Рабочая программа Предмет
Скачать 0.88 Mb.
|
Section 3. Discovering Places of Interest in London – какие самые популярные достопримечательности Лондона? http://www.entsweb.c.../top/index.html - top tourist attractions in and outside London (including pictures and history) http://www.beautiful...co.uk/index.htm - brief descriptions of London’s main sights Какие музеи Лондона – самые популярные? http://www.londonlogue.com/museums - brief information about the most popular museums in London http://en.wikipedia...._of_Westminster - encyclopedia entry about the Palace of Westminster http://www.tourist-i.../parliament.htm - information about the Houses of Parliament http://www.aviewonci...fparliament.htm - brief information about the Houses of Parliament http://www.parliament.uk/ - official website of the British Parliament http://en.wikipedia.org/wiki/Big_Ben - encyclopaedia entry about the Big Ben http://www.britainex...don/Big_Ben.htm - brief information about the Big ben http://www.bigben.parliament.uk/ a look inside the tower from the Parliament’s website Где взять фотографии интерьеров Вестминстерского аббатства? Где взять информацию об истории Вестминстерского аббатства? Какие знаменитые люди связаны с Вестминстерским аббатством? http://www.westminster-abbey.org/ - official site, with schedule of services, pictures and information about the history of the place http://en.wikipedia....stminster_Abbey - encyclopaedia entry on Westminster Abbey http://home2.btconnect.com/Crusader-Produc...ster-Abbey.html - history and pictures of Westminster Abbey С кем связана история Тауэра? Какие легенды о Тауэре существуют? Как можно устроить виртуальный тур по Тауэру для школьников? http://www.hrp.org.uk/toweroflondon - official site of the Tower of London, history, stories, pictures, people, maps http://en.wikipedia....Tower_of_London - encyclopaedia entry on the Tower of London http://www.toweroflondontour.com – a virtual tour of the Tower of London http://en.wikipedia....rafalgar_Square - encyclopaedia entry about Trafalgar Square http://www.london.go...story/index.jsp - a brief history of Trafalgar Square http://www.bbc.co.uk/london/travel/feature...e/history.shtml - history of Trafalgar Square and a downloadable leaflet with the heritage trail from BBC Section 4. Discussing What to Show to Our British Guests in Our Town/Village Что иностранные туристы любят смотреть в России? Какие места в России самые популярные у туристов? http://www.streetdirectory.com/travel_guid..._in_russia.html - ten places to visit in Moscow and St. Petersburg as recommended by a tourist http://www.123independenceday.com/russian/...s-to-visit.html - recommendations on cities to visit in Russia http://www.traveltip...tral_Russia.htm - a travel guide to cities and regions of central Russia http://www.comintour...ular/rus_major/ - a programme of a tour of central Russia Где найти рекламные проспекты британских деревень и маленьких городов? http://www.hexham-courant.co.uk/visitors_g..._village_guides - short visitor’s guides to villages in Tynedale http://www.orion-arts.com/villages/ - a collection of links to British and Irish villages’ websites http://www.british-towns.net/ - a collection of links to British towns’ websites, with photos Где найти рассказы иностранцев о путешествиях в Россию? http://www.x-plane.o...sia/russia.html - a Swedish tourist tells about a trip to Russia http://faculty.umf.m...rb/russia97.htm - a trip to Russian in 1997 http://www.foldabikes.com/CurrentEvents/St...Russia2004.html a trip to Russia in 2004 http://www.unr.edu/geography/GAIN/material...trip_story.html - a 12-year old girl’s trip to Russia http://triptorussia2008.blogspot.com/ - a trip to Russia in 2008 | | |||||
| 80 | 3.04 | | Слова- омонимы | | ||
| 81 | 6.04 | | Мой визит в Лондон. | Читать с полным пониманием небольшой текст (личное письмо); находить запрашиваемую информа цию. Рассказывать о поездке в Лондон: наиболее интерес ных достопримечательностях, размещении в семьях, своих впечатлениях с опорой на прочитанный текст. Писать личное письмо о своей поездке в Лондон и посещении достопримечательностей, оформлять пись мо в соответствии с нормами письменного этикета. | Написать письмо | |
| 82 | 8.04 | | Отношения в семье. | Разыгрывать диалог (забавную историю) по ролям. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике). Читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания. | диалог-расспрос | |
| 83 | 10.04 | | Знакомство с семьёй Стефана. | Слушать, читать и декламировать вслух стихотворе ние-шутку о сестре "Get on well with you sister". Описывать персонажей прочитанного текста (внеш ность; характер) с опорой на картинку и образец. Описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзей. Читать текст с пониманием основного содержания; отвечать на вопросы по тексту. Читать с полным пониманием забавную историю и прогнозировать ее продолжение. Делать подписи к фотографиям из семейного альбо ма с опорой на план. Писать историю о семейном празднике (день рожде ния, празднование Нового года и т. д.). | Пересказ текста | |
| 84 | 13.04 | | Слово- образовательные префиксы: un-, im-, in-, non | Слушать, читать вслух и декламировать стихотворе ние "Our family comes from around the world". Описывать члена семьи или друга / одноклассника с использованием изученной лексики. Участвовать в диалог-расспросе, запрашивать интере сующую информацию (внешность, характер, хобби, привычки членов семьи), опираясь на упр. 5, стр. 143 и упр. 15, стр. 146 и изученную лексику. | Диалог-расспрос | |
| 85 | 15.04 | | Взаимоотношения в семье. | Читать вслух и декламировать стихотворения "Get on well with you sister", "Our family comes from around the world". Рассказать какие черты характера нравятся/не нра вятся в людях, обосновывая свое мнение. Расспросить одноклассников с какими людьми хотел(а) бы дружить и почему. Заполнить таблицу и обобщить полученную информацию. Рассказывать об идеальной семье с опорой на образец. Читать шуточные правила взаимоотношений между родителями и детьми. Дополнить список своими пра вилами общения. | | |
| 86 | 17.04 | | Самостоятельная работа № 7 (Словообразование) | Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и граммати ческого материала; сформированности языковых уме ний и навыков. | | |
| 87 | 20.04 | | Любимое домашнее животное | Читать интервью о домашних питомцах и сопоста вить рассказы детей с картинками. Читать с пониманием основного содержания приклю ченческий рассказ о мальчике Себастьяне и его собаке Келли (часть 1): находить запрашиваемую информа цию; передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, выражая свое отношение к происхо дящему; игнорировать незнакомые слова, не мешаю щие понять основное содержание текста. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о домашнем питомце). Рассказать о домашнем питомце, используя план. Писать короткий рассказ о своем домашнем питом це или о домашнем питомце своего друга. | | |
| 88 | 22.04 | | Детективная история об английском мальчике и его собаке | Слушать и читать вслух скороговорку "A wise old owl". Читать с пониманием основного содержания аутентич ный рассказ о мальчике Себастьяне и его собаке Келли (часть 2): прогнозировать дальнейшие события в при ключенческом рассказе, выбрав одну из предложен ных версий; находить запрашиваемую информацию; выделять существенные факты из рассказа, передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст, игнорировать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста. Обсуждать с одноклассником черты характера глав ных героев рассказа, выражая свое отношение к ним. Составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы: разыграть диалог-интервью о соб ственном питомце и его талантах. | Составить диалог | |
| 89 | 24.04 | | Введение новой лексики по теме «Хобби и увлечения». | Высказывать предположение об увлечениях детей, изображенных на картинках. Вести диалог-расспрос, узнавая у одноклассников об их увлечениях. Читать текст с пониманием основного содержания. Определять основную мысль текста. Запрашивать ин формацию по тексту. | | |
| 90 | 27.04 | | Мои хобби и увлечения. | Рассказывать о разных хобби, которыми хотел(а) бы заняться, объясняя свой выбор. Рассказать о своем лучшем друге по плану (имя, воз раст, внешность, черты характера, хобби, любимый домашний питомец). Читать текст с пониманием основного содержания. Определять основную мысль текста. | | |
| 91 | 29.04 | | Мои хобби и увлечения. | 1. Рассказать об известном человеке не называя его имени (внешность, характер, хобби) так, чтобы од ноклассники догадались, кто это. Рассказать о необычном хобби. Расспросить у одноклассника о его(ее) увлечении и на писать небольшое сочинение с опорой на образец. | | |
| 92 | 1.05 | | Введение новой лексики по теме «Многообразный мир профессий» | Слушать, читать и декламировать вслух стихотворе ние "What are you going to be?" Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе) (о профессиях родителей Мартина и кем он собирается стать). Читать высказывания детей об их увлечениях и бу дущих профессиях, восполняя недостающую инфор мацию. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию о будущей профессии. Обобщать полученную в ходе беседы информацию. Рассказать, какая профессия самая популярная среди одноклассников, девочек / мальчиков. | | |
| 93 | 4.05 | | Женские и мужские профессии. | | | |
| 94 | 6.05 | | Женские и мужские профессии | | | |
Похожие:
 | Рабочая программа состоит из пояснительной записки и следующих разделов Предмет экономика в 10-11 классах входит в инвариативную часть учебного плана, изучается как обязательный учебный предмет на базовом... | | Рабочая программа Предмет: математика Рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов |
 | Рабочая программа Предмет математика Рабочая программа по математике для 5 классов основной общеобразовательной школы составлена на основе | | Рабочая программа Предмет информатика Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы Л. Л. Босовой |
| Рабочая программа Предмет информатика Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы И. Г. Семакин | | Пояснительная записка рабочая программа предназначена для обучающихся... ... |
| Рабочая программа по литературе предмет 6 класс Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов | | Рабочая программа Учебный предмет: «Окружающий мир» |
| Рабочая программа дисциплины Данная рабочая программа курса «История древнего мира» предназначена для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы, изучающих... | | Предмет и методы анализа Предмет и подходы История детской психологии: Учебник для студ пед вузов. – М.: Гуманит изд центр владос, 1998. – 272 с |
| Рабочая программа по немецкому языку (учебный предмет) Рабочая программа по немецкому для 4 класса составлена на основе следующих документов | | Рабочая программа по математике (модуль «Алгебра») на 2012 2013 учебный... Данная рабочая программа по алгебре ориентирована на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих документов |
| Рабочая программа Предмет Винзилинская начальная общеобразовательная школа Тюменского муниципального района | | Рабочая программа Предмет Винзилинская начальная общеобразовательная школа Тюменского муниципального района |
| Контрольно-оценочные средства (тесты) Культура как предмет гуманитарного знания. Специфика культурологического знания: предмет и метод. Основные подходы к определению... | | Рабочая программа Предмет: алгебра Умк для 7-9 классов (составитель Бурмистрова Т. А.– М: «Просвещение», 2010. – с. 50-60) |
