Скачать 457.02 Kb.
|
Терапевтический, хирургический профильФантом Амбу-мен
9) НАБОРЫ ИНСТРУМЕНТОВ, ЛАБОРАТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ, ОРГТЕХНИКИ, ДЛЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА,
10) УЧЕБНЫЕ ПЛАКАТЫ
11) КОДОГРАММЫ
Акушерский профиль Кафедра располагает учебным фантомным классом для отработки практических навыков по оказанию акушерских пособий и изучению биомеханизма родов: 1.Акушерский фантом для демонстрации раскрытия шейки матки, для отработки ручного отделения последа, наложения швов при разрыве шейки матки, фантом симулятор биомеханизма родов, фантом по наложению швов при разрыве промежности I-II степени. 2. Инструменты: акушерские щипцы, перфоратор Бло, краниокласт, декапитационный крючек Брауна, иглодержатель, ложкообразное зеркало, подъемник, абортцанг, расширители Гегара, пулевые щипцы, щипцы Мюзо, кюретки, Тазомер, двустворчатые влагалищные зеркала Куско, ножницы Феноменова, акушерский стетоскоп, сантиметровая лента, , маточный зонд, вакуум-экстрактор. II. Наглядные материалы: 1. Таблицы, слайды по основным темам акушерства. 2. Муляжи: кровообращение плода, матка беременная, таз женский (сагитальный распил), тазы женские патологические, беременность доношенная, головное предлежание, зародыш человека в первые 4 месяца, кровоснабжение матки, трубы и яичника, родовая опухоль головки новорожденного, преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты, внутренние половые органы женщины, косое положение плода, поперечное положение плода, запущенное поперечное положение плода, предлежание плаценты боковое, предлежание плаценты краевое, предлежание плаценты центральное, раскрытие шейки матки, искусственный аборт. Мультимедийные презентации по всем темам лекционного курса Оргтехника, используемая в учебном процессе:
VIII. Научно-исследовательская работа студента Рекомендуется НИРС в виде по материалам терапевтического отделения или по наиболее актуальным вопросам диагностики и лечения отдельных нозологических единиц. Тема согласуется с руководителями или кураторами практики. Примерный перечень тем НИРС Терапевтический профиль
Хирургический профиль Критерии оценки НИРС Оценка «отлично»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, владеет навыками поиска и анализа библиографических источников, умело анализирует литературные данные, делает выводы с указанием их практического применения, в том числе для лечебного учреждения, в котором студент проходил практику. Оценка «хорошо»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, владеет навыками поиска и анализа библиографических источников, испытывает затруднения с анализом литературных данных, но делает правильные выводы с указанием их практического применения, в том числе для лечебного учреждения, в котором студент проходил практику. Оценка «удовлетворительно»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, не вполне владеет навыками поиска и анализа библиографических источников, испытывает трудности при анализе литературные данные, но, в целом, делает адекватные выводы с указанием их практического применения, в том числе для лечебного учреждения, в котором студент проходил практику. Оценка «неудовлетворительно»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, но не владеет навыками поиска и анализа библиографических источников и литературных данных, делая ошибочные выводы . VIII. Научно-исследовательская работа студента Выполнение НИР предусматривает написание студентами реферата по актуальным вопросам хирургической патологии. Для этой работы студент использует современные данные литературы (периодическая медицинская печать, монографии или врачебные руководства), изданной не позднее, чем 5 лет назад. НИРС может носить также практически-прикладной характер. Например, предлагается проанализировать летальность в хирургическом отделении за предыдущий год или анализ расхождений клинического и патологоанатомического диагнозов (в целом по отделению или по конкретным нозологическим единицам). Во время практики студенты проводят 2 беседы с больными по профилактике заболеваний, приобретая, тем самым, навыки по санитарно-просветительной работе. Рекомендуется проводить беседы по здоровому образу жизни и профилактике важнейших хирургических заболеваний. Информацию о проведенных беседах необходимо отразить в дневнике. Следует указать темы бесед, количество присутствовавших больных, заданные вопросы и ответы на них. (Примерные темы НИРС и бесед с больными смотри в приложениях 5, 8). КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НИРС «зачтено» - материал разделен на параграфы, изложен логически правильно, полно, имеется план, иллюстрации, графики и таблицы (при необходимости), список использованной при написании реферата литературы или других источников информации (оформленный по современному библиографическому ГОСТу), содержит не менее 4-5 информационных ссылок. «не зачтено» - порученный реферат не выполнен или подготовлен небрежно: тема не раскрыта, при подготовке студент пользовался только ссылками в Интернете, отсутствует форматирование текста, основные источники информации – литература, изданная более пяти лет назад. VIII. Научно-исследовательская работа студента Рекомендуется работа (НИРС) по материалам акушерского отделения или по наиболее актуальным вопросам диагностики и лечения отдельных нозологических единиц. Тема согласуется с руководителями или кураторами практики. Примерный перечень тем НИРС
Акушерский профиль Критерии оценки НИРС Оценка «отлично»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, владеет навыками поиска и анализа библиографических источников, умело анализирует литературные данные, делает выводы с указанием их практического применения, в том числе для лечебного учреждения, в котором студент проходил практику. Оценка «хорошо»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, владеет навыками поиска и анализа библиографических источников, испытывает затруднения с анализом литературных данных, но делает правильные выводы с указанием их практического применения, в том числе для лечебного учреждения, в котором студент проходил практику. Оценка «удовлетворительно»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, не вполне владеет навыками поиска и анализа библиографических источников, испытывает трудности при анализе литературные данные, но, в целом, делает адекватные выводы с указанием их практического применения, в том числе для лечебного учреждения, в котором студент проходил практику. Оценка «неудовлетворительно»: Студент, совместно с руководителем практики, выбирает актуальную тему, но не владеет навыками поиска и анализа библиографических источников и литературных данных, делая ошибочные выводы . IX. Протоколы согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами (приложение 6) |
Методические рекомендации по проведению научно-практических исследований... Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ на индивидуальные темы | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | ||
Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | ||
Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики | Методические документы, разработанные для обеспечения образовательного... Методические рекомендации по планированию, организации и проведению практических занятий | ||
Методические рекомендации к изучению курса «Обществознание 10-11кл».... Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11» под ред. Л. Н. Боголюбова | Методические рекомендации Бузулук, 2012 Методические рекомендации предназначены для преподавателей физики начального профессионального образования | ||
Методические рекомендации по выполнению дипломных работ Методические рекомендации предназначены для студентов Московской банковской школы | Методические рекомендации по подготовке и проведению дискуссии Методические... Приложение Рейтинг популярных профессий за последние 5-ть лет | ||
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Примерная тематика и методические рекомендации для подготовки курсовых работ и рефератов | Методические рекомендации по выполнению курсовой работы Примерная тематика и методические рекомендации для подготовки курсовых работ и рефератов | ||
Методические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Международное частное право» | Методические рекомендации Мандриков В. Б. Методические рекомендации для студентов по написанию рефератов с физкультурно-оздоровительной тематикой Волгоград,... | ||
Методические рекомендации по написанию рефератов составитель Методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей филиала | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании научно-методической секции Экономического факультета |