4.4 Практические занятия (семинары) Очная форма обучения
№ ПЗ
| №
модуля
| Наименование практической работы
| Количество
часов
| 1
| 2
| 3
| 4
| 1
| 1
| Знакомство с элементами мультимедиа и настройка свойств в ОС Windows. Создание цифрового изображения. Программы сканирования.
| 2
| 2
| 1
| Векторная графика возможности MS Word.
| 2
| 3, 4
| 1
| Векторная графика возможности CorelDraw.
| 4
| 5-8
| 1
| Растровая графика возможности Adobe Photoshop.
| 8
| 9
| 1
| GIF-анимация. Создание простейших анимированных изображений в Adobe Photoshop.
| 2
| 10-14
| 1
| Анимация возможности Macromedia Flash.
| 10
| 15,16
| 2
| Разработка структуры и сценария мультимедийного учебного пособия.
| 4
| 17,18
| 2
| Создание учебных пособий в PowerPoint.
| 4
| 19
| 1
| Основы обработки видеоинформации. Видиоредакторы.
| 2
|
|
| Итого:
| 38
|
Заочная форма обучения
№ ПЗ
| №
модуля
| Наименование практической работы
| Количество
часов
| 1
| 2
| 3
| 4
| 1
| 2
| Разработка структуры и сценария мультимедийного учебного пособия.
| 2
| 2
| 2
| Создание учебных пособий в PowerPoint.
| 2
|
|
| Итого:
| 4
|
4.5 Курсовая работа Курсовая работа не предусмотрена
4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины № модуля
| Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
| Количество часов
| 1
| 2
|
| 7
| Виртуальная реальность. Аппаратные и программные средства
| 5
| 2
| Авторское право на разрабатываемое программное обеспечение.
| 4
|
| Итого:
| 9
| 5 Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Педагогическое образование реализация компетентностного подхода широко используется в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Семестр
| Вид занятия
(Л, ПР, ЛР)
| Используемая интерактивная образовательная технология
| Количество
часов
| 3
| Л
| Лекция визуализация «Аппаратное обеспечение мультимедиа»
| 2
| Л
| Проблемная лекция «Роль визуализации в современных образовательных мультимедийных продуктах»
| 2
| Л
| Дебаты по вопросу «Основные медиапедагогические концепции, их сравнительный анализ»
| 2
| ПР
| Исследовательский проект оформленный в программе Power Point по теме «Создание учебного пособия»
| 2
| ПР
| Разбор проблемных ситуаций при обработки векторной и растровой графики разными графическими редакторами Adobe Photoshop, CorelDraw
| 4
| ПР
| Технический тренинг по программе Macromedia Flash «Разбор задач автоматической анимации»
| 4
|
|
| Итого:
| 16
|
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Контрольные вопросы для самопроверки:
Применения мультимедиа в образовании.
Создание мультимедиа продуктов.
Критерии отбора и эффективного применения учебных мультимедийных программ.
Структура обучающих программ.
Основные этапы разработки обучающих программ.
Обучение с применением образовательных мультимедийных программ.
История развития информационных и коммуникационных средств.
Понятие мультимедиа технологии.
Требования к компьютеру при работе с мультимедиа приложениями.
Основные составные части мультимедиа.
Современные системы и средства мультимедиа.
Аппаратное обеспечении мультимедиа.
Программное обеспечение мультимедиа.
Виды мультимедиа продукции, основные принципы.
Цели и применения мультимедиа технологии.
Характеристики основных носителей мультимедиа.
Характеристики дисководов компакт дисков.
Звуковые карты: назначение, классификация, параметры, установка.
Видеокарта, основные параметры.
Аппаратные средства системы изображения.
Видеоадаптеры и их настройка.
Симметричная и ассиметричная схема сжатия данных.
Растровые и векторные графические редакторы.
Системы машинной графики.
Работа с графическими объектами.
Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа.
Выбор программного обеспечения для обучения.
Компьютерное тестирование.
Технология и подготовка тестов.
Покадровая анимация.
Автоматическая анимация движения объекта.
Автоматическая анимация трансформации объекта.
Macromedia Flash. Использование слоев в анимации.
Macromedia Flash. Основные понятия Flash.
Macromedia Flash. Рисование во Flаsh. Создание и редактирование символов.
Macromedia Flash.Основы работы с текстом.
Варианты использования фильмов Flash.
Средства просмотра фильмов Flash.
Виды презентаций.
Классификация презентаций применяемых в различных сферах.
Этапы и средства создания презентаций.
Структура и параметры презентации.
Инструменты создания и корректировки слайдов.
Инструменты для формирования сценария демонстрации.
Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа.
Разработка дизайна презентации.
Создание специальных эффектов в презентации.
Создание гиперссылок и управляющих кнопок.
Отличие нелинейного показа презентации от линейного показа презентации.
Подготовка и демонстрация презентаций.
Подготовка методических материалов на основе презентаций.
Анимационные и видеоклипы, их использование в программных средствах.
Тренажеры на основе технологий мультимедиа.
Выбор оборудования и программного обеспечения для обучения.
Структура электронного учебника.
Образцы тестов: С помощью каких параметров задается графический режим экрана монитора?
разрешения (количества точек по ширине и высоте, например, 1024х768)
разрешения и глубины цвета
размер экрана (см)
объем видеопамяти видеокарты
Основными характеристиками кодирования звука в компьютере являются…
Частота регенерации, Разрядность
Частота дискретизации, Разрядность
Размерность, Частота дискретизации
Битовая глубина звука, Разрядность
При кодировании рисунка для последующего представления на компьютере средствами растровой графики изображение:
разбивается на ряд областей с одинаковой яркостью;
представляется совокупностью координат точек, имеющих одинаковый цвет;
преобразуется в массив координат отрезков, разбивающих изображение на области с одинаковым цветом;
представляется в виде мозаики квадратных элементов, каждый из которых имеет свой цвет;
В каком формате файл хранит информацию о динамическом изображении
Видеоадаптер - это...
устройство, управляющее работой монитора
программа, распределяющая ресурсы видеопамяти
электронное энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении
процессор монитора
Видеопамять - это:
электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран
программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения
процессор монитора
Звуковая информация на компьютере кодируется путем:
записи звуковой волны с помощью микрофона и последующей трансформации в двоичный код
представления звука в двоичной форме путем дискретизации
разбиения звуковой волны на уровни в соответствии с частотой дискретизации и разрадностью звуковой карты (глубиной звука)
Для вставки рисунка в презентацию необходимо:
вкладка Вставка команда рисунок.
вкладка Вставка группа Иллюстрации команда рисунок.
вкладка Разметка страницы команда Граница страниц.
Для настройки параметров шрифта в MS PowerPoint необходимо:
разметка страницы группа параметры страницы.
ссылки группа названия
главная группа абзац
главная группа шрифт.
Что относится к средствам мультимедиа:
звук, текст, графика, изображения
звук, колонки, графика.
анимация, тест, видео, мультимедийные программы
видео, анимация, текст, звук, графика.
Режимы просмотра в программе PowerPoint:
обычный
сортировщик слайдов
показ слайдов
выше перечисленные.
Программа для создания презентации?
Power Point
Paint
Opera
Все выше перечисленные
С помощью редактора Adobe PhotoShop можно ...
создавать и редактировать графические изображения
редактировать вид и начертание текстовой информации
настраивать анимацию графических объектов
создавать и редактировать графики, диаграммы
Примитивами в графическом редакторе называют:
простейшие фигуры, рисуемые с помощью специальных инструментов графического редактора
операции, выполняемые над файлами, содержащими изображения, созданные в графическом редакторе
среду графического редактора
режим работы графического редактора
Какие технологии относятся к мультимедиа?
Технология изготовления современного дорожного покрытия с использованием компьютерного управления.
Технология изготовления современной мебели с использованием компьютерного управления.
Информационные компьютерные технологии с одновременным использованием нескольких видов информации.
Технология развития физических способностей человека с использованием компьютерного тестирования и управления.
Технология изготовления компьютеров и программного обеспечения к ним.
Какие виды информации могут одновременно использоваться в мультимедиа?
Текстовая.
Звуковая.
Анимация.
Видео.
Рисунки.
Где используются мультимедиа технологии?
Образование- использование обучающих интерактивных уроков, тестов.
Реклама - представление мультимедийных рекламных материалов.
Наука - моделирование сложных процессов.
Техника - конструирование сложной техники и проверка её характеристик посредством компьютерного моделирования.
Искусство - представление музейных материалов посредством использования интерактивных мультимедийных видео экскурсий.
Какое устройство преобразует звук в электрический переменный ток?
Громкоговоритель, наушник.
Цифровой аналоговый преобразователь (ЦАП).
Аналого цифровой преобразователь (АЦП).
Микрофон.
Магнитная головка магнитофона.
Какое устройство преобразует переменный ток звуковой частоты в звук?
Громкоговоритель, наушник.
Цифровой аналоговый преобразователь (ЦАП).
Аналого цифровой преобразователь (АЦП).
Микрофон.
Магнитная головка магнитофона.
Перечень вопросов на зачёт:
История развития мультимедийных технологий в образовании.
Обучение с применением образовательных мультимедийных программ.
Понятие мультимедиа технологии.
Основные составные части мультимедиа.
Применения мультимедиа в образовании.
Создание мультимедиа продуктов.
Цели и применения мультимедиа технологии.
Критерии отбора учебных мультимедийных программ.
Применение учебных мультимедийных программ.
Структура обучающих программ.
Основные этапы разработки обучающих программ.
Выбор программного обеспечения для обучения.
Компьютерное тестирование.
Блок контроля в электронном учебнике.
История развития информационных и коммуникационных средств.
Требования к компьютеру при работе с мультимедиа приложениями.
Современные системы и средства мультимедиа.
Аппаратное обеспечении мультимедиа.
Характеристики основных носителей мультимедиа.
Характеристики дисководов компакт дисков.
Звуковые карты: назначение, классификация, параметры, установка.
Видеокарта, основные параметры.
Аппаратные средства системы изображения.
Видеоадаптеры и их настройка.
Симметричная и ассиметричная схема сжатия данных.
Программное обеспечение мультимедиа.
Виды мультимедиа продукции, основные принципы.
Растровые и векторные графические редакторы.
Системы машинной графики.
Работа с графическими объектами.
Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа.
Покадровая анимация.
Автоматическая анимация движения объекта.
Автоматическая анимация трансформации объекта.
Использование слоев в анимации.
Основные понятия Flash.
Рисование во Flаsh. Создание и редактирование символов.
Основы работы с текстом в Macromedia Flash.
Варианты использования фильмов Flash.
Средства просмотра фильмов Flash.
Виды презентаций.
Классификация презентаций применяемых в различных сферах.
Этапы и средства создания презентаций.
Структура и параметры презентации.
Инструменты создания и корректировки слайдов.
Инструменты для формирования сценария демонстрации.
Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа.
Разработка дизайна презентации.
Создание специальных эффектов в презентации.
Создание гиперссылок и управляющих кнопок.
Отличие нелинейного показа презентации от линейного показа презентации.
Подготовка и демонстрация презентаций.
Подготовка методических материалов на основе презентаций.
Анимационные и видеоклипы, их использование в программных средствах.
Тренажеры на основе технологий мультимедиа.
Выбор оборудования и программного обеспечения для обучения.
Структура электронного учебника.
Видио-редакторы, работа с видио-роликами.
Наложение звука на видео-ролик.
Обрезка и склеивание видио.
|