Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия»





НазваниеМетодические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия»
страница8/8
Дата публикации25.01.2015
Размер0.58 Mb.
ТипМетодические указания
100-bal.ru > Право > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8

Занятие 6


Тема:

НЕРВНАЯ ТКАНЬ.

Содержание:

Нервная ткань в организме человека осуществляет регуляцию деятельности тканей и органов, их взаимосвязь и связь с окружающей средой.

Нервная ткань состоит из нейронов, выполняющих специфическую функцию, и нейроглии, выполняющей вспомогательные функции. Источником развития нервной ткани является нервная пластинка (нервная трубка), нервный гребень, нейральные плакоды.

Нейрон. Основной структурно-функциональной единицей нервной ткани является нейрон. Это высокодифференцированные клетки, состоящие из тела (сомы), аксона и дендритов. В клетках развиты органоиды, такие как шероховатая эндоплазматическая сеть (базофильное или вещество Ниссля, которое находится только в теле и дендритах), аппарат Гольджи (отсутствует в аксоне), митохондрии, лизосомы, рибосомы, нейротрубочки и нейрофиламенты. Плазмолемма нейронов характеризуется способностью проводить возбуждение.

Классификация нейронов:

  1. морфологическая (по количеству отростков)

Различают утиполярные (есть один отросток – аксон; у человека не встречаются), биполярные (один аксон и один дендрит; находятся в сетчатке глаза), мультиполярные (один аксон и более одного дендрита; большинство нейронов в нервной системе человека).

  1. функциональная.

Различают чувствительные (афферентные), вставочные (ассоциативные), двигательные (эфферентные) нейроны.

В особую группу выделяют нейросекреторные клетки. К ним относят клетки нейросекреторных ядер гипоталамуса. Они, имея развитый белоксинтезирующий аппарат, синтезируют биологически активные вещества, в частности, медиаторы, а также нейросекреты (гормоны) и тем самым участвуют в регуляции взаимодействия нервной и гуморальной системы.

Нейроглия. Выполняет в нервной ткани опорную, разграничительную, трофическую, секреторную и защитную функции. Различают макроглию (развивается из нервной трубки) и микроглию (развивается из мезенхимы и относится к моноцито-макрофагальной системе в организме). Макроглия представлена эпендимоцитами, астроцитами и олигодендроцитами. Эпендимоциты выстилают спинномозговой канал и желудочки мозга. Это клетки призматические по форме, на апикальной поверхности которых лежат реснички, которые своим мерцанием способствуют движению цереброспинальной жидкости. Астроциты образуют опорный аппарат ЦНС. Различают два вида: протоплазматические - лежат в сером веществе ЦНС, отростки короткие, сильноразвлетвлены и волокнистые – располагаются в белом веществе ЦНС, отростки длинные, слаборазвлетвлены. Олигодендроглия – самая многочисленная группа нейроглии. Они окружают тела нейронов (клетки-сателлиты), входят в состав оболочки нервных волокон (леммоциты-шванновские клетки).

Нервные волокна. Отростки нервных клеток называют нервными волокнами. Их делят на две группы – миелиновые (мякотные) и безмиелиновые (безмякотные). Безмиелиновые волокна находятся в составе вегетативной нервной системы. Осевой цилиндр (отросток нервной клетки) погружается в цитоплазму леммоцита, образуя мезаксон (сдвоенную мембрану), на которой как бы подвешен осевой цилиндр. Такие волокна могут содержать несколько осевых цилиндров, отсюда название – волокно кабельного типа. Миелиновые волокна встречаются как в центральной, так и в периферической нервной системе. В этом случае осевой цилиндр погружается в цитоплазму леммоцита, образуя мезаксон, который разрастается и закручивается вокруг осевого цилиндра, образуя слой миелина (липиды). Встречаются участки волокна, лишенные миелинового слоя – узловые перехваты (Ранвье), которые соответствуют границе смежных леммоцитов. Скорость проведения нервного импульса в безмиелиновом волокне составляет 1-2 м/с, а в миелиновом – 5-120 м/с.

Нервные окончания. Все нервные волокна заканчиваются нервными окончаниями. По функциональному значению нервные окончания делят на: эффекторные (двигательные), рецепторные (чувствительные) и концевые аппараты, образующие межнейронные синапсы, осуществляющие связь между нейронами.

Эффекторные нервные окончания бывают, в свою очередь, двигательными и секреторными. Двигательные – это окончание аксона двигательных нейронов соматической или вегетативной нервной системы. В поперечно-полосатых мышцах они называются нервно-мышечными окончаниями. Представляют собой окончания аксонов клеток двигательных ядер передних рогов спинного мозга или моторных ядер головного мозга. Миелиновое нервное волокно, подойдя к мышечному волокну, теряет слой миелина и погружается в мышечное волокно, образуя складки. Между аксоном и сарколеммой мышечного волокна образуется синаптическая щель около 50нм. Аксон в зоне контакта характеризуется обилием митохондрий и синаптических пузырьков с ацетилхолином. Постсинаптическая мембрана содержит рецепторы к ацетилхолину и ацетилхолинэстеразу (АХЭ), разрушающую медиатор.

Секреторные нервные окончания представляют собой концевые утолщения с синаптическими пузырьками, содержащими, в основном, ацетилхолин.

Рецепторные нервные окончания – рецепторы – рассеяны по всему организму и воспринимают различные раздражения как из внешней среды (экстерорецепторы), так и от внутренних органов (интерорецепторы). Представлены дендритами чувствительных нейронов.

Среди них различают свободные нервные окончания – состоят только из конечных ветвлений – осевого цилиндра – и несвободные, в которых дополнительно присутствуют клетки глии. Последние могут быть покрыты соединительнотканной капсулой (инкапсулированные) и не иметь капсул (неинкапсулированные).

В эпителии располагаются свободные окончания, они реагируют на холод, тепло, боль. В соединительной ткани преобладают инкапсулированные окончания, например, пластинчатые тельца (тельце Фатера-Пачини). В центре такого тельца лежит внутренняя луковица, образованная видоизмененными леммоцитами. Чувствительное миелиновое волокно, проникая в луковицу, теряет слой миелина. Снаружи располагается соединительнотканная капсула, состоящая из коллагеновых волокон и фибробластов. Такие тельца выполняют функцию восприятия давления. К чувствительным нервным окончаниям относят такие осязательные тельца, которые находятся в составе сосочков кожи. Они воспринимают давление и вибрацию. В скелетной мышечной ткани описывают нервно-мышечные веретена, которые улавливают изменение длины мышечных волокон (рецептор на растяжение).

Синапсы – специализированные межклеточные контакты нервных клеток. Различают синапсы с химической передачей – химические синапсы и электрической передачей – электрические. В химических синапсах различают пресинаптическую часть (лежат пузырьки с медиатором, обилие митохондрий), синаптическую щель (около 20нм) и постсинаптическую часть (содержит рецепторы к медиатору). В химическом синапсе происходит трансформация нервного импульса в одной клетке в первичный импульс другой.

Регенерация нейронов и нервных волокон. Нейронам свойственна только внутриклеточная физиологическая регенерация. Отростки нейронов обладают способностью к регенерации в случае их повреждения. Регенерации нервных волокон предшествует процесс дегенерации. Активизируются нейролеммоциты периферического отрезка волокна. Осевые цилиндры волокон образуют булавовидные расширения – колбы роста и врастают в лентовидно расположенные нейролеммоциты периферического отрезка нерва. Они растут со скоростью 1-4 мм в сутки. Позже происходит миелинизация нервных волокон и восстановление термиальных структур.
Оснащение: Микроскопы, набор микропрепаратов, таблицы, атласы.
Контрольные вопросы.


  1. Общая морфофункциональная характеристика нервной ткани. Источники развития. Гистогенез.

  2. Стуктурно-функциональная организация нейрона.

  3. Классификация нейронов: морфологическая и функциональная. Нейросекреторные клетки.

  4. Нейроглия. Классификация, строение и значение. Нейро-глиальный комплекс.

  5. Виды нервных волокон и их строение. Миелинизация нервных волокон.

  6. Классификация (морфологическая и функциональная) нервных окончаний.

  7. Строение нервных окончаний.

  8. Посттравматическая регенерация нервных волокон.

  9. Понятие о синапсе. Классификация синапсов. Структурно-функциональная организация синапса.

  10. Нейронная теория (Рамон- и Кахаль, Лаврентьев Б.И.)



Литература: Елисеев В.Г. Гистология, 1983г., стр.240-262.

Гистология под ред. Ю.И. Афанасьева, Н.А. Юриной, М., Медицина, 1989г., стр.268-293.


Гистология, 1999г., стр.268-301.
Ситуационно-логические задачи.


  1. У зародыша амфибии в эксперименте произведена пересадка хордального отростка с дорсальной на вентральную зону зародыша. Где будет развиваться нервная трубка?

  2. В условном эксперименте в процессе развития нервной трубки разрушены спонгиобласты. Какие нарушения возникнут при дальнейшей дифференцировке нервной ткани?

  3. Исследована скорость передачи нервного импульса различных нервных волокон. Обнаружено, что скорость проведения у первых – 1-2 м/сек, у вторых – 5-120м/сек. К какому типу относятся первые и вторые нервные волокна?

  4. Нервная клетка имеет 5 отростков. Укажите форму нейрона и число афферентных и эфферентных (аксонов) проводников импульса.

  5. Леммоцит служит «футляром» для нескольких осевых цилиндров. О каком типе нервного волокна и каком виде глии идет речь?

  6. В учебнике на электронограмме представлены три нейроцита – мультиполярный, биполярный, псевдоуниполярный. Сколько аксонов (нейритов) у каждой из этих клеток?

  7. На схеме представлены клетки нейроглии. Первый тип – клетки цилиндрической формы с ресничками, второй тип – клетки с многочисленными отростками, формирующими разграничетельные мембраны. Определите виды нейроглии.

  8. После перерезки нервных волокон обнаружили, что двигательные нервные окончания в скелетной мышечной ткани стали распадаться. Какие отростки и каких нейроцитов оказались перерезанными?

  9. На микрофотографии во внутренней луковице пластинчатого тельца виден отросток нейроцита. Какой отросток и какого нейроцита согласно функциональной классификации приведен на фотографии?

  10. На рисунке изображена трехчленная рефлекторная дуга, заканчивающаяся нейромышечным окончанием – «моторной бляшкой». Нужно назвать функциональные типы нейроцитов и их отростки, которые образуют в дуге пресинаптические отделы.



Тест-контроль.





  1. Производные нервной трубки:

  1. пирамидные нейроны коры больших полушарий головного мозга;

  2. меланоциты;

  3. нейроны спинномозговых узлов;

  4. эндоневрий.

  1. В эксперименте на эмбрионах удалили нервный гребень. Нарушено развитие всех структур, кроме:

  1. меланоцитов;

  2. мотонейронов спинного мозга;

  3. чувствительных нейронов спинномозговых узлов;

  4. хромафинных клеток.

  1. В результате нейруляции в эмбрионе образуется:

  1. первичная полоска;

  2. вентральная эктодерма;

  3. нервная трубка и нервный гребень;

  4. мезодерма.

  1. В аксоне присутствует всё, кроме:

  1. микротрубочек;

  2. везикул;

  3. митохондрий;

  4. тигроида.

5. По аксону транспортируется всё, кроме:

  1. рибосом;

  2. везикул;

  3. нейромедиаторов;

  4. митохондрий.

6. Медиатор в нервно-мышечном синапсе скелетной мышцы:

  1. глицин;

  2. ацетилхолин;

  3. дофамин;

  4. адреналин.

  1. Для клеток микроглии характерно:

  1. многочисленные митохондрии;

  2. округлая форма;

  3. мезенхимное происхождение;

  4. опорная функция.

  1. Нейроглия, выстилающая спинномозговой канал, называется:

  1. протоплазматический астроцит;

  2. эпендимоцит;

  3. микроглия;

  4. олигодендроглиоцит.

  1. Миелиновая оболочка периферического нерва образована:

  1. уплотненным межклеточным веществом;

  2. элементами цитоскелета шванновских клеток;

  3. плазматической мембраной шванновских клеток;

  4. спирально закрученной мембраной аксона.

  1. Нейроциты, дендриты которого образуют мышечные веретена, по функциональному типу относятся к:

  1. нейросекреторному;

  2. двигательному;

  3. чувствительному;

  4. ассоциотивному

  1. Нейроны, аксоны которых образуют двигательные окончания в поперечно-полосатой мышце располагаются в:

  1. передних рогах спинного мозга;

  2. боковых рогах спинного мозга;

  3. вегетативных ганглиях;

  4. спинномозговых узлах.

  1. В процессе дегенерации и регенерации нервных волокон основная роль принадлежит клеткам:

  1. волокнистым астроцитам;

  2. эпендимоцитам;

  3. нейролеммоцитам;

  4. микроглии.


Общая гистология




Методические указания к практическим занятиям


для студентов медицинского факультета

специальности “Лечебное дело” и “Педиатрия”


Составители:
Пашкова Ольга Васильевна

Чулкова Галина Федоровна


1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconФгаоу впо северо-восточный федеральный университет имени м. К. Аммосова...
Методические указания предназначены для студентов II, III, VI, V курсов лечебного факультета медицинского института для прохождения...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические рекомендации для студентов 2 курса специальности «лечебное дело»
Учебная дисциплина «Медицинская экология» включена в учебный план и преподается на II курсе Медицинского института для студентов...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconПримерная программа дисциплины общественное здоровье и здравоохранение...
Составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальностям высшего профессионального медицинского и...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические рекомендации для студентов «Медицинская экология»
Учебная дисциплина «Медицинская экология» включена в учебный план и преподается на II курсе медицинского факультета для специальностей...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания к практическим занятиям Для студентов, обучающихся...
Методическое пособие предназначено для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» экономического факультета...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания и планы к семинарским и практическим занятиям...
Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Педиатрия» для специальности...
Рабочая учебная программа разработана на основании требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconСписок рефератов по философии для студентов факультета фмо («лечебное дело», «педиатрия»)

Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания к практическим занятиям рпк «Политехник»
Русский язык и культура речи: Методические указания к практическим занятиям / Сост. Т. В. Латкина; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам)...
Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам) и самостоятельной работе
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» icon1. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения...
Методические указания к практическим занятиям для студентов факультета фармации и медицинской биологии
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник»
Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания для студентов Иркутск игму 2013 удк ббк рекомендовано...
«Иркутский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной...
Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов направления 030900. 62 Юриспруденция...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические рекомендации для самоподготовки студентов к семинарским...
Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности 0401...
Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского факультета специальности «Лечебное дело» и«Педиатрия» iconМетодические рекомендации для самоподготовки студентов к семинарским...
Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника по специальности 0401...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск