Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины
Скачать 1.02 Mb.
|
График контроля СРС (очная форма обучения, нормативные сроки обучения)
Условные обозначения: кр – контрольная работа, к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад, ди – деловая игра, рз – решение задач, кур – курсовая работа. 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений: лекции, практические (семинарские) занятия. Тематическая структура лекционных занятий должна быть основана на программе курса «Право социального обеспечения». Общим вектором лекционных занятий является активизация студента, повышение его мотивации. В ходе лекционного занятия преподаватель должен основываться на оценочном подходе, который состоит в том, что студенту предлагается обзор спектра мнений и школ, представленных в области науки. Важнейшей целью преподавателя становится систематизация большого разнородного материала и обучение студента умению ориентироваться в этом материале. Особое внимание следует уделить формированию способности демонстрировать понимание общей структуры дисциплины и связей между правом социального обеспечения и смежными дисциплинами, понимать и использовать методы критического анализа и развития теорий в изучаемой области. Предлагаемый курс должен обеспечить студентов как теоретической базой в сфере права социального обеспечения, так и разнообразными практическими знаниями и навыками, которые дадут им возможность непосредственно участвовать в реализации программ и проектов в этой области. С учетом того, что данный курс разрабатывается как один из специализированных, особое внимание в нем уделяется изучению правоприменительной практики, как на федеральном, так и на региональном уровнях системы социального обеспечения. В лекциях сочетаются теоретические материалы и практические примеры, представляющие федеральную и региональную практику правового регулирования социального обеспечения (практику Удмуртской Республики), специфику сочетания и реализацию полномочий федеральных органов государственной власти, учреждений и других участников отношений по социальному обеспечению. Основная форма подачи лекционного материала – обзор и анализ широкого спектра мнений и школ науки права социального обеспечения. Схема лекционного курса выглядит следующим образом: 1. Определение структуры и задач конкретной научной дисциплины. 2. Сообщение студенту базовых терминов, теоретических понятий данной дисциплины, показ принципа их работы при анализе фактического (эмпирического материала). 3. Освещение сходств и различий трактовки базовых понятий разными научными школами, наличествующими в данной области знаний. 4. Обсуждение альтернативных научных школ и концепций, опирающихся на принципиально иные системы понятий. Анализ недостатков и преимуществ данных систем. 5. Обсуждение наиболее сложных или дискуссионных проблем данной области знаний. При чтении лекций используются интерактивные методы обучения. В форме проблемной лекции излагается материал: темы 1.2. Право социального обеспечения как самостоятельная отрасль права; темы 2.1. Общая характеристика системы пенсионного обеспечения Российской Федерации; темы 2.6. Дополнительное материальное обеспечение отдельных категорий граждан; темы 3.1. Государственные пособия. Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала требуется решить. Таким образом, преподаватель в ходе лекции должен ставить проблемы, обозначать дискуссионные моменты и ориентировать студентов в том, где именно можно получить сведения по тому или иному вопросу. В форме лекции – пресс конференции излагается материал: темы 2.4. Выбор, назначение, перерасчет и выплата пенсий. В этом случае студентам дается 5 минут от начала занятия для формулировки вопросов. Преподаватель сортирует записки с вопросами и проводит лекцию, последовательно раскрывая суть заявленной темы в соответствии с вопросами студентов. Программа предполагает проведение практических занятий в следующих основных формах:
Использование традиционных технологий позволяет обеспечить усвоение и систематизацию студентами теоретического материала, развивает навыки мышления, получения, накопления, переработки информации. В то же время при проведении практических занятий используются следующие инновационные коммуникативные методы: тренинг; мозговой штурм; проектирование и другие. Применение инновационных коммуникативных технологий при проведении лекционных и практических занятий позволяет решить следующие задачи: - усвоением максимального объема знаний обучающимися; - максимально развить у обучающихся творческую активность; - привить обучающимся широкий спектр практических навыков и умений; - повысить уровень качества образования. Основная деятельность студента должна осуществляться самостоятельно. В рабочей программе по каждой теме предлагается перечень вопросов для изучения (для самоподготовки), задания для самостоятельной работы, задачи и задания для практических занятий. Знания, полученные самостоятельно, должны проверяться и обсуждаться на семинарских и практических занятиях. На основании того, что данный курс предусматривает проведение практических (семинарских) занятий, основное внимание должно быть уделено правильной организации самостоятельной работы студента. В структуру самостоятельной работы входит работа студентов по подбору нормативного материала и литературы к определенной проблеме; работа над источниками; составление сообщения или доклада и пр. 7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую аттестацию студентов. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета. Текущий контроль знаний осуществляется в ходе аудиторных занятий, проводимых по расписанию. Формы такого контроля могут быть разнообразными: опрос студентов, выполнение домашних, тестовых заданий, оценка активности в ходе обсуждения в группе и др. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий. Промежуточные результаты обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм промежуточного контроля. Оценочные средства по дисциплине (по выбору преподавателя):
Во время текущей аттестации оценивается:
Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки: Контрольная работа № 1 – тест по Общим положениям юридической ответственности. В содержание теста по Общим положениям юридической ответственности включены задания, предполагающие знание вопросов, раскрытых при изучении темы 1.1. Перечень вопросов для подготовки к тестированию:
Количество вариантов контрольной работы № 1 – 2. Время выполнения задания – 1 час. Требования к результату освоения:
Критерии оценки: правильность определения основных понятий Общих положений юридической ответственности. Контрольная работа № 2 – решение задач по темам 2.1. - 2.5. Раздела 2. (Понятие, сущность и виды юридической ответственности в трудовом праве). Количество вариантов контрольной работы № 2 – 1. Время выполнения задания – 2 часа. Требования к результату освоения:
Критерии оценки: точность выбора правового основания применения того или иного вида юридической ответственности в трудовом праве; обоснование правильности разрешения задач; точность в расчетах определения соотношения вины; полнота учета дополнительных условий, влияющих на разрешение ситуаций. Контрольная работа №3 - решение задач по Теме 3.1. – 3.2. Раздела 3. (Особенности юридической ответственности отдельных категорий работников). Количество вариантов Контрольной работы № 3 – 2. Время выполнения задания – 2 часа. Требования к результату освоения:
|
Похожие:
 | Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочая программа по дисциплине включает в себя следующие разделы: Цель освоения дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая... |
| Рабочая программа включает в себя следующие разделы: цели освоения... Рабочая программа предназначена для студентов (бакалавров), обучающихся по направлению «Психология», профиль подготовки «Практическая... | | Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных... Рабочая программа по предмету английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений включает в себя следующие разделы |
| Рабочая программа по дисциплине «Основы генетики» включает следующие... По направлению подготовки 050700. 62 Бакалавр специального (дефектологического) образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Риторика» включает в себя следующие разделы |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Технология» включает в себя следующие разделы | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» включает в себя следующие разделы |
| Рабочая программа дисциплины ФИЛОСОФИЯ Рабочая программа включает в себя определение целей освоения дисциплины; места дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата | | Учебно-методический комплекс рабочая программа включает следующие разделы ... |
| Программа включает в себя следующие разделы: «Материаловедение» Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненноважными умениями... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Русский язык — один из основных предметов в специальной школе. Программа по русскому языку включает в себя следующие разделы |
| Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы |
