Доклад о состоянии работы оу за 2008 2009 учебный год и перспективах развития
Скачать 0.61 Mb.
|
7.3. Обучение в основной школе. В соответствии с содержанием базисного учебного плана РФ 2004 года в 7 классе введён новый предмет ФК - обществоведение (1 час), на основании программы по информатизации за счёт часов ШК введена информатика в 8 – 9х классах (по 1 часу). Формирование учебного плана осуществлялось в соответствии с приказом управления образования администрации Красноярского края № 499 от 03.09.2008 г.. Продолжено поэтапное введение в ОУ федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.04 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в 2008/09 учебном году в I, II,III, V, VI, VII и X, XI классах; продолжено поэтапное введение регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Красноярского края, реализующих программы общего образования в 2008/09 учебном году в IV, VII и XI классах; в учебном плане предметы Национально-регионального компонента спланированы в соответствии с Региональным базисным учебным планом (на основании информационного письма агентства образования администрации Красноярского края от 03.09.2008г). Количество классов – 6 (136 учеников), в девятых классах осуществляется предпрофильная подготовка учащихся. Цель предпрофильной подготовки: - помочь девятиклассникам в выборе уровня, формы и места получения среднего образования, помощь в выборе будущего профиля обучения. Средства предпрофильной подготовки: В рамках предпрофильного обучения предусмотрены межпредметные элективные курсы по русскому языку – «Трудные случаи правописания», математике – «Математика в тестах», биологии – «Углубление в биологию», технологии - «Искусница» (по выбору учащихся). По заказу родителей введены модульные социо-коммуникативные курсы по 0,5 (17 часов) - «Самосовершенствование личности», «Гигиена и здоровье школьников», «Психология общения». При распределении часов на предпрофильные курсы для разновозрастных групп учитывали потребности учащихся, кадровый потенциал, проектно - деятельностный подход при изучении программного материала. Из 22 выпускников 9 класса все (100%) получили аттестат об основном общем образовании. В 2008-2009 учебном году школа продолжила участие в апробации эксперимента по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников IX класса, организованной региональной экзаменационной комиссией. Эксперимент проводился с целью формирования единой объективной независимой системы оценки качества образования выпускников 9 классов ОУ района; повышения ответственности ОУ за качество подготовки обучающихся на ступени основного общего образования; обеспечения преемственности основного общего и среднего (полного) общего образования; обеспечения государственного контроля и управления качеством образования на основе независимой оценки уровня подготовки выпускников 9 классов; повышения качества комплектования классов и групп профильного обучения на III ступени общего образования. По новой форме обучающиеся выбрали два обязательных экзамена – русский язык и алгебра, в этой же форме в 2008-2009 учебном году региональная экзаменационная комиссия предложила и проведение аттестации предметов по выбору: геометрию (5 чел), химию (1), биологию (11), обществознание (2), остальные предметы сдавали в традиционной форме. Экзамены были проведены в ППЭ (пунктах проведения экзамена) на базе СОШ.
Результаты ГИА в новой форме по алгебре соответствуют КОД (качество 60 и 62%), средний балл по алгебре – 16. Выше среднего – 10, средний – 1, ниже среднего – 9. По геометрии: качество 80%, средний балл – 12, выше среднего – 2, средний – 2, ниже – 1. Высокие результаты по математике – выше показателей районного на 35% (алгебре и геометрии) свидетельствуют о качестве профессиональной деятельности педагога (учитель Дельвер В.Л.) и имеющейся системе подготовки учащихся к государственной аттестации на протяжении 5 – 9 классов:
Результаты по алгебре подтвердили полезность и необходимость выше перечисленной работы: 60% учащихся написали на «4- 5», это значит, что они знают и понимают основные элементы содержания (понятия, свойства, приемы решения задач и др.); - владеют определённым уровнем минимальной компетентности в арифметических и алгебраических вопросах (по первой части – самоконтроль и самопроверка); - демонстрируют определенную системность знаний, умение пользоваться разными математическими языками, распознают стандартные задачи в разнообразных формулировках. Рекомендовано изучить и обобщить опыт работы учителя математики Дельвер В.Л., педагогическая деятельность которой направлена на знание/понимание; умение применить известный алгоритм; умение применить знания для решения математической задачи; применение знаний в практической ситуации. Если в 2007-08 году в новой форме сдавало 14 человек (29%), то в 2008-09 – все 20 (100%). Качество 60% соответствует мониторингу: результаты пробной тестовой работы – 58%, итоговой диагностической работы по алгебре - 57,7%. Результаты экзамена по русскому языку, продемонстрировали ниже качества знаний по предмету по итогам текущих оценок за год: качество 40% (обученность – 66,6%: 7 двоек - среди них есть 4 человека с низкой мотивацией, по сравнению с 07-08 на 4 двойки больше, чем в 07-08, но выше качество на 10%, Д= 17). Средний балл - 27. Выше среднего – 11, ниже – 9. Итоги годовой ДКР=12. Качество составляет 40%, соответствует качеству на 2 ступени (40%), выше ШСК на 7. Результаты по биологии: из 11 учащихся: качество 91%. Средний балл – 29. Выше среднего – 5, средний – 1, ниже среднего – 5. Результаты (учитель Шкицкая Л.С.) соответствуют РУВ учащихся (сдавали сильные мотивированные ученики), Д=0. В течение года учащиеся (11 человек) посещали предпрофильный курс «Углубление в биологию», учителем в системе проводились диагностические тестовые работы по темам, затем – глубокий анализ до осознанного осмысления. Прогнозируемые результаты подтверждены реальными знаниями учащихся. Степень сформированности общеучебных умений по биологии составляет 80- 90%: - учащихся демонстрируют умения приводить примеры, выявлять изменчивость, объяснять роль биологии в формировании современной картины мира, распознавать и описывать биологические объекты, определять и классифицировать биологические объекты, анализировать; - показали умение устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями клеточных структур, тканей, органов, умение сравнивать объекты и процессы, применять биологические знания в практической деятельности. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Лихославльская... Данный доклад – первый опыт публичного отчета. В докладе представляется опыт работы и деятельность педагогического коллектива по... | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Доклад «О состоянии и перспективах работы Прогимназии №131 в 2008 2009 годах» Прогимназия №131, Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста (детский начальная... | | Пояснительная записка Доклад содержит информацию о состоянии дел,... Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах... |
| Публичный доклад о состоянии работы и перспективах развития школы Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 г. Коломны функционирует с 1937 года. Учредитель... | | План работы кафедры на 2009-2010 учебный год Анализ работы кафедры за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год (2009-2010) |
 | Доклад о состоянии и перспективах развития муниципального бюджетного... Обеспеченность транспортом высокая: в 30 метрах находится троллейбусная остановка, в 200 метрах – остановка автобусов и маршрутных... | | Доклад Л. М. Мироновой Первого заместителя генерального директора... «Об итогах социально-экономического развития Чердынского муниципального района Пермского края за 2010 год и о перспективах развития... |
| Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год | | План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр |
| Доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Петроградского... Организация, проведение и методическое сопровождение профессиональных педагогических конкурсов 12 | | План работы детской общественной организации «дружба» на 2008 2009 уч год № Анализ работы за минувший год, задачи, цели, направления. Планирование работы на новый учебный год |
| Решение Об итогах социально-экономического развития Усольского муниципального... «Об итогах социально-экономического развития Усольского муниципального района Пермского края за 2009 год, ожидаемых результатах работы... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Протокол №1 от 18. 05 2010 г «Об итогах социально-экономического развития Усольского муниципального района Пермского края за 2009 год, ожидаемых результатах работы... | | Отчет о научно-исследовательской работе «Аналитический доклад о состоянии... «Аналитический доклад о состоянии и проблемах развития тэк по итогам 2008 г. Мониторинг реализации в 2008 г. Энергетической стратегии... |
