Отчет о результатах самообследования по профессии 30. 20 «автомеханик»
Скачать 1.53 Mb.
|
5. ПОКАЗАТЕЛИ ГОСАККРЕДИТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Показатель 1 Реализуемые образовательные программы Таблица 7
Показатель 2 Информатизация образовательного учреждения Проанализирован в разделе 3 (показатель 3 пп. 3.3.) Показатель 3 Качественный состав педагогических кадров Таблица 8 Квалификационные категории, ученая степень и звание
Таблица 9 Количество студентов, приходящихся на единицу приведенного штата постоянного педагогического состава
Таблица 10 В составе приведенного штата педагогического состава имеют высшее образование
Таблица 11 В числе преподавательского состава (%) штатных преподавателей, работающих на полную ставку
Таблица 12 Повышение квалификации за последние 5 лет штатных преподавателей
Показатель 4 Учебная и учебно – методическая работа Важнейшим средством повышения профессионального мастерства педагогов, связывающим в единое целое всю систему работы техникума, является методическая работа, значительно возросшая в современных условиях в связи с введением ФГОС третьего поколения. Необходимо рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Методическая работа в КОГОАУ СПО «Омутнинский государственный политехнический техникум» осуществляется в соответствии с методической темой «Совершенствование профессиональной компетентности преподавания в условиях внедрения ФГОС 3 поколения» и направлена на повышение квалификации и совершенствование профессионального мастерства инженерно-педагогических работников. Цель методической работы: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства и повышение качества общеобразовательной и профессиональной подготовки квалифицированных кадров в условиях компетентностного подхода при реализации ФГОС 3-го поколения. Контроль качества образования обучающихся и студентов: постоянное отслеживание результатов образования, хода образовательного процесса, необходимого для постоянной корректировки целей, мероприятий по их реализации (ведение портфолио студента, обучающегося). Основные задачи учебно-методической работы на 2012-13 учебный год были определены на августовском педсовете: 1. Организация творческой работы педагогического коллектива, направленной на повышение уровня и содержания научно-методической работы, применение новых методов, технологий и новаторского опыта в практике. 2. Совершенствование методического уровня проведения всех видов занятий, осуществление комплексного методического обеспечения ФГОС нового поколения, подготовка учебных пособий, разработка учебно-методических материалов, рекомендаций для учебного и учебно-производственного процесса с целью повышения качества обучения. 3. Реализация ФГОС на основе практико-ориентированного подхода путем внедрения деятельностных технологий, увеличения самостоятельных заданий и уровня проблемности в обучении, привлечение к творческой работе, участие обучающихся и педагогов в профессиональных конкурсах. Методическая работа в техникуме – это работа с педагогическими кадрами и повышение квалификации педагогов. Планирование методической работы с учетом потребностей педагогических работников. Применяя анкетирование, тестирование, индивидуальное собеседование, выявляем проблемы педагогов и выстраиваем пути их устранения. Каждый педагогический работник составляет на текущий год индивидуальный план методической работы, разделы которого учитываются при составлении планов методических комиссий и техникума в целом. С целью методического обеспечения ФГОС СПО и НПО третьего поколения обновлена учебно-методическая документация: разработаны учебные планы по профессиям, разработаны новые рабочие учебные программы дисциплин и профессиональных модулей. В соответствии с методической темой техникума планируются коллективные мероприятия. Вопросы повышения эффективности учебно-воспитательного процесса путем качественного подхода к обучению и воспитанию специалистов рассматриваются на педсоветах, инструктивно-методических совещаниях, психолого-педагогических минимумах. Данная методическая работа дает возможность выявить актуальные проблемы современной дидактики, изучить идеи и принципы современных образовательных технологий, показать возможности использования компьютерной технологии. При проведении коллективных мероприятий используются такие формы работы как:
Педагоги техникума успешно выполняют учебную программу, формируя у обучающихся и студентов интерес к своему предмету, используя индивидуальный и дифференцированный подход в обучении. В своей деятельности они применяют современные технологии, опирающиеся на разнообразие форм и методов и приемов, обеспечивающих повышение качества обучения:
Реализация данных технологий идет через активные методы обучения:
Использование таких методов позволяет обучающимся и студентам не просто получать готовые знания, их запоминать и воспроизводить, а самостоятельно овладевать ими в процессе активной познавательной мыслительной деятельности, что способствует развитию мышления, творчества, формированию профессиональных умений и навыков. Педагоги техникума внедряют в учебный процесс метод проектов и информационные технологии, работают над созданием презентационных уроков, электронных учебников и справочной информации по преподаваемым дисциплинам. Проводят уроки с использованием программных средств обучения по профессии «Автомеханик». Использование программных средств обучения позволяет понять обучающимся и студентам различные технологические и производственные процессы для решения учебно-профессиональных задач, адекватных реальной профессиональной деятельности современного квалифицированного рабочего. Использование информационных технологий позволяет расширить возможности обучающихся и студентов по самостоятельному поиску и использованию информации, а также диапазон результатов образования. К наиболее значимым из них следует отнести: • повышение уверенности обучающихся и студентов в собственных силах; • более качественное усвоение знаний, развитие интеллекта и творческих способностей; • усиление мотивации обучающихся и студентов на успешную учебную деятельность; • развитие умения мыслить абстрактно. Комплексное методическое обеспечение учебного процесса реализуется через систему мероприятий, способствующих профессиональному росту преподавателей и мастеров п/о. Повышению качества профессионального образования способствуют созданные преподавателями и мастерами п/о средства обучения и контроля:
Для повышения профессионального мастерства педагогов в течение года в техникуме работают две методические комиссии. Методические комиссии объединяют педагогов по общеобразовательной и по профессиональной подготовке. Работа методических комиссий направлена на выработку единых педагогических требований по реализации ФГОС, практическое решение проблем межпредметных связей, повышение педагогической и профессиональной компетентности педагогических работников. В рамках обмена опытом проводятся открытые уроки, которые активно посещают педагоги техникума. Интересные уроки с применением ИКТ показывают преподаватели Чирков Е.А., Перминов В.С., Житникова Е.Ю., Бушкова О.И., Губайдуллин И.А. Элементы технологии проблемного обучения, производственные ситуации активно используются на уроках производственного обучения мастера Губайдуллина И.А. Игровые технологии демонстрируют на своих уроках преподаватели: Кандакова Т.П., Смагин Д.В.. Взаимопосещение уроков коллег преподавателями и мастерами п/о способствует повышению квалификации педагогов. В методическом кабинете техникума и в библиотеке имеется необходимая информация (литература и выход в интернет) для решения методических задач. Стандарты ФГОС, методические разработки преподавателей и мастеров п/о, рабочие программы по дисциплинам и профессиональным модулям находятся в методическом кабинете, т.к. они постоянно используются в учебном процессе. В техникуме постоянно приобретается учебная и методическая литература. Выписываются периодические издания. В техникуме действует система повышения квалификации преподавателей и мастеров п/о. Педагогические работники обучаются на факультете повышения квалификации и переподготовки работников образования ИРО Кировской области, обучаются в высших учебных заведениях. В техникуме созданы условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей обучающихся и студентов через различные формы внеклассной работы по дисциплинам: предметные недели и декады, олимпиады, конкурсы профессионального мастерства и др.. Коллектив педагогических работников, обучающихся и студентов техникума принимают участие во всероссийских, областных и районных мероприятиях. Таким образом, организация учебно-методической работы в техникуме обеспечивает возрастающую образованность и профессиональную компетенцию педагогов, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение качества обучения, оптимальное формирование и развитие личности обучающегося и студента, его саморазвитие и самореализацию. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |  | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Рабочая программа пм. 03 Заправка транспортных средств горючим смазочными материалами Федерального государственного образовательного стандарта спо (далее — фгос) по профессии 23. 01. 03 «Автомеханик», примерной программы... |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год |
| Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |
| Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ... | | Отчет о результатах самообследования |
| Отчет о результатах самообследования | | Отчёт о результатах самообследования му |
| Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Техническое обслуживание... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального... | | Отчет о результатах самообследования Общие сведения |
