1. Общие положения

Дисциплина относится к дисциплинам инвариативной части учебного плана. Профессиональный цикл ООП.

2. Взаимосвязь с другими частями ООП ВПО

3. Цели и задачи освоения дисциплины

4. Структура дисциплины

6. 
   Требования к результатам освоения содержания дисциплины Формирование компетенций и их элементов, указанных в ООП ВПО
   

• 
  ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностносмыслоеркесская диалектологиявые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);
  
• 
  обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
  
• 
  осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);
  
• 
  владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);
  
• 
  владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);
  
• 
  стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);
  
• 
  понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).
  
• 
  б) профессиональные (ПК):
  

• 
  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
  
• 
  осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
  
• 
  умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
  
• 
  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
  
• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
  
• 
  способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
  
• 
  владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
  
• 
  владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).
  

2. 
   Цель изучения дисциплины
   

1. 
   Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП). Вопросы курса «Морфонология адыгских языков» в первую очередь базируется на словообразовании, фонетике и морфологии адыгских языков, Знание этих разделов является непременным условием для изучения студентами данного курса. Для лучшего усвоения материалов данной дисциплины большое значение имеют курс “Спорные вопросы грамматики адыгских языков”.
   
2. 
   2. Место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина относится к дисциплинам инвариативной части учебного цикла. Профессиональный цикл