Скачать 0.59 Mb.
|
Литература
Первый вопрос. В социологии термином «методология» обозначается совокупность исследовательских процедур, техники и методов, включая приемы сбора и обработки социологической информации. При этом следует учитывать, что любая теоретическая система знаний ценится прежде всего потому, что она не только описывает и объясняет объективную реальность, но и одновременно является инструментом поиска нового научного знания. Ни в отечественной, ни в зарубежной социологии нет единого определения частных приемов социологических исследований. Поэтому мы будем использовать термины, рекомендованные авторитетным социологом В.Я. Ядовым. Метод – основной способ сбора, обработки и анализа данных. Техника – совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода. Методика – совокупность технических приемов, связанных с данным методом, включая частные операции, их последовательность и взаимосвязь. Процедура – последовательность всех операций, общая система действий и способов организации конкретного исследования, сбора и обработки социологической информации. Любое более или менее основательное социологическое исследование имеет четыре основных этапа:
Конечно, можно самостоятельно сочинить анкету и провести небольшой опрос, чем часто пользуются средства массовой информации. Но, как правило, такая информация будет поверхностной, не представляющей научного интереса. Второй вопрос. Можно выделить три основных типа социологических исследований: разведывательное, или пилотажное; описательное и аналитическое. Разведывательное охватывает небольшие совокупности, основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии. Разновидностью разведывательного исследования являются экспресс-опросы. С их помощью определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам. Это зондаж общественного мнения. Нередко к нему прибегают для оценки хода и результатов различных социально-экономических и политических мероприятий (реформа, избирательная компания). Описательное исследование позволяет получить относительно целостное представление об изучаемом явлении. Объектом исследования может быть коллектив крупного предприятия, население города, региона. Аналитическое исследование ставит целью углубленное изучение явления, всесторонний анализ его структуры и характеристик. Исследование носит комплексный характер, в нем применяются самые различные формы сбора и анализа информации. Разновидностью аналитического исследования является социальный эксперимент. Исследование может повторяться неоднократно, чтобы представить поведение изучаемого объекта в динамике. В этом случае исследование называется панельным. Содержание и структура социологического исследования зависят от его общей направленности. С этой точки зрения можно выделить два типа исследований:
Третий вопрос. В любом серьезном и самостоятельном исследовании все начинается с программы. Это стратегический план проведения исследования. В идеальном варианте программа теоретико-прикладного исследования включает следующие элементы:
Исходным пунктом любого основательного социологического исследования является сложившаяся в обществе проблемная ситуация. На первом этапе формулируются проблемные ситуации, узлы противоречий, которые надо разрешить. Сначала идет изучение всех причинно-следственных связей. Формулировка проблемы влечет за собой выбор конкретного объекта исследования. Им могут быть социальный процесс или область социальной жизни, социальные взаимоотношения, содержащие конфликт, противоречие. Объект социологического исследования – это то, на что направлен процесс социологического анализа. Помимо объекта выделяется также предмет исследования или стороны, особенности объекта, которые предстоит исследовать. В программе обозначаются цель, задачи исследования. Они вытекают из сформулированной проблемной ситуации. Следующая важнейшая часть работы над программой – выдвижение рабочих гипотез исследования. Гипотеза – главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования. Гипотезы – это научные предположения, истинность которых и надо проверить в ходе исследования. Выделяют гипотезы основные и неосновные. Гипотезы делят на первичные и вторичные. Вторичные гипотезы выдвигаются взамен первичных, если те опровергаются эмпирическими данными, полученными в ходе исследования. Иногда первичные гипотезы называют «рабочими» в том смысле, что они используются как строительные леса для возведения более обоснованных гипотез. Гипотезы бывают описательные и объяснительные, прогнозные. Описательные – это предположение о свойствах изучаемого объекта, о характере связей между его отдельными элементами. Объяснительные гипотезы содержат предположения о степени тесноты, плотности связей и зависимостей в изучаемых процессах и явлениях. Прогнозные гипотезы дают представление о возможных тенденциях. Есть некоторые общие правила, которым должна удовлетворять гипотеза:
ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Первое и главное – она должна быть. Попытки сформулировать вопросы для сбора социологической информации на стадии анализа данных приводят к разочарованию: материал собран не полностью, выборка не удовлетворяет задачам работы, получены ответы не на те вопросы, которые планировались вначале. Второе – эксплицитность программы. Все ее положения должны быть четкими, все элементы – продуманными в соответствии с логикой исследования и ясно сформулированными. Третье – логическая последовательность программы. Все звенья программы связаны в логически стройную цепочку. Обрыв в одном звене немедленно влечет за собой ошибки в последующих операциях. Четвертое – гибкость программы: отдельные положения могут уточняться по мере обнаружения ошибок. Рабочий план исследования – органическая часть программы. В нем поэтапно намечаются сроки проведения работы, если нужно, фиксируются исполнители, составляется смета расходов. На программу опытные социологи тратят до половины времени. Четвертый вопрос. Организация социологического исследования – сложный и многоплановый процесс. Рассмотрим основные его составляющие. Весь изучаемый социальный массив социологи называют генеральной совокупностью. Выборка – это метод исследования, когда из общей изучаемой генеральной совокупности однородных единиц отбирается некоторая его часть (выборочная совокупность), и только эта часть подвергается обследованию. Генеральная и выборочная совокупности должны сопоставляться по некоторым важным признакам, которые легко проверяются статистическими методами. Если они совпадают, то выборка называется представительной или репрезентативной. Чем больше размер выборки, тем больше и достоверность. Объем выборки определяется аналитическими задачами исследования, а ее репрезентативность – целевой установкой программы исследования. Очень важно при формировании выборки обеспечить равномерный отбор из всей генеральной совокупности. При небольших по численности генеральных совокупностях применяют случайные выборки – отбор идет через определенные интервалы (например, каждый десятый, каждый сотый из списка). Серийная или гнездовая выборка реализуется в том случае, если есть внутренняя структура объекта. Целевой называется выборка, в которой идет выделение на основе каких-либо признаков, например, по полу, национальности, принадлежности к политическим партиям и т.п. Выборки бывают одноступенчатыми и многоступенчатыми, комбинированными. Примером стихийной выборки могут быть опросы по почте, интервью прохожих и т.д. Пятый вопрос. Имеется три принципиальных класса методов сбора первичных эмпирических данных: прямое наблюдение, анализ документов и опросы. Наблюдение как метод сбора социологической информацииНепосредственное наблюдение за поведением людей в определенной ситуации. От обыденного научное наблюдение отличается тем, что оно подчинено ясной исследовательской задаче, планируется по заранее обдуманной процедуре. По степени формализованности выделяют неконтролируемое или нестандартное и контролируемое наблюдения. В первом варианте исследователь пользуется общим принципиальным планом, во втором события регистрируются по детально разработанной процедуре (в этом случае есть бланк для наблюдения, который заполняется наблюдателем). Наблюдение бывает включенным и не включенным. Преимущества включенных наблюдений очевидны: они дают наиболее яркие непосредственные наблюдения, помогают лучше понять поступки людей. Но с этим же связаны и основные недостатки такого способа: исследователь может потерять способность объективно оценивать ситуацию. Если наблюдение проводится вне научного учреждения, то оно называется полевым. Наблюдения могут быть одномоментными, систематическими. Анализ документов (контент-анализ)Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото-, кино-, видеопленке. По степени персонификации документы делятся на личные (библиотечные формуляры, анкеты, бланки, личные дела, заявления в загсе, дневники, мемуары) и безличные (статистические или событийные архивы, пресса, протоколы и т.п.). В зависимости от статуса документального источника выделяются документы официальные (правительственные материалы постановления, заявления, данные государственной и ведомственной статистики и т.п.) и неофициальные. Особую группу документов образуют материалы средств массовой информации. По источнику информации документы разделяют на первичные и вторичные. Первичные составляются на базе прямого наблюдения или опроса. Вторичные представляют собой уже некоторое обобщение, обработку или описание, сделанное на основе первичных документов. Контент-анализ – это перевод в количественные показатели массовой текстовой информации с последующей ее статистической обработкой. Анкетные опросы и интервьюСуществуют два приема опросных методов: интервью и анкетные опросы. Интервью – это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом, производится запись ответов. По технике проведения различаются:
Следует выделить ненаправленные интервью, в которых инициатива может принадлежать респонденту. По способу организации можно отметить индивидуальные и групповые интервью. Анкетный опрос предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму ответов, причем они регистрируются респондентом либо наедине с самим собой (заочный опрос), либо в присутствии интервьюера (прямой опрос). Анкетные опросы классифицируются по содержанию и конструкции задаваемых вопросов. Различают открытые опросы, когда респонденты высказываются в свободной форме. В закрытом листе (анкете) все варианты ответов заранее предусмотрены. Полузакрытые анкеты комбинируют обе процедуры. Групповое анкетирование отличается от индивидуального. При групповом анкетируются сразу 30-40 человек. Таким образом, опрос можно проводить в устной форме – интервью и в письменной форме – анкетирование. Основные требования к составлению анкет: вопросы должны быть понятны для опрашиваемых, учитывать их уровень; просты и ясны. Попробуйте самостоятельно определить последовательность построения анкеты. Шестой вопрос. Анализ социологической информации – самый увлекательный этап исследования. Здесь проверяются выдвинутые гипотезы, выявляются новые проблемы, а иногда и ждет разочарование. Элементарные процедуры упорядочения собранной информации: группировка и классификация. Простая группировка – это классификация или упорядочение данных по одному признаку (возрасту, полу, роду занятий и т.д.). Перекрестная группировка – это связывание данные, предварительно упорядоченных по двум признакам в таблицах. Основная задача перекрестной группировки – поиск устойчивых связей изучаемых объектов. Существуют более сложные приемы анализа информации: критерий Юла, метод корреляционного графа, факторный анализ, всевозможные коэффициенты, например, Пирсона. В зависимости от программных целей исследований анализ полученных данных может быть более или менее глубоким и основательным. Примерная тематика докладов
Вопросы для подготовки к экзамену
Как подготовиться к докладу Подготовка к хорошему выступлению – это достаточно длительный, творческий, самостоятельный процесс, состоящий из нескольких этапов. Очень важно, чтобы в докладе содержались не только сведения, раскрывающие выбранную тему, но и личные взгляды на данную проблему самого докладчика. Итак, основные этапы работы по подготовке к докладу. Условно процесс можно разделить на несколько взаимосвязанных этапов:
Подготовить доклад, заинтересовавший аудиторию, - результат кропотливой, творческой, самостоятельной работы. ТВОРЧЕСКИХ ВАМ УСПЕХОВ! Редактор И.В. Вилкова Подписано в печать 29.04.04 г. Печать офсетная Формат 60х84/16 2,5 уч.-изд. л. 2,32 усл.печ.л. Заказ № 1162/ Тираж 120 экз. Московский государственный технический университет ГА125993 Москва, Кронштадтский бульвар, д. 20Редакционно-издательский отдел125493 Москва, ул. Пулковская, д.6а © Московский государственный технический университет ГА, 2004 1 См.: Струве П.Б. Марксовская теория социального развития. Киев, 1905. |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология» Степаненко Василий Иванович, кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры «Философия, социология и история» | Г ражданской авиации К 59 Социология.: Пособие к изучению дисциплины и планы семинарских занятий.– М.: Мгту га, 2002. 60 с | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология труда... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | Методические рекомендации по изучению дисциплины «политическая социология» Цель освоения дисциплины «политическая социология» усвоение студентами основных категорий и понятий политической социологии как эмпирической... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «политическая социология» Цель освоения дисциплины «политическая социология» усвоение студентами основных категорий и понятий политической социологии как эмпирической... | Программа дисциплины «Социология потребления» Студенты, приступающие к изучению курса, должны иметь базовые знания в области экономической теории в объеме «Микроэкономика-1» и... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология профессий» Целью освоения дисциплины «Социология профессий» является формирование у студентов представлений о социальной истории, этапах развития,... | Методические рекомендации по изучению дисциплины «социология коммуникаций»... Автор: Сауткин A. А., кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Деловое общение»... Автор: Штылева М. В., ассистент кафедры Социальной педагогики и социальной работы мгпу | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и практика... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Социальных наук» | ||
Программа дисциплины «Социология политики» для подготовки бакалавра... Учебно-методическое пособие по курсу «Организационное поведение» /Д. М. Сафина. – Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет;... | Методическое пособие по дисциплине «Социология» Социология: Методическое пособие /Акимова И. А., Гаврилина Е. А., Кансузян Л. В. и др.; Под ред. Акимовой И. А. – М.: Изд-во мгту... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методика преподавания... Цель освоения дисциплины «Методика преподавания социологии» теоретическая и методическая подготовка студентов V курса к самостоятельной... | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социология социальных проблем» Главной целью курса «Социология социальных проблем» является знакомство с его основными положениями и овладение формальным аппаратом... |