Методические рекомендации по организации обучения специалистов в российских образовательных учреждениях и разработке образовательных программ для реализации в рамках

Скачать 0.88 Mb.

Название	Методические рекомендации по организации обучения специалистов в российских образовательных учреждениях и разработке образовательных программ для реализации в рамках
страница	10/13
Дата публикации	17.08.2013
Размер	0.88 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Грамматика

Nom: genre et nombre. Déterminants du nom: article, adjectifs pronominaux. Adjectif: genre et nombre, degrés de comparaison. Noms de nombre (cardinaux et ordinaux). Pronoms (personnels, possessifs, démonstratifs, interrogatifs, relatifs, indéfinis). Verbe: 3 groupes de verbes. Verbes pronominaux. Modes et temps: indicatif (présent, temps immédiats, passé composé, imparfait, plus-que-parfait, futur simple, futur dans le passé), impératif, conditionnel (présent, passé), subjonctif (présent, passé). Concordance des temps. Voix (active, passive). Verbes impersonnels. Formes non personnelles verbales: infinitif, participe (participe présent, participe passé), gérondif. Proposition participe. Adverbe: formation, degrés de comparaison. Préposition. Conjonction. Phrase simple (affirmative, négative; énonciative, interrogative, impérative). Phrase complexe (à coordination, à subordination). Proposition subordonnée (complétive, relative, circonstancielle). Discours indirect. Question indirecte. Mise en relief.
Предлагаемая тематика.

Предприятие.

Типы предприятий. Структура предприятия. Управление предприятием. Продукция, качество продукции. Предприятие и налогообложение. Основные направления деятельности предприятия. Экономическая деятельность предприятия. Финансовая деятельность предприятия. Бухгалтерия.

Маркетинг. Трудовое законодательство (права и обязанности работника и работодателя). Социальное страхование. Профсоюзы.

Экономика предприятий во Франции.

Типология и юридический статус предприятий. Структура предприятия и управление им. Маркетинг. Организация и управление производством. Организация труда. Управление персоналом. Бухгалтерия предприятия. Налогообложение.

Приложение №4

ОРГАНИЗАЦИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ
Реализация Государственного плана подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации в 2007/08-2012/13 учебных годах предусматривает внедрение современных образовательных технологий и автоматизацию процесса контроля результатов обучения специалистов.

Цель единого автоматизированного тестирования - проверка обязательного уровня освоения когнитивных компетенций слушателями по основным направлениям подготовки в ходе реализации Государственного плана.

Автоматизированное тестирование специалистов предусматривает 2 основных режима работы:

- тренинговый режим – позволяет специалистам самостоятельно готовиться по данному направлению в режиме on-line.

- экзаменационный режим – предназначен для проверки уровня знаний и навыков тестируемых.

Тестирование будет организовано по следующим направлениям:

1. Тестирование базовых знаний и навыков^⁷ по экономике для менеджеров в ходе проведения первой промежуточной аттестации специалистов.

Тест включает в себя 30 вопросов, для ответов на которые дается 60 минут. Вопросы тестов составлены по следующим основным разделам:

I. Затраты фирмы и их использование в управленческих решениях.

II. Спроc и его анализ для целей фирмы

Ш. Типы фирм и их внутренней организационной структуры

IV. Типы рынков и конкуренция

Дисконтирование, эффективность инвестиций и риск.
Понятие о конкурентоспособности и инструменты планирования стратегий

VII. Макроэкономические условия деятельности фирмы.

2. Тестирование базовых знаний и навыков^⁸ по общей управленческой подготовке, включающей: принципы управления организацией, управление финансами и управление маркетингом, в ходе проведения второй промежуточной аттестации специалистов.

Тест включает в себя 45 вопросов (по 15 из каждого блока, описанного ниже), для ответов на которые дается 90 минут. Вопросы тестов составлены по следующим основным блокам и разделам:

Блок 1. Принципы управления организацией

Организация бизнеса и стратегическое управление организацией
Аналитический инструментарий менеджера (методология системного подхода, количественные методы в управлении, методы принятия решений)
Организационные структуры, распределение полномочий и ответственности, анализ и проектирование бизнес-процессов
Управление человеческими ресурсами в организациях, (в т.ч. организация кадровой работы, методы управления конфликтами, формирование организационной культуры)
Самоменеджмент ( в т.ч. организация времени, рефлексия деятельности)
Коммуникации в организации
Управление проектами

Блок 2. Управление финансами

Основные понятия управленческого учета
Финансовая отчетность
Финансовый анализ
Финансовое планирование и бюджетирование
Инвестиционный анализ
Управление финансовой структурой капитала
Управление активами
Управление денежными потоками

Блок 3. Управление маркетингом

Основные понятия маркетинга
Маркетинговые исследования
Поведение потребителей
Маркетинговые стратегии
Выбор целевого рынка и позиционирование
Базовые элементы комплекса маркетинга. Товар
Базовые элементы комплекса маркетинга. Ценовая политика
Базовые элементы комплекса маркетинга. Сбытовая политика
Базовые элементы комплекса маркетинга. Коммуникационная политика
Планирование и организация маркетинга

3. Тестирование базовых знаний и навыков по иностранному языку: задания на чтение и прослушивание текстов. Оценка навыков письма и разговорной речи проверяется в прямой коммуникации с преподавателями программы по заданным в экзамене вопросам.

Оценка результатов тестирования

В 2007/2008 учебном году оценка результатов тестирования будет проводится образовательными учреждениями. В секретариат Комиссии будут направляться сведения о количестве баллов, полученных каждым специалистом в ходе тестирования.

В целях повышения заинтересованности специалистов в результатах обучения рекомендуется в 2007/2008 учебном для дифференциации оценок «прошел тестирование» внутри образовательного учреждения использовать систему оценки, рекомендованную ECTS, которая основана на соответствии определенной шкалы оценок со статистическими результатами прохождения тестирования (сдачи экзамена). Шкала ECTS (Европейская система перевода кредитов) предполагает следующие категории оценок в зависимости от общих результатов в группе:

Оценка	Критерий оценки
А	10% от общей численности группы, давших наибольшее количество правильных ответов
В	Следующие 25%
С	Следующие 30%
D	Следующие 25%
E	Следующие 10%

Оценки, выставленные по данной шкале, используются только внутри образовательного учреждения и не направляются в секретариат Комиссии.

Для тестов по иностранным языкам используется установленная традиционная шкала оценивания. Она публикуется до начала проведения итоговых экзаменов.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Похожие:

	Методические рекомендации по организации обучения специалистов в... Комиссия по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации предназначены для педагогов-психологов образовательных учреждений. Рекомендации направлены на повышение...
	Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при... Типовое положение о порядке организации и реализации совместных образовательных программ российским университетом		Методические рекомендации по обеспечению здоровым питанием учащихся образовательных учреждений Настоящие методические рекомендации разработаны с целью обеспечения детей и подростков качественным и безопасным питанием, соответствующим...
	Методические рекомендации по организации и паспортизации музеев образовательных... Составитель: Мыздрик Е. В., зав отделом организационно-методической поддержки реализации мероприятий патриотической направленности...		Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ для... Методические рекомендации предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения профессионального образования, разрабатывающих...
	Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области		Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных... Методические рекомендации по проведению в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Вологодской области
	М. В. Ломоносов первый Урока М. В. Ломоносова" в образовательных учреждениях страны. В связи с этим Рособразование направляет методические рекомендации...		Методические рекомендации по разработке и апробации путеводителей по предмету «Разработка и апробация путеводителей по биологии в рамках реализации синергетической модели обучения»
	Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с рекомендациями... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с рекомендациями фиро по реализации образовательных программ в образовательных...		Методические рекомендации по преподаванию изо в начальной малокомплектной... Методические рекомендации по организации образовательного процесса в малокомплектных общеобразовательных учреждениях
	«Обучение и методическая поддержка учителей по использованию электронных... Поручение Президента России по разработке и утверждению комплекса требований по обеспечению совместимости создаваемых электронных...		Методические рекомендации по подготовке и проведению мастер-класса... Мастер-класс – одна из форм эффективности реализации образовательных программ цдт «Ново-Переделкино» 2
	Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с... Организация-разработчик: фгбоу впо «Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского» Геологический колледж		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации для работников образовательных учреждений по реализации юбилейных краевых программ и мероприятий, посвященных...

Школьные материалы