Учебно-методическое пособие по фармакологии для студентов III курса лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
Скачать 0.49 Mb.
|
| . Антидепрессанты – это лекарственные средства, устраняющие А. Психозы Г. Депрессии Б. Неврозы Д. Нарушения памяти и обучения В. Умственное и физическое утомление 15. Основной механизм действия антидепрессантов А. Блокируют Д1 и Д2 (подавляют дофоминергические процессы в ЦНС) Б. Усиливают холинергические процессы В. Повышают содержание дофамина и серотонина в синаптической щели Г. Усиливают ГАМК-ергические процессы Д. Повышают активность гипногенной зоны 16. Ингибитор МАО обратимого типа действия А. Флуоксетин В. Моклобемид Д. Амитриптилин Б. Ниаламид Г. Имизин (имипрамин) 17. Антидепрессант, преимущественно блокирующий нейрональный захват серотонина: А. Имизин (имипрамин) В. Моклобемид Д. Ниаламид Б. Амитриптилин Г. Флуоксетин 18. Проявление лечебного действия имипрамина следует ожидать А. Через 20-30 минут В. Через 1-3 дня Д. Через 1 месяц Б. Через 12 часов Г. Через 2-3 недели 19. Средство для лечения маний А. Амитриптилин В. Галоперидол Д. Натрия бромид Б. Хлорпромазин Г. Лития карбонат 20. Препарат, неизбирательно блокирующий нейрональный захват моноаминов (норадреналина и серотонина) А. Флуоксетин В. Моклобемид Д. Сиднокарб (мезокарб) Б. Ниаламид Г. Имизин (имипрамин) 21. Основной побочный эффект ингибиторов МАО А. Сонливость, вялость Б. Повышение артериального давления В. Возбуждение ЦНС, бессонница Г. Мышечная слабость и нарушение координации движений Д. Сильно выраженный седативный эффект, апатия, безразличие 22. Ноотропы – это лекарственные средства, устраняющие А. Психозы Г. Депрессии Б. Неврозы Д. Нарушения памяти и обучения В. Умственное и физическое утомление 23. К ноотропам относятся А. Пирацетам В. Имизин (имипрамин) Д. Кордиамин (никетамид) Б. Лития карбонат Г. Кофеин IV. Выберите препараты: 1. Для купирования острого маниакального возбуждения психического больного 35 2. Для лечения эндогенной депрессии с тревогой, напряженностью 3. Для больного с депрессивным состоянием, сочетающегося с вялостью, заторможенностью, безынициативностью. 4. Больному с нарушениями мозгового кровообращения с ухудшением памяти, зрения и речи. 5. Ребёнку, страдающему олигофренией. V. Выполните ситуационные задачи: 1. Больному с депрессией назначили антидепрессант, который он принимал перед сном. В процессе лечения настроение у него улучшилось, но наблюдалось нарушение сна. Какой антидепрессант был назначен больному? 2. Больному, страдающему депрессией, назначили имизин (имипрамин). Недельный курс терапии не вызвал улучшения состояния больного. Объясните причину. 3. Студент перед сессией решил принимать для улучшения памяти пирацетам. Однако прошла неделя, но существенного улучшения умственной деятельности он не отметил. Почему? 4. Больному, перенесшему нейроинфекцию, был назначен препарат. Больной длительное время принимал препарат, но стал отмечать, наряду с улучшением памяти, тошноту, бессонницу и раздражительность. Какой препарат получал больной? Контрольные вопросы 1. Классификация антидепрессантов. 2. Механизм действия антидепрессантов 3. Фармакологическая характеристика антидепрессантов – неизбирательных и избирательных ингибиторов нейронального захвата. 4. Фармакологическая характеристика ингибиторов моноаминооксидазы. 5. Показания и противопоказания к применению антидепрессантов. Побочные эффекты. 6. Нормотимические средства. Фармакологическая характеристика лития карбоната. 7. Ноотропные средства. Механизмы действия. 8. Показания, противопоказания к применению, побочные эффекты пирацетама. Список использованной литературы 1. Харкевич Д.А. Фармакология. – М.: ГЭОТАР-Медицина, 2000. 2. Харкевич Д.А. Фармакология. – М.: ГЭОТАР-Медицина, 2004. 3. Харкевич Д.А. Фармакология. – М.: ГЭОТАР-Медицина, 2007. 4. Гараев Р.С. Международные непатентованные наименования (МНН), формы выпуска и способы применения лекарственных препаратов, включенных в учебную программу по фармакологии. – Казань: КГМУ, 2008. – 100 с. 6. Рецептура. Методическое пособие по фармакологии для самостоятельной работы студентов /Р.С.Гараев, Р.Х.Хафизьянова, А.З.Байчурина и др.; Под ред. Р.С.Гараева и А.З.Байчуриной. –Казань: КГМУ, 1999. - 22 с. |
Похожие:
 | Р. Кочюнас основы психологического консультирования Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... | | Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... |
 | Методическое пособие для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №3: Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия | | Кафедра клинической фармакологии и фармации Темы рефератов по уирс по итогам изучения элективного курса фитотерапии для студентов лечебного и педиатрического факультетов |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «пропедевтика внутренних болезней» Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3 курса медико-профилактического факультета кгму | | Методическое пособие для проведения семинара по учебной дисциплине... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методическое пособие для проведения семинара по учебной дисциплине... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №38: “Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях” |
| Тесты для студентов лечебно-профилактического и педиатрического факультетов Этика и деонтология в урологии (тренировочные тесты для студентов лечебно-профилактического и педиатрического факультетов) | | Рабочая программа учебной дисциплины акушерство для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... |
| Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | | Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... |
| Планы семинарских занятий по биоэтике для педиатрического факультета... Этика и деонтология в урологии (тренировочные тесты для студентов лечебно-профилактического и педиатрического факультетов) | | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... ... |
| Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... ... | | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... ... |
