Методические рекомендации по преподаванию географии в 2014-15 уч году

Скачать 0.75 Mb.

Название	Методические рекомендации по преподаванию географии в 2014-15 уч году
страница	5/5
Дата публикации	20.01.2015
Размер	0.75 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

Организация методической работы в новом учебном году должна обеспечить:

методическую поддержку педагогов в реализации содержания географического образования, организации работы с одарёнными школьниками;
информационно-методическую поддержку в организации факультативных занятий, проведении внеклассных мероприятий;
практическую помощь в реализации личностно ориентированного, культурологического научно – компетентностного подходов к обучению школьников;
организационно-методическую помощь в оптимизации образовательного процесса по предмету и реализации воспитательного потенциала географии;
выявление, обобщение и пропаганду педагогического опыта по управлению образовательным процессом;
условия для непрерывного профессионального роста, самообразования и саморазвития педагогов.

Для повышения качества географического образования рекомендуется районным методическим объединениям региона:

изучение федерального компонента государственных образовательных стандартов (фундаментальное ядро основного общего образования), федерального базисного учебного плана, регионального базисного учебного плана;

изучение нормативных документов, отслеживание в методической литературе публикаций программ курсов по выбору и рекомендаций по разработке авторских программ элективных курсов;
развивать процессы взаимодействия учителей по вопросам опережающего и дистанционного обучения;
оказывать содействие в обобщении и распространении передового педагогического опыта;
создавать и постоянно пополнять банк данных по ресурсному обеспечению, особенно в части научно-методического обеспечения предмета;
рассмотреть вопрос и внести предложения в адрес кафедры теории и методики преподавания общеобразовательных дисциплин ЛИРО о необходимости качественных, количественных и тематических изменений в подготовке, переподготовке и повышении квалификации педагогов;
знакомство с учебниками географии с ориентацией на «Федеральный перечень учебников, учебно-методических и методических изданий на 2014/ 2015 уч. год»;
обсуждение сущности страноведческого подхода к содержанию школьного географического образования и его реализации в новых УМК;
рассмотрение особенностей изучения курса «География Липецкой области» с учетом требований краеведческих стандартов;
усилениесистемно-деятельностной практической направленности школьного курса «География»;
проводить опережающую работу по внедрению новых образовательных стандартов.

При проведении заседаний МО можно использовать различные формы проведения работы:

- методические недели по единой географической теме;

- создание творческих микрогрупп;

- работа временных инициативных групп по подготовке к педагогическим советам, методическим советам, семинарам;

- самообразование в естественных дисциплинах;

- опытно-экспериментальная работа по географии;

- «круглый» стол;

- консультации, анкетирование по предмету (география);

- объединений методических объединений как внутри школы, так и с другими школами по единой географической тематике;

- школы передового опыта (с учителями – географами);

- научно-методические географические конференции учителей, учащихся;

- творческие отчеты.

Рекомендации по подготовке школьников к олимпиадам и конкурсам:

Учителям географии необходимо проводить систематическую работу по отбору учащихся при помощи различных методик диагностирования, выявляющих общие способности (умение работать с различными источниками знаний, умение осуществлять многовариантность решения поставленной проблемы) и определенные способности по предмету. Для одарённых детей требуются дополнительные занятия во внеурочное время в виде спецкурса, факультатива, кружка.

Проанализировав итоги Всероссийской олимпиады, приходим к выводу, что начинать работу со школьниками необходимо с 6 класса. Оптимальная модель подготовки школьников к участию в олимпиаде – многоуровневая, по принципу пирамиды. То есть, нижние ступени олимпийского движения должны быть массовыми и направлены на выявления одаренности детей. В текущем учебном году в обязательном порядке во всех образовательных учреждениях области проводились школьные олимпиады по географии для учащихся 6-11 классов.

Необходимо отметить, что изменения в организации и содержании географического образования, а также методические рекомендации по организации педагогического процесса, направленного на достижение эффективной подготовки обучающихся, для деятельности муниципальных МО, учителя географии могут получить в рамках КПК по программе «Реализация образовательных потребностей государства и общества при изучении географии в условиях введения ФГОС», на занятиях проблемных курсов «Компетентностный подход в географическом образовании при переходе на ФГОС» проводимых по заявкам общеобразовательных учреждений региона ОАУ ДПО Липецким институтом развития образования. Наиболее востребованными модулями для слушателей семинарских занятий являются следующие:

Педагогические технологии в образовательном процессе при переходе на ФГОС.
Новое программно-методическое обеспечение курса «географии» в современной школе.
Влияние здоровьесберегающих технологий на обучение школьников.
Работа с интерактивной доской на уроках географии.
Системная работа по подготовке учащихся к новому формату экзамена в 9 классе, к ЕГЭ.
Вопросы теории и методики решения задач повышенной сложности по географии.
Формы организации учебной деятельности школьников на уроках географии.
Организация наблюдений и практических работ на местности.
Вопросы теории и методики регионального аспекта в преподавании и воспитании школьников.
Проектно-исследовательская методика на географии как реализация компетентностно-деятельностного подхода к обучению географии.
Формирование положительного образа региона.
Реализация деятельностного подхода при обучении географии.

В помощь учителю географии в преподавании предмета и подготовке к итоговой аттестации в 9-м классе выпущены следующие издания:

Крылова, О.В. География: тренажер для подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА) за курс основной школы: 9 класс / О.В. Крылова – М.: Академкнига/Учебник, 2013.
Государственная итоговая аттестация (по новой форме): 9 класс: Тематические тренировочные задания. География / ФИПИ; авт.-сост.: Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова. В.В. Барабанов. – М.: Эксмо, 2013.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. География / ФИПИ; авт.-сост.: В.В. Барабанов, А.П. Кузнецов, И.Б. Шилина. – М.: Интеллект-Центр, 2013.
Эртель, А.Б. География. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации 2013 : учебно-методическое пособие / А. Б. Эртель. Ростов н/Д: Легион, 2013.

Дополнительную информацию можно найти на сайтах:

1. www.fipi.ru

2. http://ege.edu.ru

2.2. Среднее (полное) общее образование

На базовом уровне в 10-11 классах рекомендуются учебники, завершающие линию основной школы.

В помощь учителю географии в преподавании предмета и подготовке к итоговой аттестации выпущены следующие издания:

1. Единый государственный экзамен 2013. География: учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ; авт.-сост.: В.В. Барабанов, Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова. – М.: Интеллект-Центр, 2013.

2. География. Типичные ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена / ФИПИ; Э.М. Амбарцумова, В.Б. Пятунин. М.: Русское слово, 2013.

3. Эртель, А.Б. География. Подготовка к ЕГЭ – 2013: учебно-методическое пособие / А.Б. Эртель. Ростов н/Д: Легион, 2013. – (Готовимся к ЕГЭ).

Дополнительную информацию можно найти на сайтах:

1. www.fipi.ru

2. www.edu.ege.ru

Информационные ресурсы

Национальная образовательная инициатива НАША НОВАЯ ШКОЛА. http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola/school.php
Информационное письмо Министерства образования РФ от 13.08.2002 г. N 01-51-088ин «Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях»
Миклушевский В. Основные направления развития и внедрения информационно-коммуникационных технологий в сфере образования и науки до 2015 года. http://mon.gov.ru/press/news/5501/
Заикина Н.В. Использование современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях обновления содержания образования http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3860/Itemid,118/
http://www.prosv.ru - сайт издательства «Просвещение» (рубрика «География»)
http:/www.drofa.ru - сайт издательства Дрофа (рубрика «География»)
http://www.center.fio.ru/som - методические рекомендации учителю-предметнику (представлены все школьные предметы).
http://www.edu.ru – Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.
http://www.internet-scool.ru - сайт Интернет – школы издательства Просвещение.
http://www.intellectcentre.ru – сайт издательства «Интеллект-Центр», где можно найти учебно-тренировочные материалы, демонстрационные версии, банк тренировочных заданий с ответами, методические рекомендации и образцы решений.
http://www.fipi.ru - портал информационной поддержки мониторинга качества образования, здесь можно найти Федеральный банк тестовых заданий.
http://geo.metodist.ru/ - размещены учебно-методические материалы для подготовки членов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом ГИА выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) 2012 г.
Инструктивное письмо по выполнению практической части школьной программы по географии // География в школе. - № 5. – 2005
О стандарте второго поколения // География в школе. - № 3. – 2009
Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект/под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. География. 2009 / ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 2009. – 128 с.
Настольная книга учителя географии. 6 – 11 классы / Н.Н. Петрова, Д.В. Новенко. – М.: Эксмо, 2008. – 592 с.
О.А. Хлебосолова, З.Н. Ткачева Итоговая оценка учебных достижений по географии в IX классе / География в школе № 8 2008 г. с. 38 – 41.
Летягин А.А. «Современный кабинет географии: методическое пособие. М., Дрофа, 2009
Солопова Н.К., Вязовова О.В. Поиск, творчество, находки (проектная деятельность на уроке) http://ipk.admin.tstu.ru/intel/help.shtm
Юдина И.А. Проектируем урок с ИКТ. http://wiki.pippkro.ru/index.php /Проектируем_урок_с_ИКТ
Душина И.В., Беловолова Е.А., 0б организации и проведении практических работ в условиях введения ФГОС нового поколения [Статья] /География в школе № 3 2013 г., с. 48-51
Лобжанидзе А.А., Проблемы современного школьного географического образования (выступление на Ученом Совете РГО, Санкт-Петербург, 29.11.12 г.) [Статья] /География в школе № 3 2013 г., с. 29-36
Стрельникова Т.Д., Методические рекомендации по составлению рабочих (образовательных) программ по предмету [Статья] /География в школе № 10 2013 г., с. 32-39
Стрельникова Т.Д., Возможности современных технологий в географическом образовании [Статья] /География в школе № 8 2013 г., с. 45-52

1 2 3 4 5

Похожие:

	Методические рекомендации по преподаванию географии в 2012-13 уч году Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею...		Методические рекомендации по преподаванию географии в 2013-14 уч году Федеральный государственный стандарт общего образования (фгос). География относится к ряду учебных предметов, которые в Федеральном...
	Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном...		Методические рекомендации по преподаванию изо в начальной малокомплектной... Методические рекомендации по организации образовательного процесса в малокомплектных общеобразовательных учреждениях
	Text htm glava01 От Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном...		Вопросы для викторины автоновости Skoda 1-я сотня вопросов Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном...
	Код да винчи дэн браун перевод с английского Н. Рейн. Ocr klim Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном...		Тема и задачи зоош на 2012-2013 учебный год. Педагогический коллектив... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном...
	Методические рекомендации г. Тула, 2014 ббк 78. 32 М 90 Муниципальные библиотеки и местное самоуправление : методические рекомендации / сост. Л. Л. Леонова, Л. В. Сидорова; гук «тоунб»,...		Методические рекомендации в помощь организаторам летнего отдыха в 2014 году Обеспечивая процесс организации оздоровления и отдыха детей в летний период 2014 года, необходимо руководствоваться следующими нормативными...
	Методическое письмо Об использовании результатов государственной... Методические рекомендации предназначены для учителей географии и ориентированы на подготовку девятиклассников к государственной (итоговой)...		Методические рекомендации по преподаванию истории и обществознания... Организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению знаний по теме «Промышленный переворот в Англии», используя...
	Методические рекомендации по преподаванию комплексного «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных учреждениях Тюменской области		Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы Учебно-методическое объединение по высшему медицинскому и фармацевтическому образованию
	Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных... Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь руководящим и педагогическим работникам при планировании,...		Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа с...

Школьные материалы