3.Качество содержания подготовки выпускников 3.1.Полнота и качество документов основных образовательных программ (ООП) (комплекта нормативных документов) (Приложение 3)
Образовательная деятельность в БФ ПГТУ ведется на основе профессиональных образовательных программ, разработанных в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования 2000 года.
Реализуемые вузом профессиональные образовательные программы полностью соответствуют заявленному уровню подготовки выпускников, формам и срокам обучения. Они включают в себя квалификационные характеристики специалистов, учебные планы, графики учебного процесса, рабочие программы преподавания конкретных дисциплин, программу государственной аттестации, программы практик, примерную тематику контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
При проектировании основных образовательных программ приняты:
- системное единство вузовской компоненты образовательных программ с федеральной компонентой, которое способствует дальнейшей гуманитаризации, фундаментализации и профессионализации образования;
- учет региональных и национальных особенностей и традиций при разработке национально-региональной компоненты ПрОП;
- преемственность профессиональной подготовки сложившимся традициям и потенциалу научно-педагогических школ университета;
- возможность свободного выбора студентами отдельных дисциплин в соответствии с их потребностями и возможностями обучения по индивидуальным планам;
- регулярный контроль за уровнем усвоения знаний и качеством подготовки студентов и выпускников.
В настоящее время все материалы объединены в учебно-методические комплексы по дисциплинам. Данные комплексы включают рабочие программы по дисциплине, контрольно-измерительные материалы по дисциплине, вопросы к экзаменам и зачетам, порядок проведения и программу экзамена, учебные пособия по дисциплине, методические рекомендации для студентов и др.
Все профессиональные образовательные программы включают гуманитарные, социально-экономические, естественно-научные дисциплины общенаучного характера, а также общепрофессиональные, специальные дисциплины, теоретическую и практическую подготовку по специальностям и специализациям.
Учебный план специальности является составной частью основной образовательной программы. Учебный план включает в себя полное наименование специальности (направления подготовки), присваиваемую квалификацию, срок освоения основной образовательной программы, срок действия учебного плана, перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля и итоговой аттестации.
Учебный процесс в БФ ПГТУ организован на основе учебных планов, имеющих единую форму и составленных в соответствии с ГОС ВПО (объемное соотношение блоков дисциплин, объем аудиторной нагрузки, недельная нагрузка студентов, формы и количество промежуточных и итоговых аттестаций, видов практик и т.д.).
Утвержденные рабочие учебные планы являются основой для планирования учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, составления расписаний учебных занятий, экзаменационных сессий и, как правило, не изменяются в течение нормативного срока освоения основной образовательной программы. Необходимые изменения вносятся исключительно по решению Ученого совета вуза. Учебные планы составляются для каждой формы обучения (очная, заочная) отдельно.
Анализ профессиональных образовательных программ по всем обследуемым специальностям показывает, что в них в полной мере реализуется федеральный компонент ГОС ВПО.
Учебные планы в целом соответствуют ГОС ВПО. Логическая последовательность изучения дисциплин выдерживается. Перечень дисциплин по циклам и объемы трудоемкостей в часах федерального компонента соответствуют ГОС ВПО.
Дисциплины национально-регионального компонента введены в учебные планы на основании потребности в расширении или углублении изучения круга вопросов с учетом региональной специфики промышленных предприятий региона. Содержание национально-регионального компонента основных образовательных программ обеспечивает подготовку выпускников в соответствии с квалификационной характеристикой, разработанной на кафедрах в соответствии с ГОС ВПО и потребностями работодателей. Дисциплины по выбору содержательно дополняют дисциплины федерального и национально-регионального компонентов и по объему соответствуют требованиям ГОС. Обоснованность введения в учебный план дисциплин национально-регионального компонента, дисциплин специализации представлена на примере учебного плана специальности МАХП в таблице 7. Лабораторные практикумы предусмотрены в соответствии с требованиями ГОС. Соотношение лекционных, лабораторных и практических занятий является достаточно оптимальным.
Таблица 7. Обоснованность введения в учебный план дисциплин национально – регионального (вузовского) компонента, дисциплин специализации
Цикл
|
Наименование дисциплины
|
Обоснованность
|
национально – региональный (вузовский) компонент
|
ЕН
|
Гидромеханические процессы
|
Введение курса необходимо из-за отсутствия в учебном плане дисциплины «Гидравлика»
|
ОПД
|
Ремонт и монтаж оборудования
|
Практическая значимость курса
|
Физическая химия
|
На знании дисциплины базируется курс «Техническая термодинамика и теплотехника»
|
Дисциплины специализации
|
ДС
|
Основы автоматизированного проектирования
|
Дисциплина необходима для изучения систем автоматизированного проектирования машин и аппаратов
|
Автоматизация производственных процессов
|
Знание контрольно-измерительных приборов необходимо для автоматизации производственных процессов
|
Типовое и специальное технологическое оборудование
|
Изучение вспомогательного и специального технологического оборудования
|
Подъемно-транспортные машины
|
Развитие и расширение использования подъемно-транспортных средств является актуальной задачей механизации и автоматизации современных производственных процессов
|
Насосы, компрессоры и холодильное оборудование
|
Данное оборудование является неотъемлемой частью многих технологических схем промышленных и энергетических установок
|
Виды занятий и формы контроля по дисциплинам соответствуют заявленным целям изучения дисциплин. Программы промежуточного контроля, итоговой аттестации и диагностических средств оценки знаний соответствуют требованиям к выпускникам, отраженным в ГОС по специальностям и направлениям подготовки.
Формами промежуточного контроля являются проверки расчетно-графических, контрольных и практических работ. В настоящее время используются рабочие программы, составленные в 2008-2011 гг.
Содержание дисциплин соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС, что подтверждается при составлении комплекса диагностических и оценочных средств. Рабочие программы дисциплины обновляются 1 раз в 2 – 3 года. Перечни учебной литературы являются современными и соответствуют нормативным требованиям (ГСЭ, СД – 5 лет, ЕН, ОПД -– 10 лет).
Отмечаемые недостатки и пути их устранения
Недостаточное обеспечение курсов дисциплин методическими рекомендациями для самостоятельной работы, конспектами лекций и учебными пособиями с грифами. С целью устранения данного недостатка необходимо усилить контроль за планирование и исполнением методической работы всего профессорско-преподавательского состава филиала.
Недостаточное использование научных результатов в рабочих программах и учебном процессе. В связи с этим необходимо внедрение в рабочие программы общепрофессиональных и специальных дисциплин результатов научной работы преподавателей.
Выводы по разделу
1. Структура учебных планов соответствует рекомендациям ГОС:
- в каждом рабочем учебном плане соблюдено соотношение между блоками дисциплин, установленное государственным образовательным стандартом;
- наименования и объемы дисциплин федерального компонента полностью соответствуют государственному образовательному стандарту;
- часы дисциплин, отведенные на специализацию, используются для усиления дисциплин предметного блока и направлены на углубленную подготовку студентов и повышение уровня их профессиональной мобильности;
- объем аудиторной работы студентов соответствует установленному государственным образовательным стандартом пределу аудиторной нагрузки;
- полное наименование, форма проведения и объем в неделях практик соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.
2. Рабочие программы и формы контроля постоянно совершенствуются, отражают базовые дидактические единицы и соответствуют квалификационным требованиям и требованиям работодателей к уровню подготовки выпускников вуза.
Таким образом, анализ основных образовательных программ в БФ ПГТУ показал соответствие качества содержания подготовки выпускников требованиям ГОС ВПО.
Содержание подготовки выпускников по всем специальностям соответствуют требованиям ГОС ВПО. Качество подготовки соответствует целям изучения дисциплин, квалификационным требованиям ГОС и требованиям работодателей об уровне подготовки выпускников вуза.
|
