№ урока
|
Тема раздела.
Тема урока.
|
Корректировка
|
|
Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе (12 часов).
|
1
|
Взаимоотношения с друзьями
на каникулах.
|
|
2
|
Взаимоотношения с друзьями
на каникулах. Словообразование: образование наречий от прилагательных.
|
|
3
|
Общение с друзьями по телефону. Словообразование: образование существительных от глаголов.
|
|
4
|
Общение с друзьями по телефону.
|
|
5
|
Поведение подростков.
|
|
6
|
Взаимоотношения с друзьями в школе
|
|
7
|
Взаимоотношения с друзьями в школе
|
|
8
|
Подростки в Великобритании и России. Что общего между ними.
|
|
9
|
Подростки в Великобритании и России. Что общего между ними.
|
|
10НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Межличностные отношения с друзьями и в школе». Подростки в нашей республике
|
|
11
|
Проектная работа. Развитие творческих способностей учащихся по теме «Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе»
|
|
12
|
Самопроверка усвоения языкового материала
|
|
|
Покупки. Карманные деньги (11 часов).
|
13
|
Поход в магазин. Неличные формы глагола: инфинитив: in order to, so as to.
|
|
14
|
Выбор, примерка и покупка вещи. Разделительные вопросы.
|
|
15
|
Выбор, примерка и покупка вещи.
|
|
16
|
Выбор подарка.
|
|
17
|
Выбор подарка
|
|
18
|
Реклама и ее влияние на наш выбор.
|
|
19
|
Карманные деньги.
Для чего и сколько?
|
|
20
|
Карманные деньги.
Для чего и сколько?
|
|
21НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Покупки. Карманные деньги». Магазины в Сыктывкаре
|
|
22
|
Проектная работа. Развитие творческих способностей учащихся по теме «Покупки. Карманные деньги»
|
|
23
|
Самопроверка усвоения языкового материала
|
|
Внешность и характер человека (12 часов)
|
24
|
Характер человека. Словообразование: образование прилагательных от существительных.
|
|
25
|
Характер человека
|
|
26
|
Одежда и внешность. Модальные глаголы: must, can’t, could, might.
|
|
27
|
Общительный ли ты человек? Настоящее перфектно-продолженное время: have/has+ been + Ving
|
|
28
|
Общительный ли ты человек?
|
|
29
|
Как организовать свое время интересно. Модальный глагол: have to.
|
|
30
|
Как организовать свое время интересно
|
|
31
|
Изменился ли я?
|
|
32
|
Обобщение и систематизация темы «Внешность и характер человека». Характер северного человека
|
|
33
|
Проектная работа. Развитие творческих способностей учащихся по теме «Внешность и характер человека»
|
|
34
|
Контрольная работа № 1 по темам:
«Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе»,
«Покупки. Карманные деньги»,
«Внешность и характер человека».
Контроль знаний умений и навыков.
|
|
35
|
Контрольная работа № 1 по темам:
«Межличностные взаимоотношения с друзьями в школе»,
«Покупки. Карманные деньги»,
«Внешность и характер человека».
|
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру (14 часов)
|
36
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Биография.
|
|
37
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Биография. Выдающиеся люди стран изучаемого языка
|
|
38
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Биография.
|
|
39
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Биография. Выдающиеся люди России
|
|
40
|
Кого можно назвать героем?
|
|
41
|
Рекордсмены. Модальные глаголы: could and was/were able to; managed to.
|
|
42
|
Рекордсмены. Модальные глаголы: could and was/were able to; managed to.
|
|
43
|
Книга рекордов твоего класса.
|
|
44
|
Возраст не имеет значения.
|
|
45
|
Возраст не имеет значения.
|
|
46НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру». Выдающиеся люди Республики Коми
|
|
47
|
Обобщение и систематизация темы «Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру»
|
|
48
|
Проектная работа. Развитие творческих способностей учащихся по теме «Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру»
|
|
49
|
Самопроверка усвоения языкового материала
|
|
Характер человека. Изобретательность и творчество (14 часов)
|
50
|
Какой ты изобретательный. Словообразование: образование существительного от глагола.
|
|
51
|
Как устроен наш мозг. Both of us/ you
Neither of us/ you
|
|
52
|
Как устроен наш мозг
|
|
53
|
Умные изобретения. Прошедшее совершенное время: Had + Ved (3).
|
|
54
|
Умные изобретения.
|
|
55
|
Умные изобретения.
|
|
56
|
Умные изобретения.
|
|
57
|
Изобретения, которые могли бы тебе пригодиться.
|
|
58
|
Изобретения, которые могли бы тебе пригодиться.
|
|
59НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Характер человека. Изобретательность и творчество». Изобретения коми народа
|
|
60
|
Обобщение и систематизация темы «Характер человека. Изобретательность и творчество»
|
|
61
|
Проектная работа по теме «Характер человека. Изобретательность и творчество»
|
|
62
|
Контрольная работа № 2 по темам:
«Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру»,
«Характер человека.
Изобретательность и творчество»
Контроль знаний умений и навыков.
|
|
63
|
Контрольная работа № 2 по темам:
«Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру»,
«Характер человека.
Изобретательность и творчество»
|
|
Жилищно-бытовые условия проживания в городской квартире или в доме в сельской местности (12 часов)
|
64
|
Родной дом. Неличные формы глагола:
V+ to V, V + V ing.
|
|
65
|
Место, где ты живешь. Сослагательное наклонение:
I wish + Ved (past); Would +V.
|
|
66
|
Место, где ты живешь.
|
|
67
|
Твоя комната. Предлоги места.
|
|
68
|
Твоя комната
|
|
69
|
Твое рабочее место.
|
|
70
|
Твое рабочее место
|
|
71
|
Комната твоей мечты.
|
|
72
|
Обобщение и систематизация темы «Жилищно-бытовые условия проживания в городской квартире или в доме в сельской местности»
|
|
73
|
Обобщение и систематизация темы «Жилищно-бытовые условия проживания в городской квартире или в доме в сельской местности». Твой дом
|
|
74
|
Проектная работа по теме «Жилищно-бытовые условия проживания в городской квартире или в доме в сельской местности»
|
|
75
|
Самопроверка усвоения языкового материала
|
|
Взаимоотношения в семье и с друзьями (14 часов)
|
76
|
Особенные традиции празднования Дня Рождения в разных странах.
|
|
77
|
Особенные традиции празднования Дня Рождения в разных странах.
|
|
78
|
Телефон – как средство общения. Конструкция
be/get used to do something:
be/get used to doing something.
|
|
79
|
Телефон – как средство общения.
|
|
80
|
Трудные ситуации и их разрешение. Будущее время в контексте прошедшего времени:
Would +V, Was/were about to,
Were on the point of.
|
|
81
|
Трудные ситуации и их разрешение.
|
|
82
|
Толерантность к другим людям.
|
|
83
|
Толерантность к другим людям.
|
|
84
|
Отношения с учителями.
|
|
85НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Взаимоотношения в семье и с друзьями». Праздники в республике Коми
|
|
86НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Взаимоотношения в семье и с друзьями». Толерантное отношение к людям в нашей республике
|
|
87
|
Проектная работа по теме «Взаимоотношения в семье и с друзьями»
|
|
88
|
Контрольная работа №3 по темам «Жилищно-бытовые условия проживания в городской квартире или в доме в сельской местности», «Взаимоотношения в семье и с друзьями» Развитие навыков самоконтроля.
|
|
89
|
Контрольная работа №3 по темам «Жилищно-бытовые условия проживания в городской квартире или в доме в сельской местности», «Взаимоотношения в семье и с друзьями»
|
|
Природа и проблемы экологии (16 часов)
|
90
|
Круговорот воды в природе. Конструкции:
Must have Ved (3), could have
Ved (3), might have Ved (3).
|
|
91
|
Круговорот воды в природе. Собирательные существительные.
Согласование времен в косвенной речи.
|
|
92
|
Запасы чистой воды в мире
|
|
93
|
Запасы чистой воды в мире
|
|
94
|
Охрана морей. Собирательные существительные.
|
|
95
|
Охрана морей. Согласование времен в косвенной речи.
|
|
96
|
Стихийные бедствия связанные с водой. Неопределенные местоимения: other, another, others.
|
|
97
|
Стихийные бедствия связанные с водой
|
|
98
|
Океаны приключений. Сослагательное наклонение: I wish I had
|
|
99
|
Океаны приключений
|
|
100
|
Самопроверка усвоения языкового материала
|
|
101
|
Проектная работа по теме «Природа и проблемы экологии»
|
|
102
|
Контрольная работа №4 Систематизация и обобщение знаний за курс 8 класса. Контроль знаний, умений и навыков
|
|
103
|
Контрольная работа №4 Систематизация и обобщение знаний за курс 8 класса
|
|
104НРК
|
Обобщение и систематизация темы «Природа и проблемы экологии». Проблемы экологии в нашей республике
|
|
105
|
Обобщение и систематизация темы «Природа и проблемы экологии»
|
|
