6.1. Критерии оценки знаний, навыков
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Оценки по всем формам итогового контроля выставляются по 5-ти- и 10-ти балльной шкале.
Дистанционная поддержка при проведении всех форм текущего и итогового контроля не осуществляется. 6.1.1. Критерии оценки рефератов и эссе
Количество баллов
| Критерии оценки
| 10 баллов
| реферат (эссе) был сдан и принят в установленные сроки;
содержание реферата (эссе) строго соответствует выбранной теме;
логически обоснована структура реферата (эссе);
четко просматривается умение работать с научной литературой – вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;
студентом верно, без искажения передан используемый авторский материал;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.).
| 9 баллов
| реферат (эссе) был сдан и принят в установленные сроки;
содержание реферата (эссе) строго соответствует выбранной теме;
логически обоснована структура реферата (эссе);
четко просматривается умение работать с научной литературой – вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;
студентом верно, без искажения передан используемый авторский материал;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе имеется не более 2 аккуратно сделанных исправлений.
| 8 баллов
| реферат (эссе) был сдан и принят в установленные сроки;
содержание реферата (эссе) строго соответствует выбранной теме;
логически обоснована структура реферата (эссе);
четко просматривается умение работать с научной литературой – вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;
студентом верно, без искажения передан используемый авторский материал;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе имеется от 3 до 5 аккуратно сделанных исправлений.
| 7 баллов
| реферат (эссе) был сдан и принят в установленные сроки;
содержание реферата (эссе) строго соответствует выбранной теме;
структура реферата (эссе) не имеет четкой выраженности и логической обоснованности;
просматривается умение работать с научной литературой – вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;
студентом верно, без искажения передан используемый авторский материал;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), при этом в работе допускаются аккуратно сделанные исправления, но не более 7.
| 6 баллов
| нарушаются установленные сроки принятия реферата (эссе);
содержание реферата (эссе) строго соответствует выбранной теме;
просматривается умение работать с научной литературой – вычленять проблему из контекста, а также видно умение автора логически мыслить – строить логическую цепочку рассуждений, дающую возможность провести правильный анализ материала;
студентом верно, без искажения передан используемый авторский материал;
в реферате (эссе) есть отступления от темы; мысли, уводящие от выбранной темы, и т.п.;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), при этом в работе допускаются аккуратно сделанные исправления, но не более семи.
| 5 баллов
| нарушаются установленные сроки принятия реферата (эссе);
содержание реферата (эссе) соответствует выбранной теме, но при этом есть отступления от темы; мысли, уводящие от выбранной темы, и т.п.;
просматривается умение работать с научной литературой – вычленять проблему из контекста, но при этом явно ощущается нехватка (ограниченность) в разнообразии используемой литературы;
умение автора логически мыслить проявлено недостаточно, не просматривается логическая цепочка рассуждений;
студентом верно, без искажения передан используемый авторский материал;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе допускаются аккуратно сделанные исправления.
| 4 балла
| нарушаются установленные сроки принятия реферата (эссе);
содержание реферата (эссе) соответствует выбранной теме, но при этом использован материал не более трех научных источников (для эссе – не более одного);
отсутствует мнение студента и переработка им используемого материала;
текст реферата (эссе) оформлен в полном соответствии с предъявляемыми требованиями (правильно оформлены сноски, правильно составлена библиография и т.д.), но при этом в работе есть аккуратно сделанные исправления.
| 3 балла
| содержание реферата (эссе) соответствует выбранной теме, но при этом использован материал не более трех научных источников (для эссе – не более одного);
отсутствует мнение студента и переработка им используемого материала;
текст реферата (эссе) оформлен с нарушениями предъявляемых требований (неправильно оформлены сноски, неправильно составлена библиография и т.д.).
| 2 балла
| реферат (эссе) подготовлен с использованием материала, содержащегося в одном или двух научных источниках либо явно просматривается плагиат;
текст реферата (эссе) оформлен с нарушениями предъявляемых требований (неправильно оформлены сноски, неправильно составлена библиография и т.д.).
| 1 балл
| реферат (эссе) подготовлен с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике или налицо явный плагиат;
текст реферата (эссе) оформлен с нарушениями предъявляемых требований (неправильно оформлены сноски, неправильно составлена библиография и т.д.), при этом наличие библиографии свидетельствует о недостоверности информации, содержащейся в реферате.
|
6.1.2. Критерии оценки ответа студента на экзамене
Содержание ответа
|
Оценка по 10-балльной шкале
|
Оценка по 5-балльной шкале
|
Знания по предмету полностью отсутствуют.
| 1 – неудовлетвори-тельно
| Неудовлетвори-тельно – 2
| Экзаменуемый не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных базовых понятиях международного частного права, не в состоянии раскрыть содержание основных общетеоретических терминов дисциплины.
| 2 – очень плохо
| Отдельные фрагментарные правильные мысли все же не позволяют поставить положительную оценку, поскольку в знаниях имеются существенные пробелы и курс в целом не усвоен.
| 3 – плохо
| Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, в ответе затрагивались посторонние вопросы. Слабое участие в дискуссии по ответам других экзаменующихся. Базовая терминология международного частного права в целом усвоена.
| 4 – удовлетвори-тельно
| Удовлетвори-тельно – 3
| Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако ряд серьезных дефектов логики и содержания ответов не позволяет поставить хорошую оценку. Была попытка участвовать в дискуссии по ответам других экзаменующихся. Базовая терминология международного частного права усвоена хорошо.
| 5 – весьма удовлетворительно
| Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Была удачная попытка дополнять и уточнять ответы других экзаменующихся. По знанию базовой терминологии международного частного права замечаний нет.
| 6 – хорошо
| Хорошо – 4
| Вопросы раскрыты полно и правильно. Активное участие в дискуссии по другим ответам. Безупречное знание базовой терминологии международного частного права. Однако отдельные дефекты логики и содержания ответов все же не позволяют оценить его на «отлично».
| 7 – очень хорошо
| Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Активное участие в дискуссии по ответам других экзаменующихся. Безупречное знание базовой терминологии международного частного права, умение раскрыть содержание понятий.
| 8 – почти отлично
| Отлично – 5
| На все вопросы даны правильные и точные ответы. Показано знакомство с проблемами международного частного права. Сделан ряд правильных дополнений и уточнений к ответам других экзаменующихся. Безупречное знание базовой терминологии международного частного права, умение раскрыть и прокомментировать содержание понятий.
| 9 – отлично
| Ответ отличает четкая логика и знание материала далеко за рамками обязательного курса. Точное понимание рамок каждого вопроса. Даны ссылки на первоисточники – монографии и статьи. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам международного частного права. Сделаны правильные дополнения и уточнения к ответам других экзаменующихся. Ответ отличает безупречное знание базовой терминологии международного частного права, умение «развернуть» понятие в полноценный ответ по теме.
| 10 – блестяще
|
|