Скачать 492.7 Kb.
|
Тема 11. Становление и развитие многонационального Российского государства: опыт историко-политологического осмысления (лекция) План 1. Этапы становления и развития многонационального Российского государства. 2. Древнерусское государство как союз различных племен и прародитель трех народов: русских, белорусов, украинцев 3. Многонациональный характер РСО-Алания. 4. Вхождение различных народов в Московское Русское государство. 5. Российская империя – общий дом для сотен этносов. 6. СССР – Союз национальных государств и гарант национальных прав граждан. 7. Российская Федерация – многонациональное государство, форма государственности более 100 этносов. Краткое содержание Зарождение многонационального характера России в VI-XII вв., нахождение в составе Древней Руси прибалтийских, литовских племен, североевропейских племен. Национальный состав РСО-Алания. Даннические отношения и самоуправление северо-восточных народностей. Московская Русь – продолжение «многонациональной истории» Древней Руси. Завоевания и иные приобретения Ивана Грозного – начало формирования многонациональной Российской империи. Восстановление русского влияния на исторические пространства в XVII-XVIII вв. Добровольное вхождение народов в состав Российской империи и ее завоевания XVIII-XIX вв. Ошибки в национальной политике России начала XX в. и распад империи. Октябрьская революция 1917 г. и начало собирания российских территорий. СССР – новая форма российской многонациональной цивилизации. Ошибки национальной политики и распад СССР. Российское многонациональное федеративное государство – ядро возрождения исторически формировавшейся и существовавшей российской цивилизации. Ключевые слова
Контрольные вопросы и задания 1. Сколько и какие этапы прошла в своем становлении и развитии российская многонациональная государственность? Сколько лет России? 2. Какие племена входили в состав Древнерусского государства? 3. Какие народы и территории входят в состав РСО-Алания? 4. Какова роль «национальной политики» московских князей в формировании территории Московского великого княжества. 5. Какие народы и каким образом вошли в состав Российской империи? 6. Какие ошибки царского правительства в национальном вопросе способствовали распаду империи? 7. Что способствовало собиранию исторических территорий и формированию новой общности людей в годы советской власти? 8. Какие ошибки в национальном вопросе способствовали распаду СССР? 9. Какова должна быть политика в сфере межнациональных отношений, чтобы возродить и сохранить российскую историческую многонациональную цивилизацию? Список литературы
Тема 13. Сущность национального вопроса в СССР (лекция) План 1. Идеологические основы теории и практики национального вопроса в СССР. 2. Национально-государственное строительство в СССР как форма осуществления права народов на самоопределение. 3. Социально-экономическое и этнокультурное развитие народов СССР. 4. Интернациональное и патриотическое воспитание, формирование советского народа как новой исторической общности. Краткое содержание Национальный вопрос в СССР как совокупность социально-политических и экономических проблем развития наций и национальных отношений. Теоретические основы национального вопроса и национальных отношений в СССР. Классовая ограниченность понимания национального вопроса. Декларация прав народов России и Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа об основных принципах решения национального вопроса: равенство и суверенитет народов; право наций на самоопределение и образование самостоятельных государств; отмена всех и всяческих национальных и национально-религиозных привилегий и ограничений; свободное развитие национальных меньшинств и этнографических групп, населяющих территорию России; дискуссии о федерации и автономии. Образование СССР. Национально-государственное строительство, его сущность. Две тенденции в развитии наций: расцвет и их сближение. Формирование советского народа как новой исторической общности людей. Интернациональное и патриотическое воспитание – основа укрепления многонациональной общности советских народов. Проблемы выравнивания уровней социально-экономического развития окраин России. Роль русского языка, культуры в цивилизационном развитии народов. Достижения и просчеты в практическом осуществлении национальной политики КПСС. Складывание предпосылок для развития центробежных тенденций. Парад «суверенитетов». Провозглашение РСФСР «Декларации о суверенитете» и последствия этого шага для судьбы Союза. Ключевые слова
Контрольные вопросы и задания 1. Идеологические основы теории наций и национальных отношений в СССР. 2. Право наций на самоопределение, формы его реализации. 3. Сущность советского народа как новой исторической общности людей. Список литературы
4. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ по разделу «НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ РОССИИ» 1. Сущность понятий «нация», «народ», «этнос». 2. Нация как объект научного анализа и политики. 3. Нация и государство. 4. Проблемы формирования российской нации, ее сущность. 5. Становление и развитие многонационального Российского государства. 6. Национальный вопрос в России в начале XX в. 7. Национальный вопрос в СССР, теория и практика его разрешения: достижения, просчеты. 8. Особенности управления территориями и народами в Российской империи. 9. Политико-правовые основы анализа этнополитической ситуации в современной России. 10. Региональные аспекты межэтнических отношений на современном этапе, тенденции развития. 11. Социально-этнический и политический статус народов в демократической России, теоретико-правовые основы. 12. Тенденции развития наций и национальных отношений в условиях глобализации. 13. Русская нация в системе межнациональных отношений. 14. Национализм: структура, типология. 15. Этнополитический сепаратизм: политико-правовые основы профилактики. 16. Самоопределение наций (народов), понятие, формы. 17. Пути преодоления национализма и формирование толерантного сознания. 18. «Многонациональный народ» России, его конституционные функции. 19. Проблемы формирования гражданственности и патриотизма, их роль в совершенствовании межнациональных отношений. 20. Политико-правовые основы этнической самоидентификации и проблемы этнического самочувствия. 21. Концепция «евразийства», ее история и современные трактовки. 22. Теоретические концепции о развитии наций и национальных отношений: отечественный и зарубежный опыт. 5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
6. ГЛОССАРИЙ Автономия национальная – внутреннее самоуправление, которое дает этническому сообществу возможность самостоятельно решать вопросы, связанные с хозяйственными или национально-культурными потребностями. В этнически разнородных государствах автономия национальная служит важной формой самоорганизации этнических сообществ на экстерриториальной основе. Аккультурация – процесс усвоения одной или несколькими культурами элементов другой, обычно доминирующей нации. Аккультурация является первой стадией процесса добровольной национальной ассимиляции. Ассимиляция – утрата специфических национальных черт в процессе взаимодействия с инонациональными общностями. Ассимиляция может носить как насильственный, принудительный, так и естественный характер. Беженцы – лица соответствующего происхождения, которое не пользуются защитой своего правительства и не приобрели другого гражданства. Необходимые условия для получения статуса беженца: а) нахождение лица вне пределов государства своего происхождения; б) соответствующее национальное или этническое происхождение; в) отсутствие защиты со стороны своего правительства. Геноцид – политика и практика, направленные на полное или частичное уничтожение национальных, расовых или религиозных групп населения. Идеологией геноцида являются различные реакционные, в основном расистские по своей сути, теории о делении человечества на высшие и низшие расы и господстве первых над вторыми. Государство многонациональное – государство, на территории которого проживают различные народы, этнические группы (сформированные исторически), объединенные политической, экономической и социокультурной системами. |
Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям... Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»... | Методические указания к практическим занятиям Для студентов, обучающихся... Методическое пособие предназначено для студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» экономического факультета... | ||
Методические указания к практическим занятиям рпк «Политехник» Русский язык и культура речи: Методические указания к практическим занятиям / Сост. Т. В. Латкина; Волгоград гос техн ун-т. – Волгоград,... | Методические указания к семинарским занятиям Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению «Биология» | ||
Методические указания к семинарским занятиям Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 011200 «Физика» | Методические указания к семинарским занятиям ... | ||
Методические указания по семинарским занятиям Красноярск 2011 Авторы: Самойлова А. А Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология» | Методические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник» Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос... | ||
Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной... Методические указания и задания к практическим занятиям и самостоятельной работе для студентов направления 030900. 62 Юриспруденция... | Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам)... Методические указания для подготовки к практическим занятиям (семинарам) и самостоятельной работе | ||
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «бухгалтерский учет» Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Бухгалтерский учет» / Сост.: Н. А. Адамов, Г. А. Амучиева; гуу. – М.,... | Методические указания к практическим занятиям для студентов медицинского... Методические указания к лабораторным занятиям по гистологии предназначены для самостоятельной работы студентов I курса медицинского... | ||
Методические указания к семинарским занятиям Красноярск Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по специальности «Биохимия» | Курс лекций по дисциплине. Методические указания по подготовке к... Методические указания по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям | ||
Методические рекомендации по практическим занятиям для студентов... Направляющие системы электросвязи: методические рекомендации по практическим занятиям для студентов специальностей 210400. 62, 210406.... | Контроль качества пищевых продуктов. Органолептическая оценка, как... Настоящие методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Введению в специальность» предназначены для студентов, обучающихся... |