Теория и практика социальной работы

Скачать 0.53 Mb.

Название	Теория и практика социальной работы
страница	3/4
Дата публикации	15.03.2015
Размер	0.53 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Тема 7. Технологии социальной работы с пожилыми людьми.

Старение населения как социальная проблема. Современные представления о старении. Возрастная периодизации заключительных этапов жизни человека. Теории, объясняющие статус и положение пожилых в обществе: теория разобществления или теория социального освобождения (Дж. Розен и Б. Ньюгартен, Е. Камминг и В. Генри), теория активности (Хавигхарст и Маддокс), теория модернизации.

Типы социальных проблем пожилых людей. Формы и принципы социального обслуживания пожилых людей. Концептуальные взгляды ООН на место и роль пожилых людей, отраженные в принципах ООН, принятых Генеральной Ассамблеей ООН в 1991 г. Основные задачи центра помощи пожилым и инвалидам. Принципы оказания социальных услуг пожилым на бесплатной, частично-оплачиваемой основе.

Пенсионное обеспечение по старости. Порядок обращения пожилых за пенсией в службу социального обеспечения. Основные части пенсии: базовая, страховая и накопительная. Формула расчета пенсии.

Технология социального обслуживания лиц пожилого возраста на дому. Основные социально-бытовые услуги, оказываемые пожилым отделением социального обслуживания. Социокультурное обслуживание пожилых лиц.

Институциональный уход за пожилыми людьми. Виды поддержки людей, страдающих от деменции: музыкальная психотерапия (В. Петрушин), кинотерапия, мемуаротерапия, домашние животные, работа с воспоминаниями, программа ориентация в реальности (Д. Фулсон), терапия подтверждением.

Тема 8. Технологии социальной работы с инвалидами

Инвалидность как социальная проблема. Основания типологии инвалидов. Правовое обеспечение инвалидов: Декларация о правах инвалидов, Рекомендации 1185 к реабилитационным программам 44-й сессии Парламентской ассамблеи Совета Европы, Декларация о правах умственно отсталых лиц, Конвенция о правах ребенка, Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов, утвержденных ООН. Конституция Российской Федерации (ст. 7, 38, 39, 41). Федеральный закон № 122-ФЗ в ред. Федеральных законов от 2 августа 1995 г. в ред. Федеральных законов от 10.01.2003 № 15-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ. Опыт социальной реабилитации инвалидов за рубежом. Социологический анализ положения инвалидов в Российской Федерации.

Социальная реабилитация инвалидов. Особенности реабилитации инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Модель жилищного помещения для социально-бытовой реабилитации инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Социально-средовая реабилитация инвалидов с нарушениями слуха. Социальная реабилитация инвалидов с нарушениями зрения. Особенности реабилитации инвалидов с психическими нарушениями и интеллектуальной недостаточностью.

Социальная реабилитация детей-инвалидов. Работа с детьми с глубокими нарушениями интеллекта. Фиксируемые признаки будущих отклонений в развитии интеллекта у детей (дети с синдромом Дауна, глубоко отсталые дети, страдающие фенилкетонурией, дети, у которых глубокая умственная отсталость сочетается с детским церебральным параличом). Социальная работа с семьями, имеющими на иждивении детей-инвалидов.

Технология обслуживания инвалидов на дому. Задачи специализированного отделения социально-медицинского обслуживания на дому, предназначенного для лиц, страдающих психическими расствройствами (в стадии ремиссии), туберкулезом (за исключением активной формы), тяжелыми заболеваниями (в том числе онкологическими) в поздних стадиях.

Социальное обслуживание терминальных больных в хосписе на дому.

Тема 9. Специфика социальной работы в сфере образования

Общая характеристика сферы образования. Социальные группы, участвующие в процессе образования. Национальный проект «Образование» - основные направления.

Социальная работа в сфере образования: специфика технологий социальной работы в общеобразовательной школе. Объект и предмет социальной работы в сфере образования. Проблемы учеников, возникающие в ходе образовательной деятельности: психофизиологические, социально-правовые, организационные.

Основные задачи социальной работы в сфере образования: диагностическая, психокоррекционная, научно-методическая, социально-правовая, оздоровительная (медико-социальная), учебно-воспитательная, консультационная, социально-аналитическая, просветительская.

Исследование социума учреждения образования. Диагностика социального положения учащегося. Социальная работа по защите прав учащихся в учреждениях образования. Технологии социальной работы с младшими школьниками. Адаптация и реабилитация младших школьников на уровне социальной среды, социальной группы. На внутриличностном уровне. Социальная коррекция младших школьников: компенсирование, стимулирование, исправление. Метод «совместная разделенная дозированная деятельность», применяемый для адаптации и реабилитации слепоглухонемых детей и детей, нуждающихся в психокоррекции. Методика регистрации социальной активности ребенка. Консультирование родителей на тему взаимоотношений с детьми-дошкольниками.

Технологии социальной работы с подростками и старшими школьниками. Социально-психологический портрет подростка в современной России. Методы наблюдения, сравнительного анализа, беседы. Анализ документов и статистической информации. Методика выявлений акцентуаций характера К. Леонгарда и А.Е. Личко. Социологический анализ данных опросов подростков, используемых для социальной диагностики. Применение технологий социальной адаптации, социальной коррекции и терапии старших школьников. Консультирование родителей подростков, юношей и девушек.

Технологии социальной работы в профессиональном образовании. Социальный портрет учащихся (по данным социологических исследований). Социальные проблемы студенчества и учащейся молодежи: материальные, социально-медицинские, социально-психологические, собственно социальные, социокультурные и социально-правовые.

Технологии социальной работы с учителями и преподавателями.

Тема 10. Технологии социальной работы в здравоохранении.

Социокультурные и исторические представления о здоровье и болезни: чума и проказа, туберкулез, сифилис, рак, СПИД. Социальное значение здоровья и болезни. Продвижение и поддержание здоровья, профилактика и лечение болезней, идентификация этиологических и диагностических связей здоровья и болезней и связанных с ней дисфункций, улучшение системы здравоохранения и политики в области здоровья. Национальный проект «Здоровье»: основные направления. Развитие первичной медико-санитарной помощи. Совершенствование медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях и больным с сердечно-сосудистой недостаточностью. Развитие службы крови. Обеспечение населения высокотехнологичной медицинской помощью. Реализация пилотных проектов по модернизации здравоохранения.

Общие теории, направленные на разрешение проблем здоровья или болезни: теории аттитюдов (А. Айзен и М. Фишбайн), атрибутивные теории (Г. Келли и Дж. Нишел, Б.Вайнер), теории социального сравнения (Л. Фестингер), социально-когнитивная теория (А.Бандура). Специфические теории и модели: модель убеждений и здоровье (С. Кегел, Г. Хочбаум, И. Розенсток), теория защитной мотивации (Р.Роджерса).

Ресурсы здравоохранения и заболеваемость населения. Теоретические основы социальной работы в здравоохранении. Социальная работа в онкологии. Социальная работа с больными СПИдом. Социальная работа в планировании семьи. Продвижение здорового образа жизни.
Литература:

Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.
Конституция Российской Федерации. М., 1993
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. (с изм. и доп. от 24 июля 1998 г., 4 января, 17 июля 1999 г., 27 мая 2000 г., 9 июня, 8 августа, 29, 30 декабря 2001 г., 29 мая 2002 г., 10 января, 23 октября 2003 г., 22 августа, 29 декабря 2004 г.).
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации» от 24 декабря 1998 г. (с изм. 21 декабря2004 г.).
Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов» от 2 августа 1995 г. (с изм. и доп. от 10 января 2003 г., 22 августа 2004 г.).
Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10 декабря 1995 г. (с изм. И доп. От 10 июля, 25 июля 2002 г., 10 января 2003 г., 22 авнуста 2004 г.).
Федеральный закон «О государственной социальной помощи» от 17 июля 1999 г. (с изм. и доп. От 22 августа, 29 декабря 2004 г.).
Основы социальной работы. Учебник/Отв. Ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2009, с. 139-158.
Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие/ Отв. Ред. проф. А.А. Козлов. М.: КНОРУС, 2005, с. 69-81

Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2003
Акмалова А.А., Капицын В.М. Социальная работа с мигрантами и беженцами: Учеб. пособие/Отв. ред. П.Д. Павленок. М.- ИНФРА-М, 2008
Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. – Свердловск, 1996
Гиппенрейтер Ю.Б, Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ: Астрель, 2007
Басов Н.Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста: учебное пособие. – Ростов н/д: Феникс, 2009
Бовина И.Б. Социальная психлогия здоровья и болезни. – М.: Аспект Пресс, 2008
Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие/Отв. ред. проф. А.А. Козлов. М.: КНОРУС, 2005.
Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологические аспекты.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004
Демографические исследования: сборник/отв. редактор А.И. Антонов А.И. – М.: КДУ. 2009
История социальной работы: Учебное пособие. Е.П.Агапов, К.В. Волощукова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»; Академцентр, 2009
Кашапов Р. Типология личности, или какие мы разные. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2002
Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: ЭКСМО, 2008. – с. 133-396, 477-894.
Методика поэтапной профилактики неуставных взаимоотношений в подразделении: Метод. Пособие. М.: ГУВР МО РФ, 2000
Мехтиханова Н.Н. Психология зависимого поведения. – М.: Флинта: МПСИ, 2008.
Морозов Д.В. Воспитание детей в развивающей среде «Китежа». М.: Издательство Национального института бизнеса, 2007
Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студ. вузов. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008,
Основы социальной работы. Учебник/Отв. Ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2009
Саралиева З.Х. Семья – клиент социальной работы: Учебное пособие. – Нижний Новгород. 2003.
Солодников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи. – СПб.: Директ, 2007.
Справочник социального работника/В.Д. Альперович [ и др.]; под общ. ред. Е.П. Агапова, В.А. Шаинского. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Топчий Л.В. Кадры социальных служб. М., 2000.
Тучкова Э.Г. Право социального обеспечения. М.: ТЕИС, 2003.
Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Гаудеамус, 2009.
Холоства Е.И. Глоссарий социальной работы. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2009.
Холоства Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2009.
Холоства Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2009.
Шеляг Т.В. Мир семьи и социальная работа. – М.: МГСУ, 2004.
Шмелева Н.Б. Социальная работа: личность и профессия (аспект развития). Ульяновск, 1999
Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: учебное пособие. – М.: Дрофа, 2005
Справочник социального работника/под общ. ред. Агапова Е.П., Шапинского В.А. Ростов н/Д.: Феникс, 2006, с. 248-270
Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. М: ИД «Ключ», 1999

Планы семинарских занятий

Семинар 1. Профессионализм в социальной работе
Круглый стол: Социальная работа как профессия.
Вопросы для обсуждения:

Становление системы подготовки социальных работников в России: достижения и проблемы
Профессиональная компетентность в практике социального работника.
Технологии развития профессиональной компетенции работника (основные ошибки начинающего специалиста в практике социальной работы)
Духовно-нравственный портрет социального работника: этические дилеммы (профессионально-этический кодекс).
Методы саморегуляции социального работника: современные копинг-стратегии в преодолении синдрома выгорания.
Супервизия как инструмент практической подготовки специалистов по социальной работе.

Практические упражнения по предотвращению влияния вторичной травмы на социального работника (Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: ЭКСМО, 2008. – с. 872-894).

Основная литература:

Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие/Отв. ред. проф. А.А. Козлов. М.: КНОРУС, 2005, с. 208-301
Топчий Л.В. Кадры социальных служб. М., 2000.
Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе. Учебное пособие. М.: «Дашков и К», 2008

Дополнительная литература:

Шмелева Н.Б. Социальная работа: личность и профессия (аспект развития). Ульяновск, 1999
Справочник социального работника/под общ. ред. Агапова Е.П., Шапинского В.А. Ростов н/Д.: Феникс, 2006, с. 248-270
Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. М: ИД «Ключ», 1999

Семинар 2. Технологи социальной работы в сфере занятости.

Социально-экономические проблемы занятости в современных условиях России.
Государственная политика в области занятости населения.
Деятельность социальных служб по защите безработных.
Социально-психологическая служба занятости.

Основная литература:

Закон «О занятости населения в Российской Федерации»
Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студ. вузов. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008, с. 226-246, 400-426.
Основы социальной работы. Учебник/Отв. Ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2009, с. 240-252

Дополнительная литература:

Барсукова С.Ю. Формальное и неформальное трудоустройство: парадоксальное сходство на фоне очевидного различия // Социологические исследования. 2003, №7
Безработица: региональные аспекты общероссийской проблемы/ Под ред. Ж.Т. Тощенко. М.: РАУ, 1993
Герций Ю. В. Занятость населения на этапе рыночных реформ. М.: СТИ МГУС, 1999
Дановский С.Л. Социальная и психологическая характеристика безработных // Социологические исследования. 1994 № 5

Деловой тренинг:

Проведите консультацию клиента, используя практические рекомендации по проблемам:

регуляции деловой жизни (неудачи в управлениями эмоциями в деловой жизни, неудачи в выборе профессии, условий и места работы, в продвижении по службе, в поддержании и сохранении своей работоспособности, в конкуренции с другими людьми)
деловому психологическому консультированию (вопросы руководства личными и деловыми отношениями людей, принятие и реализация решений по рабочим делам, неумение обращаться к людям с просьбой и правильно реагировать на просьбы, неумение убеждать людей).

1 2 3 4

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной работы» «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной работы» «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной... «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Теория и практика... Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы мггу
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Теория и практика... Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы мгпу		Теория социальной работы Теория социальной работы: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. В. И. Рузанов. Красноярск: Сиб федер ун-т, 2012. 46 с
	Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 031600. 62 "Реклама...		Высшая лига 24-26 апреля 2009 года «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...
	Соглашение о сохранении белых медведей (Осло, 15 ноября 1973 г.) «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...		Раковой Валерии Александровны, пгниу европа начинается с Перми «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...
	Игр ii-го (финального) тура Чемпионата России по флорболу среди женских команд, сезон 2008 «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория и практика... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Социальных наук»
	Кафедра немецкого языка теория и практика перевода учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Теория и практика перевода» с другими дисциплинами специальности 050303. 65-Иностранный...		Рабочая программа дисциплины «Теория и практика деловых коммуникаций» Программа и методические указания по выполнению контрольных заданий учебной дисциплины «Теория и практика деловых коммуникаций» для...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... База: циклы математических дисциплин (алгебра и теория чисел, геометрия, математический анализ); курсы теория и методика обучения...		Рабочая программа дисциплины «Теория и практика предупреждения преступности» Целями освоения дисциплины «Теория и практика предупреждения преступности» являются

Теория и практика социальной работы

Похожие: