Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология

Скачать 472.96 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология
страница	2/3
Дата публикации	26.03.2015
Размер	472.96 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тема 1. Kilka słów o Polsce. Несколько слов о Польше. Презентация герба, флага, гимна Польши. Главные лица государства – президент, премьер. Известные Поляки. Главные польские праздники, обычаи, блюда. Мультфильм «История Польши».
Тема 2. Alfabet języka polskiego. Jak się pan/pani nazywa? Введение польского алфавита. Использование песни „Czy czuje pani cza-czę?” для выработки польского звука „cz”. Введение основных фраз: Dzień dobry! Dziękuję! Proszę! Przepraszam! Do widzenia! Ознакомление с основными вопросами и ответами, служащими знакомству (в официальном стиле): - Jak się pan/pani nazywa? Nazywam się Anna. – Ile ma pna/pani lat? Mam dwadzieścia lat. – Skąd pan/pani jest? Jestem z Rosji. – Gdzie pan/pani mieszka? Mieszkam w Tiumeniu. – Jak się pan/pani ma? Mam się świetnie/dobrze/tak sobie/źle.
Тема 3. Ile masz lat? Трансформирование диалогов и форм с официального стиля („pan” / „pani” + глагол 3 л. ед. ч.) на неофициальный стиль (форма 2 л. ед.ч.). 3 спряжение глаголов (на примере глаголов „mieć” i „nazywać się”), спряжение глагола „być”. Сравнение форм oni/one. Введение и употребление числительных с 1 до 10.
Тема 4. Powtórzenie materiału (pierwsza lekcja). Закрепление материала по первому разделу: алфавит; свободная трансформация форм официального стиля обращений на неофициальный и наоборот; закрепление личных форм глаголов 3 спряжения; правописание числительных (1 - 10); рассказы о себе.
Тема 5. Kolokwium nr 1. Контрольная работа № 1.
Модуль 2.
Тема 6. Kto to jest? Co to jest? Введение названий основных предметов и лиц. Определение рода существительных по окончанию. Строение вопросов и ответов: Co to jest? To jest długopis. Kto to jest? To jest mężczyzna.
Тема 7. Jaki pan jest? Jaka pani jest? Введение форм имен прилагательных – общая характеристика, окончания, функция. Образование прилагательных от названий стран. Определение внешнего вида человека. Элементы культуры – имена и фамилии известных людей.
Тема 8. Jaki masz numer telefonu? Закрепление форм числительных с 1 до 10. Введение числительных с 11 дл 29. Примеры употребления числительных (определение возраста, номер телефона, математические действия). Закрепление глаголов 3 спряжения.
Тема 9. Czy jesteście Rosjanami? Введение названий стран и национальностей. Введение форм творительного падежа ед. и мн. ч. Краткие диалоги: - Kim pani jest? – Jestem Amerykanką. A pan? – Jestem Anglikiem.
Тема 10. Kim jesteś z zawodu? Введение лексики, определяющей профессии. Закрепление форм творительного падежа ед. и мн. ч. Краткие диалоги: - Kim pani jest z zawodu? – Jestem dziennikarką. A pan? - Jestem lekarzem.
Тема 11. Co już umiemy? Powtórzenie materiału. Повторение и закрепление материала второго раздела и подготовка к контрольной работе.
Тема 12. Kolokwium nr 2. Контрольная работа № 2.
Модуль 3.
Тема 13. Boże Narodzenie w Polsce – lekcja tematyczna + elementy kulturowe. Ознакомление студентов с празднованием Рождества Христова в Польше (текст, снимки, колядки).
Тема 14. Powtórzenie materiału z całego semestru i przygotowanie do egzaminu. Повторение материала всего курса и подготовка к экзамену. Дополнительные упражнения по некоторым темам.
6. Планы лабораторных занятий.
3 семестр

Модуль 1.

Занятие 1.

1. Проблематика курса.

2. Презентация герба, флага, гимна Польши, а также главных лиц страны и известных поляков.

3. Мультфильм «История Польши».

Занятие 2.

1. Введение польского алфавита.

2. Использование песни „Czy czuje pani cza-czę?” для выработки польского звука „cz”.

3. Введение основных фраз: Dzień dobry! Dziękuję! Proszę! Przepraszam! Do widzenia! Ознакомление с основными вопросами и ответами, служащими знакомству (в официальном стиле) темы.

Занятие 3.

1. Трансформирование диалогов и форм с официального стиля („pan” / „pani” + глагол 3 л. ед. ч.) на неофициальный стиль (форма 2 л. ед.ч.).

2. 3 спряжение глаголов (на примере глаголов „mieć” i „nazywać się”), спряжение глагола „być”. Сравнение форм oni/one.

3. Введение и употребление числительных с 1 до 10.

Занятие 4.

1. Закрепление материала по первому разделу: алфавит; свободная трансформация форм официального стиля обращений на неофициальный и наоборот; закрепление личных форм глаголов 3 спряжения; правописание числительных (1 - 10);.

2. Рассказы о себе.

Занятие 5.

1. Выполнение контрольных работ по первому модулю.
Модуль 2.

Занятие 6.

1. Введение названий основных предметов и лиц.

2. Определение рода существительных по окончанию.

3. Строение вопросов и ответов: Co to jest? To jest długopis. Kto to jest? To jest mężczyzna.

Занятие 7.

1. Введение форм имен прилагательных – общая характеристика, окончания, функция. Образование прилагательных от названий стран.

2. Определение внешнего вида человека.

3. Элементы культуры – имена и фамилии известных людей.

Занятие 8.

1. Закрепление форм числительных с 1 до 10.

2. Введение числительных с 11 дл 29. Примеры употребления числительных (определение возраста, номер телефона, математические действия).

3. Закрепление глаголов 3 спряжения.

Занятие 9.

1. Введение названий стран и национальностей.

2. Введение форм творительного падежа ед. и мн. ч.

3. Краткие диалоги: - Kim pani jest? – Jestem Amerykanką. A pan? – Jestem Anglikiem.

Занятие 10.

1. Введение лексики, определяющей профессии.

2. Закрепление форм творительного падежа ед. и мн. ч.

3. Краткие диалоги: - Kim pani jest z zawodu? – Jestem dziennikarką. A pan? - Jestem lekarzem.

Занятие 11.

1. Повторение и закрепление материала второго раздела.

2. Подготовка к контрольной работе.

3. Сообщения студентов (рефераты).

Занятие 12.

1. Выполнение контрольных работ.
Модуль 3.

Занятие 13.

1. Ознакомление студентов с празднованием Рождества Христова в Польше.

2. Прослушивание и пенье колядок.

Занятие 14.

1. Повторение материала всего курса.

2. Подготовка к экзамену.

3. Дополнительные упражнения по некоторым темам.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:

Małolepsza M., Szymkiewicz A., Hurra Po polsku 1. Podręcznik studenta. Kraków, 2012
Małolepsza M., Szymkiewicz A., Hurra Po polsku 1. Zeszyt ćwiczeń. Kraków, 2012
Majewska-Tworek A., Szura, szumi i szeleści. Ćwiczenia fonetyczne nie tylko dla obcokrajowców. Wrocław, 2010
Achtelik A., Serafin B., Miło mi panią poznać. Język polski w sytuacjach komunikacyjnych. Katowice, 2007
Pasieka М., Język polski dla cudzoziemców. Ćwiczenia dla początkujących. Wrocław, 2010
Tambor J., Majkiewicz A., Śpiewająco po polsku + Płyta CD, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2009
Gancarek P., Czas na czasownik Podręcznik do nauki języka polskiego, Kraków, 2011

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.

Темы для самостоятельного изучения проблем курса:
Современная польская культура. Основная польская художественная литература.

Темы рефератов

Сравнение категории падежа в польском и русском языках.
Проблема «ложных друзей переводчика» в изучении польского языка (в русскоязычной аудитории).
Формирование носовых гласных ą и ę в польском языке.
Сравнительно-сопоставительный анализ лексики, называющей членов семьи в польском и русском языках.
Польские государственные праздники.
Польские церковные (католические) праздники.
Сравнение польских и русских систем образования.
Разработка конспекта занятий по польскому языку для начинающих по теме: U lekarza / W restauracji / любая темя.
Методы обучения грамматике польского языка в русскоязычной аудитории.
Методы обучения лексике польского языка в русскоязычной аудитории.
Взаимодействие культур – взаимодействие языков.
Культура Польши в обучении польскому языку.
Польская музыка в обучении польскому языку.
Польские детские стихотворения в обучении польскому языку.
Польский речевой этикет.
Языковая игра в обучении польскому языку.

Проблемы и вопросы контрольных работ

Глаголы третьего спряжения (mieszkać, nazywać się, mieć, przepraszać) + глагол być.
Творительный падеж ед. и мн. ч. существительных и прилагательных.
Определение рода существительных.
Характерные показатели и окончания имен прилагательных.
Базовая лексика (материал 1 и 2 модуля).

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Глаголы третьего спряжения (mieszkać, nazywać się, mieć, przepraszać) + глагол być.
Творительный падеж ед. и мн. ч. существительных и прилагательных.
Определение рода существительных.
Характерные показатели и окончания имен прилагательных.
Базовая лексика (материал 1 и 2 модуля).
Высказывание о себе.
Высказывание о друге/подруге.
Умение отвечать на базовые вопросы, связаны с темой знакомства.
Умение вести простые диалоги.

Самостоятельная работа к занятиям:
К теме «Alfabet języka polskiego. Jak się pan/pani nazywa?»:

1. Алфавит польского языка.

2. Фонетические упражнения.

3. Текст песни.
К теме «Ile masz lat?»:

1. Польские числительные – правописание и чтение.

2. Конструкции, определяющие возраст.
К теме «Jaki pan jest? Jaka pani jest?»:

1. Лексика, называющая внешний вид человека.

2. Характеристика людей.

3. Высказывание о себе.
К теме «Kim jesteś z zawodu?»:

1. Лексика, называющая профессии.

2. Характеристика людей.

3. Рассказы о профессиях других людей.

Примеры контрольных работ

Контрольная № 1, вариант А
Kolokwium nr 1 (lekcja 1) wersja A

Imię i nazwisko: _______________________________________________________

Data: ________________ Numer grupy: ____________________

Suma punktów: ____________/ 40 pkt Ocena: _______________
Zadanie 1. (_______/25 pkt)

Proszę uzupełnić dialogi:

a) dialog oficjalny:

- Dzień dobry!

- ....................................... dobry! Jak się pani nazywa?

- ....................................... się Anna Kowalska. A pan?

- Nazywam .................................. Paweł Nowak. Skąd pani ..................................?

- Jestem z Polski ale mieszkam w Londynie. A pan? .................................. pan mieszka?

- ...................................... w Warszawie.

- Bardzo mi ...........................................

- Mnie także. Do widzenia!

- ............... ..........................................!
b) dialog nieoficjalny:

- Cześć!

- ....................................! Jak masz ............................. imię?

- ..................................... na imię Kasia. A ty?

- Jestem Adam.

- Kasiu, .................................. jesteś?

- Jestem z Anglii ale mieszkam w Polsce, w Krakowie. A ty skąd jesteś?

- .......................................... z Polski.

- Gdzie .........................................?

- Mieszkam w Gdańsku. Jaki jest twój numer telefonu?

- 0 573 182 469 (............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ............................... ...............................)

- Dziękuję. Miło cię poznać.

- Mnie także. ......................................!

- Cześć!
Zadanie 2. (_______/10 pkt)

Proszę wstawić odpowiednią formę czasownika zgodnie z podanym przykładem:
Przykład: Oni .......mieszkają........ w Lublinie. (mieszkać)

Czy wy ............................................ z Polski? (być)
(my) .................................... w Warszawie (mieszkać)
Czy Pani ....................................... w Krakowie? (mieszkać)
Anna ....................................... komputer. (mieć)
Mój kolega ............................................ Adam (nazywać się)
Czy Państwo ............................. z Rosji? (być)
Moja koleżanka ....................... na imię Kasia (mieć)
(ja) ............................ Polką, a on ................................... Rosjaninem.
Czy ty .................................. na imię Natalia? (mieć)

Zadanie 3. (_______/5 pkt)

Proszę wstawić odpowiedni zaimek osobowy (oni/one) zgodnie z podanym przykładem:
Przykład: (Adam i Karol) ...Oni..... są z Polski.

(Kasia i Ania) ...................... są z Rosji.
(Natalia i Paweł) ....................... mają komputer.
(pani Kowalska i pani Nowak) ................................. mieszkają w Warszawie.
(pani Monika i pan Adam) ................................ mają się dobrze.
(Ania, Kasia i Adam) ...................................... są z Krakowa.

Контрольная № 1, вариант Б
Kolokwium nr 1 (lekcja 1) wersja B

Imię i nazwisko: _______________________________________________________

Data: ____________________ Numer grupy: ______________

Suma punktów: ___________/ 40 pkt Ocena: ____________________
Zadanie 1. (_______/25 pkt)

Proszę uzupełnić dialogi:

a) dialog oficjalny:

- Dzień dobry!

- Dzień dobry! Jak się ............................... nazywa?

- Nazywam ................................... Anna Kowalska. A pan?

- .................................. się Paweł Nowak. ................................... pani jest?

- ........................... z Polski ale mieszkam w Londynie. A pan? ........................... pan mieszka?

- Mieszkam ........................... Warszawie.

- Bardzo mi ...........................................

- Mnie także. Do widzenia!

- ............... ..........................................!

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Лагунова О. К. Литературное краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»...		Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рогачева Н. А. Русское устное народное творчество. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология Рацен Т. Н. Культура речи в аспекте рки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров направления 032700. 68 Филология....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология профилей подготовки – Отечественная...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 1 курса... А. П. Теория и методика преподавания рки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров 2 курса направления 032700....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Отечественная филология (русский язык и литература), форма обучения – очная и заочная
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов бакалавриата...		Компаративистика Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 68 «Филология» очной формы обучения
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Рассмотрено на заседании умк института гуманитарных наук 12. 05. 11, протокол №10		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 1 курса... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология». Профиль подготовки
	Недели семестра Учебно-методический комплекс для студентов направления 032700. 62 «Филология» форма обучения очная		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов магистерской... «Русский язык» направления подготовки 032700. 68 «Филология», форма обучения очная
	Литература древнего востока учебно-методический комплекс рабочая... «Филология» Отечественная филология (татарский язык и литература) (очная форма обучения)		Программа дисциплины «Теория культуры» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» подготовки...

Школьные материалы