Программа разработана в соответствии с фгос впо по направлению 111100. 62 «Зоотехния»

1. Требования к дисциплине

1.1. Внешние и внутренние требования

1.2. Место дисциплины в учебном процессе

2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.

• 
  о направлениях и путях развития в научно-технической и организационно-экономической сферах деятельности человека;
  
• 
  о месте человека в эволюции Земли;
  
• 
  об использовании новых подходов к достижению более высокого уровня выживания человечества в условиях надвигающийся экологической катастрофы и техногенных рисков.
  

• 
  ознакомить студентов с этапами развития и основными концепциями современного естествознания;
  
• 
  дать представления о едином процессе развития, охватывающем неживую природу, живое вещество и общество, об уровнях организации материального мира и процессов, протекающих в нем;
  
• 
  формировать умения и навыки практического использования достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде;
  
• 
  создать предпосылки для развития заложенного в каждом человеке интеллектуального потенциала, способствующего профессиональному и личностному росту.
  

• 
  концептуальные основы фундаментальных законов природы, макр- и микромира, неорганической и органической материи, биосферы, человека;
  
• 
  общие представления о естественно-научной картине мира и ее основных компонентах;
  
• 
  законы самоорганизации материи в открытых системах, диалектических принципы развития и всеобщей связи мироздания;
  
• 
  логику и закономерности развития науки;
  
• 
  проблемы, связанные с отношением между человечеством и природой и, прежде всего вопросов, касающихся экологической катастрофы на Земле, истощения минерально-сырьевых запасов, выживания человека;
  
• 
  концепцию универсального эволюционизма как основополагающего принципа развития природы, общества и человека.
  

• 
  уметь провести рациональную реконструкцию отдельных фактов и явлений истории науки
  
• 
  грамотно прокомментировать основное содержание конкретных важнейших научных теорий и основополагающих научно-концептуальных моделей;
  
• 
  проследить истоки возникновения научного знания, важнейших направлений отраслей науки;
  
• 
  провести квалифицированную оценку соотношения рационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях.
  
• 
  грамотно ориентироваться в важнейших отраслях естествознания;
  
• 
  системно подходить в оценке развития любого направления естествознания;
  
• 
  применять полученные знания при решении профессиональных проблем.
  

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  умением ясно излагать мысли (ОК-2);
  
• 
  использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11).
  

• 
  готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований (ПК-21).