Сущность государственно-общественного управления в образовании
Скачать 2.48 Mb.
|
| Общее образование. На протяжении последних лет активно формируется инновационный потенциал системы общего образования в сельской местности. Основными точками роста здесь являются базовые сельские школы и городские ресурсные центры. Участие данных учреждений в реализации инновационного подхода в развитии системы образования выражается в целом ряде показателей. Успешно прошли аттестацию и включены в реестр базовых средних школ Воронежской области МОУ Воронцовская СОШ, МОУ Петровская СОШ, МОУ Лосевская СОШ № 1, МОУ Казинская СОШ, МОУ Павловская СОШ № 2 Особо подчеркну, что главной задачей образовательной деятельности школьного округа является обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства учащихся, в том числе организация предпрофильной подготовки и профильного обучения на основе сетевых форм взаимодействия образовательных учреждений. Основные векторы развития системы общего образования отражены на На совершенствование системы общего образования направлена и создаваемая в настоящее время сквозная система мониторинга качества образования. Одним из инструментов системы мониторинга и оценки качества является единый государственный экзамен. Представляется очень важным, чтобы результаты участия в ЕГЭ стали объектом детального анализа на уровне администрации общеобразовательных учреждений как объективной и независимой оценки знаний учащихся. Даже принимая во внимание статус ЕГЭ как федерального эксперимента, вызывают серьезную озабоченность результаты экзамена по русскому языку. Надеюсь, они стали результатом детального анализа в общеобразовательных учреждениях и необходимые корректировки в работу педагогических коллективов на 2008-2009 учебный год уже внесены. Обеспечение государственно-общественного характера в управлении образованием, когда в управлении образовательным учреждением реальное участие принимает родительская общественность и учащиеся, является одной из приоритетных задач КПМО. В этой связи особо обращаю внимание руководителей образовательных учреждений на необходимость придания Управляющим Советам функций органов реально, а не на бумаге, принимающих участие в управлении учреждением, безусловно, в рамках своей компетенции. Опубликование ежегодных публичных докладов по результатам деятельности образовательных учреждений в СМИ или на сайте в Интернете является современным обязательным требованием не только для базовых школ и ресурсных центров, но и для каждого образовательного учреждения. Актуальной задачей остается необходимость усиления воспитательного потенциала педагогических коллективов и образовательных учреждений в целом. Восстановление системы и традиций организации воспитательной деятельности в новых социально-экономических условиях - одна из основных задач образовательной системы. Принимаемые меры по усилению воспитательного потенциала образовательного процесса, сформированные в Концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на период 2006-2011 годов, имеют прямое отношение к системе общего образования, где, как известно, главной "воспитательной фигурой" выступает классный руководитель, чей статус сегодня стал целенаправленно подниматься на новый уровень. Дополнительное образование. Основные точки инновационного развития системы дополнительного образования детей в районе: - привлечение кадрового потенциала учреждений дополнительного образования в школы; - обобщение содержания основных общеобразовательных программ; - расширение воспитательной среды школы за счет учреждений дополнительного образования детей. На наш взгляд, система дополнительного образования детей должна стать органичной частью на протяжении всего пути образования и воспитания ребенка от дошкольного до среднего общего (полного) образования. Без сомнения дополнительное образование сегодня становится все более востребованным обществом, примером этому является и увеличение числа учащихся, занимающихся в объединениях по интересам различной направленности за последние 2 года (2007 год - 4028 детей, 2008 год - 4829 детей). Воспитанники учреждений дополнительного образования, школ традиционно занимают высокие места в конкурсах, фестивалях и др. мероприятиях как областного, так и всероссийского уровня. В тоже время в учреждениях дополнительного образования, школах следует обратить внимание на тот факт, что, увлекаясь проведением массовых мероприятий, педагоги забывают развивать конкурентноспособные навыки в рамках программ дополнительного образования. Другое важное направление формирования системы мониторинга и оценки качества образования - это осуществление контроля и надзора за соблюдением законодательства на уровне образовательного учреждения. В минувшем учебном году отделом по образованию проведены мониторинговые исследования деятельности 18 образовательных учреждений. В результате был выявлен ряд нарушений, которые приказами муниципального отдела по образованию доведены до руководителей образовательных учреждений. Эта работа и в дальнейшем будет проводиться, как в плановом порядке, так и с учетом поступающих обращений. Инновационное развитие базируется на эффективной экономической политике в сфере образования. Основными ее направлениями являются: 1. Совершенствование системы нормативного бюджетного финансирования. 2. Совершенствование системы договорных отношений. Эта система включает два основных уровня. На первом: заключаются договоры или соглашения между определенными органами управления образования в лице Министерства образования и науки РФ с регионом на уровне администрации области или Главного управления образования. Второй уровень: формируются соглашения между Главным управлением образования и администрацией муниципального района. Он складывается из двух этапов. Первый - это согласование мероприятий поставок и объемов софинансирования. Второй - непосредственно подписание сторонами договоров и соглашений. Должен отметить тот факт, что на сегодняшний день такие соглашения между Главным управлением образования и администрацией Павловского муниципального района подписаны в полном объеме. Согласно данным соглашениям до конца текущего года в образовательные учреждения района на условиях софинансирования из федерального, областного и муниципального бюджетов будет поставлено оборудование и мебель для учебных кабинетов, компьютерная техника и школьный автобусы, осуществлен комплекс противопожарных мероприятий, ремонтных работ, оснащение современного учебно - лабораторного оборудования новой средней школы в с. Шувалов на 220 ученических мест, которая будет введена в эксплуатацию с 1 сентября 2008 года. В заключении с удовлетворением хочу отметить тот отрадный факт по итогам прошедшего учебного года Павловский муниципальный район получил достаточно высокую оценку на областном уровне - 3 место. Безусловно эта заслуга всех присутствующих в этом зале и хочу выразить надежду на достижение более высокого результата в новом учебном году. Уважаемые коллеги! Разрешите в преддверии 2008/2009 учебного года от всей души пожелать Вам здоровья, благополучия и творческих успехов. начальник муниципального отдела по образованию администрации Павловского муниципального района С.П. Серостанов |
Похожие:
 | Государственно-общественный характер управления Закон РФ «Об образовании в рф» позволяет создать в детском саду коллегиальный орган государственно-общественного управления, т е... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развитие государственно-общественного управления образованием – направление государственной политики в области образования. Уровни... |
| Конкурс проводился в целях совершенствования и распространения передового... «Лучший управляющий совет», «Лучший публичный доклад», «Мои инновации в образовании», «Наследники Юрия Гагарина» и подведены итоги... | | Публичный отчет о результатах деятельности Бюджетного образовательного учреждения Омской области В числе принципов государственной политики, определенных ст. 2 Закона РФ «Об образовании», значится идея демократического, государственно-общественного... |
| Г. Соль-Илецка Оренбургской области публичный отчет Структура управления. Органы государственно-общественного управления и самоуправления | | Задачи: Совершенствование организационной структуры управления школой... Реализация в мбоу сош №21 Комплексной программы модернизации образования Московской области |
| Руководство, органы государственно-общественного управления и самоуправления Государственный статус: государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Руководство, органы государственно-общественного управления и самоуправления Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы |
| Анализ выполнения общешкольного плана вшк мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год Результаты вшк должны использоваться в работе педагогического совета, методического объединения учителей и других структур государственно-общественного... | | 1. Общая характеристика школы Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2010-2011 учебном году. Доклады такого рода... |
| Доклад размещается на сайте учреждения образования, публикуется и... Доклад утверждается органом государственно-общественного управления учреждения, подписывается совместно директором и председателем... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности нашей школы в 2011-2012 учебном году. Доклады такого рода... |
| Публичный доклад за 2011-2012 учебный год Общая характеристика учреждения Р котина Г. А., зам директора по вр мельникова С. А. вся администрация имеет высшую квалификационную категорию по должности «руководитель».... | | Вашему вниманию предлагается публичный доклад директора о деятельности... Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы |
| Протокол заседания органа государственно-общественного управления... В соответствии со статьёй 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, Федеральным законом от 6 октября 2003 года №131-фз "Об общих... | | Вопросы к государственному экзамену по специальности Сущность стратегического управления. История развития стратегического управления. Долгосрочное и стратегическое планирование. Формирование... |
