Общая трудоемкость дисциплины
Курс «Краеведение» читается в 7 семестре, что соответствует 36 аудиторным часам (18 лекционных + 18 лабораторных) и 34 - самостоятельной работе.
Картография с основами топографии
Цели освоения дисциплины формирование систематизированных знаний в области картографии и топографии.
Место дисциплины в структуре ООП
Курс картографии с основами топографии является одним из основных в подготовке учителя географии. Он формирует картографические знания, необходимые при изучении географии в Вузе и при преподавании ее в школе. Изучение курса картографии с основами топографии идет в тесной связи с отдельными разделами курса общего землеведения. Знания, полученные при изучении курса, не только применяются, но и закрепляются во всех географических курсах. Усилилось значение курса в связи с ухудшением финансирования школы, когда “бремя” изготовления наглядных пособий ложится на учителя.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы геодезии, топографии и картографии;
- виды, содержание и основные способы использования географических карт, аэро- и космических снимков;
- законы построения, математическую основу и основные способы создания карт;
- новейшие методы получения топографической и картографической информации (дистанционные методы, спутниковая навигация и др.).
уметь:
- различать топографические, общегеографические и тематические карты;
- получать количественную информацию с различных карт;
- графически отображать на картах и схемах количественную и качественную информацию.
владеть:
- навыками измерения земной поверхности;
- методами топографической съемки местности;
- навыками определения по карте пространственных взаимосвязей между объектами картографирования;
- способами дешифрирования и анализа аэрофото- и космических снимков земной поверхности.
Краткое содержание дисциплины
Тема 1. Введение
Общее знакомство с предметом, значение науки для учителей географии, предмет топографии и его связь с другими науками. Форма и размеры Земли. Географические координаты.
Тема 2. Понятие о географической и топографической картах.
Определение понятия «географическая карта». Свойства, функции, основные элементы. Язык карты. Условные знаки. Способы картографирования. Картографическая генерализация. Сущность топографической карты, свойства и области применения. Общие и отличительные черты топографической и географической карт.
Тема 3. Математическая основа топографических карт.
Масштаб топографической карты, свойства, виды. Проекция топографической карты, зона Гаусса-Крюгера, ее параметры. Геодезическая основа топографических карт, опорные геодезические сети, геодезические координаты. Номенклатура топографических карт. Рамки карты и элементы оснащения (компоновка).
Тема 4. Содержание топографических карт.
Классификация условных знаков. Рельеф. Способы изображения рельефа. Способы горизонталей, абсолютная и относительная высота. Применяемые условные знаки. Изображение объектов гидрографической сети, применяемые условные обозначения, качественные и количественные характеристики объектов. Изображение растительности и грунтов, отображение их характеристик. Группы социально-экономических объектов, применяемы обозначения. Надписи на топографических картах, их виды и значение.
Тема 5. Съемки местности.
Задачи топографии и геодезии. Опорные съемочные сети. Линейные измерения на местности. Новейшие способы измерения расстояний. Понятие о съемках местности, их классификация. Плановые съемки, их сущность. Углоначертательные съемки: мензульная съемка, глазомерная съемка. Угломерные съемки: буссольная съемка, теодолитная съемка, съемка эккером и школьной астролябией. Сущность высотных съемок. Геометрическое нивелирование, тригонометрическое нивелирование, физическое нивелирование. Сущность планово-высотных съемок. Аэрофототопографические, космические съемки. Спутниковая навигация. Составление топографических карт.
Модуль 2. КАРТОГРАФИЯ.
Тема 6. Введение.
Картография как наука. Предмет и задачи картографии. Структура картографии. Связь картографии с другими науками. Картографический метод исследования. Понятие о мелкомасштабной (географической) карте. Свойства и основные отличия. Глобус как особое картографическое произведение.
Тема 7. Математическая основа мелкомасштабных карт.
Картографические искажения, понятие об эллипсе искажений и главных направлениях. Виды искажений. Линии и точки нулевых искажений. Масштаб географической карты, понятие о главном и частном масштабах. Проекции мелкомасштабных карт, их классификация (по вспомогательной поверхности, характеру искажений, виду градусной сетки). Азимутальные проекции. Общие свойства. Их виды в зависимости от положения картинной плоскости. Применение азимутальных проекций для учебных карт полушарий, материков, Земли как планеты, других планет. Цилиндрические проекции. Общие свойства. Основные их виды (квадратная, Меркатора, Урмаева, косая цилиндрическая Соловьева) и применение нормальных цилиндрических проекций. Поперечные цилиндрические проекции. Конические проекции. Общие свойства и виды. Характеристика свойств проекций, применяемых для карт России (Каврайского и Красовского). Проекции на касательном и секущем конусах. Основные проекции для мировых карт, карт полушарий, материков и океанов, государств и их частей. Проекции для карт России. Поликонические проекции. Применение для мировых карт. Псевдоцилиндрические и псевдоконические проекции. Основные свойства и применение для мировых карт. Условные проекции. Факторы, влияющие на выбор картографической проекции (назначение карты, форма и географическое положение картографируемой территории). Краткий обзор картографических проекций, применяемых для школьных карт. Графические переменные. Разграфка и компоновка карт. Классификация карт.
Тема 8. Содержание мелкомасштабных карт.
Понятие о географической основе мелкомасштабных карт. Основные способы изображения рельефа. Гипсометрический способ. Комбинирование способов изображения рельефа. Изображение водных объектов (океанов, морей, озер, рек), изобаты. Способы картографического изображения (ареалов, качественного фона, картограмм, картодиаграмм и т.д.). Надписи на географических картах, их значение, способы передачи географических названий, топонимика.
Тема 9. Картографическая генерализация.
Сущность картографической генерализации, основные факторы, определяющие картографическую генерализацию, характер и степень.
Тема 10. Создание и использование мелкомасштабных карт.
Особенности изготовления и издания карт. Автоматизация процесса использования карт. Картографические геоинформационные системы. Содержание общегеографических карт. Серии тематических карт, их виды и особенности. Географические атласы, их виды и особенности. Классификация атласов. Основные школьные картографические произведения. Система топографо-картографических знаний в школьном курсе географии.
Общая трудоемкость дисциплины 134 ч.
Геоэкология и природопользование
Цели освоения дисциплины формирование специализированных систематизированных знаний в области геоэкологии и природопользования.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Геоэкология и природопользование» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла. Материал курса служит основой познания закономерностей взаимодействия географической оболочки, биосферы и техносферы, на глобальном уровне и географической, биологической и природно-хозяйственной систем на локальном уровне.
Для освоения дисциплины «Геоэкология и природопользование» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Химия», «Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Общее землеведение», «География почв с основами почвоведения», «Биогеография».
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины «Геоэкология и природопользование» студент должен:
знать:
основы природопользования, правовые и экономические аспекты управления природопользованием;
глобальные экологические и эколого-политические проблемы России и мира;
основные модели и прогнозы будущего развития человечества;
основные задачи и подходы к оценке воздействий на окружающую среду, методы экологического мониторинга;
современное состояние природной среды и здоровья человека в России, экологические аспекты геополитических интересов России;
основные экологические проблемы, связанные с областью профессиональной деятельности, современные подходы к их решению, международный и российский опыт в этой области;
составлять элементарные геоэкологические прогнозы развития компонентов географической оболочки, геосферы, ландшафта или природного объекта;
оценивать геоэкологическое состояние региона;
составлять рекомендации по исправлению предкризисных и кризисных экологических ситуаций.
навыками измерений основных физико-географических и геоэкологических характеристик при производстве натурных измерений на местности;
современными методами геоэкологических исследований, включая использование информационных технологий;
различными способами представления геоэкологической информации и результатов исследований.
Краткое содержание дисциплины
Вопросы, отрабатываемые на лекции.
Предмет «геоэкология и природопользование». Становление наук. Связь с другими предметами. Геоэкологические основы рационального природопользования
Связь человека с природой. Загрязнение оболочек планеты. Природа, как источник ресурсов и среда обитания.
Природно-ресурсный потенциал. Природные условия. Классификация природных ресурсов.
Понятие об Экологическом кризисе. Загрязненные территории РФ по данным мировой общественной организации. Роль географии в решении экологических проблем.
Мониторинг окружающей среды. Научные, методические, организационные основы его поведения.
Кадастры. Методы прогнозирования антропогенного воздействия.
Заповедные территории. Различия. Использование и охрана растений и животных суши и океана.
Природопользование в России. Заповедное дело в России
Проблемы оптимизации водопользования и рекреационного природопользования.
Общая трудоемкость дисциплины
Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине «Геоэкология и природопользование» является зачет в 10 семестре
Общее землеведение
Цели освоения дисциплины формирование систематизированных знаний базового курса географического образования в области физической географии и геоэкологии.
Место дисциплины в структуре ООП
Во всех разделах красной нитью проходит тема о взаимоотношениях той или иной сферы и человека, а также природоохранная направленность - охрана воздушного бассейна, сохранение природы океана и вод суши, оптимизация вмешательства в верхние слои литосферы и, безусловно, сохранение биосферы, ее экологии и разнообразия.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы науки о географической оболочке и ее основные закономерности строения, развития, дифференциации;
- физические свойства и особенности геосфер: атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы
- основные этапы развития и современное состояние физической географии.
- объяснять основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки;
- выявлять и формулировать многообразные взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами;
- давать определение географическим понятиям, процессам и явлениям;
- опознавать в естественной природе изученные в теоретических разделах курса природные явления и процессы: идентифицировать погоду, различные формы рельефа, виды вод суши, ландшафты любого таксономического уровня;
- измерять основные физико-географические характеристики при производстве натурных измерений на местности: вести метео - и гидронаблюдения, получать морфометрические характеристики рельефа, гидрометрические характеристики вод суши, определять состав ПТК в принятой терминологии и последовательности;
- составлять элементарные прогнозы развития той или иной сферы или части географической оболочки на основании теоретических знаний о типичном ходе прогнозируемого процесса и развитие явления, и информации о предшествующем поведении реально прогнозируемого объекта;
Краткое содержание дисциплины
Введение. Объект и предмет физической географии. Система физико-географических наук: отраслевые и комплексные (землеведение и региональная физическая география). Место физической географии среди других наук о Земле. Значение физической географии. Курс общего землеведения, его содержание и значение в подготовке учителя географии.
Земля во Вселенной. Форма и размеры 3емли. Движения Земли и их географические следствия. Внутреннее строение и происхождение Земли.
Атмосфера. Атмосфера, ее состав и строение. Охрана воздуха от загрязнения. Организация и методы исследования атмосферы. Исследования атмосферы из космоса. Процессы, происходящие в атмосфере. Солнечная радиация. Радиационный баланс. Тепловой баланс и его составляющие. Уравнение теплового баланса земной поверхности, атмосферы и системы "Земля - атмосфера". Суточный ход температуры воздуха и суточная амплитуда температуры. Вода в атмосфере. Атмосферные осадки. Атмосферное давление и ветер. Воздушные массы и атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Понятие о погоде. Общая циркуляция атмосферы и климаты Земли. Климат.
Гидросфера. Гидросфера и ее строение. Мировой океан. Водные объекты суши. Подземные воды. Реки. Озёра. Водохранилища. Определение понятия. Типы водохранилищ: речные (долинные) и озёрные. Ледники. Болота. Современные проблемы пресной воды на Земле.
Литосфера. Рельеф поверхности Земли. Рельеф Земли. Современные представления о литосфере. Эндогенные процессы рельефообразования. Экзогенные процессы рельефообразования. Единство эндогенных и экзогенных факторов рельефообразования. Основные типы морфоструктур: равнины и горы. Морфоскульптура. Морфоструктуры и морфоскульптуры дна Мирового океана. Влияние рельефа на глобальный, региональный и местный процессы перераспределения тепла и влаги.
Биосфера. Биосфера, её границы, состав и строение. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Биологический круговорот вещества и энергии в биосфере. Человек и биосфера. Важнейшая глобальная проблема современности - охрана биосферы от негативного антропогенного воздействия.
Географическая оболочка, её история. Географическая оболочка, её границы, строение и качественное своеобразие. Основные этапы развития географической оболочки. Закономерности географической оболочки: целостность, обусловленная круговоротом вещества и энергии, ритмичность развития, зональность и азональность, полярная асимметрия. Природные комплексы как системы. Понятие о ландшафтах. Современная трактовка понятия "ландшафт". Природные комплексы различных топологических уровней: фация, урочище, местность, ландшафт, и принципы их выявления. Физико-географическое районирование. Спектры высотной поясности в различных географических поясах. Значение изучения природных комплексов для практических целей. Методы прогноза развития природных комплексов.
Географическая среда и общество. Понятие "Географическая среда". Географическая среда и географическая оболочка, единство природы и общества. Антропогенные (измененные и созданные человеком) природные комплексы и их классификации. Понятие о культурном ландшафте.Понятие о природных условиях и ресурсах. Классификация природных ресурсов.Экологические проблемы человечества в эпоху НТР. Охрана природы как важнейшая глобальная проблема человечества, её современное содержание. Преобразование природы. Понятие о мелиорации земель, её классификация. Сущность проблемы рационального природопользования и значение географических наук в её решении. Понятие о ноосфере.Глобальные изменения
климатов Земли. Развитие гидросферы, литосферы. Основные черты развития географической оболочки в четвертичном периоде.
История развития и современное состояние физической географии, её задачи. История развития физической географии. Основные этапы развития географической науки. Современное состояние физической географии. Методы физико-географических исследований: традиционные - сравнительно-описательный, картографический, палеогеографический, и новые - геофизический, геохимический, аэрокосмический, физического и математического моделирования. Внедрение системного подхода в изучение природных комплексов. Организация географических исследований в нашей стране и за рубежом (государственные службы, исследовательские учреждения, вузы, общественные организации). Международное сотрудничество учёных-географов. Перспективы развития физической географии.
|
