду, содействующую формированию всеми или подавляющим большинством студентов необходимых компетенций и достижению запланированных результатов образования.
Сокращения:
ВПО – высшее профессиональное образование;
Вуз – высшее учебное заведение;
ООП – основная образовательная программа;
ПрООП – примерная основная образовательная программа;
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт;
ОК - общекультурные компетенции, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО;
ПК - профессиональные компетенции, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом ВПО;
НИР – научно-исследовательская работа;
НИРС – научно-исследовательская работа студента;
НОУ ВПО «ИКД» – Негосударственное образовательное учреждениевысшего профессионального образования «Институт деловых коммуникаций».
Основная образовательная программа (далее – ООП) ВПО является комплексом документов, регламентирующим образовательный процесс в НОУ ВПО «Институт деловых коммуникаций» по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».
ООП представляет собой систему взаимосвязанных документов, разработанную и утверждённую Вузом самостоятельно на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования и рекомендованной примерной ООП, разработку которых осуществляет Министерство образования и науки РФ, с учётом потребностей реально сложившегося регионального рынка труда, на который ориентирована работа НОУ ВПО «Институт деловых коммуникаций», с опорой на его традиции и достижения его научно-педагогической школы, а также с учётом запросов работодателей и специфики будущей профессиональной деятельности выпускника.
г. Москва имеет сформированную структуру государственного управления и местного самоуправления и испытывает потребность в обеспечении рынка труда специалистами с высшим профессиональным образованием. НОУ ВПО «Институт деловых коммуникаций» для удовлетворения потребности рынка труда в области государственного и муниципального управления осуществляет подготовку специалистов с ВПО по специальности «Государственное и муниципальное управление».
Подготовка кадров по специальности «Государственное и муниципальное управление» осуществляется на кафедре «………………………….». Кафедра является выпускающей и осуществляет подготовку квалифицированных специалистов в области государственного и муниципального управления, способных работать в государственных и муниципальных органах власти, организациях и учреждениях.
С учетом требований устойчивого развития территорий, необходимости при принятии управленческих решений обеспечения сбалансированного учета экономических, социальных, экологических и иных факторов при реализации ООП ведется подготовка выпускников по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», что является обоснованным.
В соответствии с ФГОС ВПО основная образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы практик, календарный учебный график, другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
ООП устанавливает цели, планируемые результаты, структуру и содержание образования, условия и технологии реализации образовательного процесса, системы деятельности преподавателей, обучающихся, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки обучающихся на всех этапах их обучения в вузе.
ООП подлежит ежегодному обновлению с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Ожидаемые результаты реализации ООП: бакалавр, получивший подготовку по данной ООП, будет конкурентоспособен на рынке труда.
Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1.
Таблица 1.
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников
Наименование ООП
|
Квалификация (степень)
|
Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск
|
Трудоемкость (в зачетных единицах)
|
код в соответствии с принятой классификацией ООП
|
наименование
|
ООП бакалавриата
|
62
|
бакалавр
|
4 года
|
240 <*>
|
<*> Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
ООП ВПО направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» нацелена на подготовку студентов для работы в органах государственного и муниципального управления, в некоммерческих организациях, муниципальных учреждениях и организациях, на предприятиях городского хозяйства, в структурах гражданского общества. ООП отличает практическая направленность – студентам предлагаются дисциплины и практики, позволяющие приобрести опыт практической работы в органах управления различного уровня, сформировать навыки управленческой деятельности.
По завершению образовательной программы выпускнику выдаётся диплом государственного образца.
Для методической поддержки реализации ООП разработаны соответствующие учебно-методические комплексы, включающие:
учебный план;
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, итоговой государственной аттестации;
календарный учебный график;
материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, включающие методические рекомендации по выполнению всех видов учебной нагрузки;
план воспитательной работы со студентами и др. материалы, обеспечивающие формирование компетенций;
фонды оценочных средств сформированных общекультурных и профессиональных компетенций студентов на разных стадиях освоения ООП ВПО (текущий контроль и промежуточная аттестация, итоговая государственная аттестация).
Интеграция НИР студентов и образовательного процесса осуществляется по направлениям научных исследований, которые осуществляют преподаватели кафедры «……………………………………….». Результаты проведённых НИР студенты оформляют в виде курсовой работы, тезисов докладов для участия в конференциях и статей для публикаций в научных изданиях.
Организация практик предусматривает возможность проведения исследований по темам НИР. Во время прохождения практики осуществляется сбор необходимых материалов, данных для проведения анализа функционирования систем управления организаций, исследуются процессы управления и изучаются технологии их осуществления.
В рамках ООП осуществляется сотрудничество со следующими организациями:
…………….;
…………….;
……………..
………………
Учебный процесс построен как в традиционной форме, так и с использованием инновационных технологий. Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса:
а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация; реферат.
б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие; контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; выпускная квалификационная работа.
В учебном процессе используется следующие педагогические приемы в технологии обучении: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
В учебном процессе по отдельным дисциплинам используются пакеты прикладных программ (ППП).
Для самостоятельной работы студентов по каждой дисциплине им выдаются в электронном виде пакеты с учебной и методической литературой.
Для более полного вовлечения студентов в учебный процесс лекции, особенно по специальным дисциплинам, имеют проблемный характер. При чтении лекций и проведении практических занятий используются мультимедийные средства. На практических занятиях для приобретения студентами умений используются тренинги, деловые и ролевые игры, кейс-стади.
Для текущей аттестации студентов по дисциплинам используется тестовая форма контроля.
Итоговая аттестация осуществляется в виде подготовки и защиты выпускных квалификационных работ. Выпускные квалификационные работы выполняются по реальной тематике и могут иногда представляются в виде отчёта о проведённой в течении 2-3 лет НИР. Реальность тематики выпускных квалификационных работ подтверждается внешними рецензиями, в которых работы или их отдельные проектные предложения рекомендуются к внедрению.
Бакалавры государственного и муниципального управления востребованы в органах государственной и муниципальной власти, в государственных и муниципальных учреждениях и организациях, организациях общественного сектора (некоммерческих организациях), научно-исследовательских и образовательных учреждениях.
Аннотация ООП ВПО по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» представлена в Приложении 9.1.
|
