Федеральный закон от 12.06.2002 N 67-ФЗ (ред. от 25.07.2011) "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации"
Вариант 10
Задача 1.
19 апреля 2002 года Государственная Дума приняла в третьем чтении проект Федерального закона “О временном запрете на клонирование человека”. Выступая перед журналистами, лидер фракции КП РФ в Государственной Думе Г. Зюганов заявил, что его фракция намерена обжаловать Постановление Государственной Думы о принятии закона в третьем чтении в связи с нарушением процедуры его принятия.
Каким образом оформляется принятие закона палатой парламента? Может ли оно быть предметом обжалования? Мотивируйте ответ.
Нормативные акты
Регламент Государственной Думы принят 25 марта 1994 постановлением Государственной Думы N 80-I ГД.
Задача 2.
Решением Санкт-Петербургского городского суда оставлена без удовлетворения жалоба гражданина Иордании Аделя Кемаля на действия Миграционной службы Санкт-Петербурга, отказавшей ему в предоставлении статуса беженца. Суд всесторонне исследовал причины, побудившие заявителя выехать из Ливана и не возвращаться в страну его гражданской принадлежности - Иорданию, и сделал вывод о том, что ими явились опасность преследования со стороны властей этих государств не за политические убеждения, а за военную деятельность, а также социально - экономические причины: нестабильность обстановки в данном регионе, желание заявителя дать своим детям возможность жить в условиях иного общественного уклада.
Каковые основания для признания лица беженцем? Какое решение должна вынести по кассационной жалобе А. Кемаля судебная коллегия по гражданским судам Верховного Суда РФ.
Нормативные акты
"Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) // РГ. 1993. 25 дек.
Федеральный закон от 19.02.1993 N 4528-1 "О беженцах" // Российская газета. N 126. от 03.06.1997.
Задача 3.
Постановлением Конституционного суда РФ от 4 апреля 1996 года был признан не соответствующим Конституции РФ пункт 1 Порядка рассмотрения вопросов прописки (регистрации) граждан, проживающих за пределами г. Москвы и Московской области, прибывающих на жительство в г. Москву на жилую площадь, принадлежащую им на праве собственности, утвержденного постановлением Правительства Москвы от 11 октября 1994 года N 922. Гражданин Куцылло В.И., по жалобе которого рассматривалось дело, обратился в Московский областной суд, который оказал ему в регистрации на основании указанного Постановления Правительства Москвы с требованием пересмотреть вынесенное решение.
Суд отказал ему, ссылаясь на то, что акт, признанный неконституционным, утрачивает силу с момента провозглашения решения Конституционного Суда. Следовательно, процессуальных правил и оснований для пересмотра ранее вынесенного решения не имеется, а повторно суд не может рассматривать то же самое дело, так как это запрещает ГПК.
С какого момента акты, признанным неконституционными, утрачивают силу? Каковы последствия в отношении судебных решений, принятых на основе неконституционного акта, должны ли они пересматриваться и если да, то в какой форме?
Нормативные акты
Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. N 1-ФКЗ "О Конституционном Суде Российской Федерации"
Вопросы к зачету по дисциплине «Конституционное право РФ»
Понятие и предмет конституционного права Российской Федерации.
Конституционно-правовая ответственность.
Источники конституционного права.
Понятие Конституции. Классификация конституций.
Юридические свойства Конституции РФ.
Охрана конституции: понятие, формы, субъекты.
Порядок пересмотра Конституции РФ и принятия конституционных поправок.
Демократическое государство. Суверенитет народа.
Федеративное государство.
Республиканская форма правления.
Правовое государство.
Социальное государство.
Светское государство.
Экономические основы конституционного строя.
Идеологическое и политическое многообразие.
Понятие и принципы гражданства в РФ.
Приобретение гражданства РФ.
Прекращение гражданства РФ.
Восстановление в гражданстве РФ.
Правовое положение иностранцев в РФ.
Личные права и свободы.
Политические права и свободы.
Экономические, социальные и культурные права и свободы.
Конституционные обязанности.
Основные этапы развития Конституции РФ.
Ограничение прав и свобод граждан в условиях ЧП.
Ограничение прав и свобод граждан в условиях ВП.
Правовой статус беженцев.
Правовой статус вынужденных переселенцев.
Политические партии в РФ.
Методические советы по подготовке и сдаче экзамена
Экзамен - проверочное испытание по какому-нибудь учебном предмету. Это своеобразный "венец", конечная форма изучения определенного предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.
Цель экзамена - завершить курс обучения конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи высшего образования - подготовке квалифицированных специалистов.
Основные функции экзаменов: обучающая, оценивающая и воспитательная.
Обучающее значение экзаменов состоит в том, что студент в период сессии вновь обращается к пройденному материалу, перечитывает конспект лекций, учебник, иные источники информации. Он не только повторяет и закрепляет полученные знания, но и получает новые. Во-первых, именно во время экзаменов "старые" знания обобщаются и переводятся тем самым на качественно новый уровень - на уровень системы как упорядоченной совокупности данных, что позволяет студенту понять логику всего предмета в целом. Во-вторых, новые знания студент получает в процессе изучения того, чего не было на лекциях и семинарских занятиях: отдельных тем, предложенных для самостоятельного изучения, новейшей научной литературы (монографий, статей и т. п.) и нормативной базы (законов и т. п.).
Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они не только обучают, но и подводят итоги как знаниям студентов (что выражается в конкретной оценке), так и в определенной степени всей работе по данному предмету.
Если экзамены принимаются объективно и доброжелательно, то они, бесспорно, играют и большую воспитательную роль: стимулируют у студентов трудолюбие, принципиальность, ответственное отношение к делу, развивают чувство справедливости, уважения к науке и преподавателям.
Экзамен, как и всякая иная форма учебного процесса, имеет свои нюансы, тонкости, аспекты, которые студенту необходимо знать и учитывать. Речь идет о таких вопросах, которых нет в экзаменационных билетах, но на которые студенту тоже нужно найти ответ: что и как запоминать при подготовке к экзамену; по каким источникам готовиться и на что направлять основные усилия; каким образом в максимальной степени использовать программу курса и т. п. Попытаемся дать ответ на эти и некоторые другие вопросы.
Перед экзаменом на консультации, как правило, спрашивают: нужно ли заучивать учебный материал? И да, и нет. Все зависит от того, что именно заучивать. Прежде всего необходимо запоминать определение понятий, ибо именно в нем фиксируются признаки, показывающие их сущность и позволяющие отличить данное понятие от других.
Кроме того, студент-юрист в процессе заучивания определений конкретных понятий "наращивает" свою правовую культуру, формирует профессиональное правосознание, связанное со специфической юридической терминологией и соответствующей юридической деятельностью. Всякая наука, в том числе, конституционное право России, имеет свою систему понятий, и студент-юрист через усилия, запоминание конкретной учебной информации приобщается к данной системе, "поднимается" до ее уровня, говорит на ее языке, а не пытается объяснить суть той или иной категории с помощью обыденных слов. Это может исказить содержание рассматриваемых проблем, что недопустимо.
Однако преподаватель на экзамене проверяет не столько уровень запоминания учебного материала, сколько то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные юридические проблемы, как умеет мыслить, аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную дефиницию своими словами. Таким образом, для экзаменов необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводства учебной информации и работы мысли.
Следует иметь в виду, что некоторая учебная информация поддается так называемому "условно-гарантированному" запоминанию, т.е. запоминанию в расчете на помощь определенных подсобных учебно-методических средств и приемов. Речь, например, идет о той информации, которая содержится в программе курса (в ней зачастую перечисляются признаки отдельных наиболее сложных понятий, показывается их структура,
Критерии оценки:
В критерии оценки входит:
– уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине;
– умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
– обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.
Результаты сдачи экзамена дифференцируются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Критерии оценки знаний студентов:
– «отлично» – студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, грамотно, последовательно и стройно его излагает, тесно увязывает с задачами и деятельностью органов внутренних дел, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допускает ошибок;
– «хорошо» –студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий;
– «удовлетворительно» – студент усвоил только основной материал, не знает отдельных деталей, допускает неточности, не достаточно верные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает трудности при выполнении практических заданий;
– «неудовлетворительно» – студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями решает задачи и практические задания.
Вопросы к экзамену по дисциплине «Конституционное право РФ»
Понятие и предмет конституционного права Российской Федерации.
Конституционно-правовая ответственность.
Источники конституционного права.
Понятие Конституции. Классификация конституций.
Юридические свойства Конституции РФ.
Охрана конституции: понятие, формы, субъекты.
Порядок пересмотра Конституции РФ и принятия конституционных поправок.
Человек, его права и свободы.
Демократическое государство. Суверенитет народа.
Федеративное государство.
Республиканская форма правления.
Правовое государство.
Социальное государство.
Светское государство.
Экономические основы конституционного строя.
Идеологическое и политическое многообразие.
Понятие и принципы гражданства в РФ.
Приобретение гражданства РФ.
Прекращение гражданства РФ.
Восстановление в гражданстве РФ.
Порядок разрешения дел о гражданстве РФ.
Правовое положение иностранцев в РФ.
Понятие и классификация конституционных прав, свобод и обязанностей.
Личные права и свободы.
Политические права и свободы.
Экономические, социальные и культурные права и свободы.
Конституционные обязанности.
Ограничение прав и свобод в условиях режима чрезвычайного положения.
Ограничение прав и свобод в условиях режима военного положения.
Правовой статус беженцев.
Правовой статус вынужденных переселенцев.
Конституционно-правовой статус РФ.
Конституционно-правовой статус субъектов РФ и их виды.
Понятие референдума и его виды.
Принципы избирательного права.
Понятие и признаки государственного органа. Понятие системы органов государственной власти.
Условия, порядок избрания и вступления в должность Президента РФ.
Порядок прекращения полномочий Президента РФ.
Компетенция Президента РФ.
Конституционно-правовой статус Федерального собрания РФ.
Внутренняя организация и компетенция Совета Федерации.
Внутренняя организация и компетенция Государственной Думы.
Роспуск Государственной Думы.
Акты Федерального Собрания РФ.
Состав, срок полномочий, отставка Правительства РФ.
Компетенция Правительства РФ.
Акты Правительства РФ. Нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти.
Понятие судебной власти. Судебная система РФ.
Правовой статус и организация деятельности Конституционного Суда РФ.
Основные этапы развития Конституции РФ.
Законодательный процесс (принятие закона Государственной Думой).
Законодательный процесс (одобрение закона, подписание, обнародование).
Органы представительной и исполнительной власти субъектов РФ.
Принципы организации и деятельности суда.
Система органов прокурорского надзора РФ.
Органы местного самоуправления; структура, компетенция, формы деятельности.
Местная администрация: структура, компетенция, акты. Глава местной администрации.
Ответственность депутата парламента.
Институты непосредственной демократии в системе местного самоуправления.
Народное обсуждение, законодательная правотворческая инициатива.
|
