Доклад о состоянии работы оу за 2008 2009 учебный год и перспективах развития
Скачать 0.61 Mb.
|
Результаты по обществознанию: сдавало 2 человека: 50% качество, обученность – 100%. Средний балл – 24. Выше среднего – 1, ниже среднего – 1. Результаты соответствуют КОД. Д=0. Учитель –Шейнберг И.Р. Вывод: 7.4. Обучение в старшей школе. Количество классов – 4 ( 51 ученик) На старшей ступени преподавание предметов ФК (русский язык, математика) по результатам диагностики старшеклассников, наличии педагогических кадров и учебно- материальной базы планируется как на базовом, так и на профильном уровнях. Это позволяет учащимся самоопределиться и реализовать свои индивидуальные учебные планы. Реализация национально-регионального компонента осуществляется с введением нового предмета в 10 - 11 классах «Основы регионального развития» (2 часа в неделю), направленного на формирование личностных качеств, которые позволят обучающимся ориентироваться на региональном рынке труда и при выборе профессионального образования. Для качественного обучения и успешной сдачи государственных экзаменов, по заказу учащихся и их родителей введены элективные курсы: по русскому языку – «Комплексный анализ текста», математике – «Решение нестандартных задач по математике», биологии – «Молекулярная биология», физике – «Методы решения физических задач», 2 курса по информатике, ОБЖ, технологии – «Основы дизайна», 4 часа – на усиление биологии в 10-11 классах по 1 часу, 2 часа – на усиление технологии для качественной организации начального профессионального образования на базе муниципального учебного комбината в п. Ильичёво. Для изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 – 11 классах выделено по 1 часу в неделю с целью обеспечения практического закрепления знаний по предмету и подготовки юношей к пятидневным учебным сборам. 9 часов школьного компонента в учебном плане используется на проведение таких элективных курсов, как «Социальное проектирование», «Учебно-исследовательская деятельность», направленных на формирование коммуникативных компетентностей старшеклассников. Государственная аттестация учащихся 11аб классов в форме ЕГЭ - 2009 год В 2009 году получили среднее (полное) образование 23 выпускника 11-х классов. Четверо награждены серебряными медалями. Это свидетельствует о системной работе с одарёнными детьми (через индивидуальные занятия, консультации, факультативы, организацию исследовательской деятельности и другие формы). Медалисты (за 4 года):
В ходе подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов по форме ЕГЭ и выпускников 9 классов была организована следующая работа: - оформлен информационный стенд для обучающихся и родителей с разъяснениями об особенностях и условиях проведения государственной аттестации; проводились - семинары для обучающихся по отработке процедуры проведения аттестации; индивидуальные и групповые консультации по результатам пробных экзаменов; семинары-практикумы для педагогов, осуществляющих преподавание предметов, вынесенных на государственную (итоговую) аттестацию; пробные ЕГЭ на уровне района по математике и русскому языку. Количество выпускников 11-х классов, прошедших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ- 100%. Количество выпускников 11-х классов, сдавших ЕГЭ по трем и более предметам - 12 человек, что составило - 50%. Следует отметить, что переход ВУЗов на единственную форму поступления по результатам ЕГЭ, инициирует выпускников сдавать как можно больше экзаменов в форме ЕГЭ. По результатам ЕГЭ было подано 2 апелляции о несогласии с выставленными баллами, но ни один результат не изменили. Во время экзаменов на ППЭ находились общественные наблюдатели (от родительского комитета Ендольцева О.А., от Управляющего совета Павленко В.М.), от которых не поступило ни одного замечания по процедуре ЕГЭ. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по русскому языку показал, что в этом году значительно выше прошлых лет относительно самих себя (Приложение №2). По результатам ЕГЭ сдавали русский язык 229 человек в районе (от школы – 24), всего 213 выпускников (92 %) – в школе 22 (91,6, что ниже районных, краевых и российских показателей) – по краю – 94%. Такая ситуация сложилась из-за Шутова А., Фишова И., набравших баллов ниже установленного Рособрнадзором минимального количество баллов, что составляет 8% (по России – 6%). Пересдал Фишов И, а Шутов А. не справился дважды. Поэтому школа не попала в число лидеров, хотя средний балл – 58,1 соответствует районному – 57,8. Успешно сдали русский язык учащиеся 11а класса (учитель Чега О.М.). Все выпускники 11 классов писали математику в форме ЕГЭ, в соответствии с «Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования», утвержденного приказом Минобнауки России от 28.11.2008г. № 362. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по математике, начиная с 2004 года, демонстрирует скачкообразные показатели, это связано с тем, что до 2008г. сдавали экзамен по выбору, а в 2008году - 100%. По сравнению с прошлым годом выросла успеваемость и вырос средний балл (школьный уровень – 45), успеваемость – 100% (что выше районного на 4%). Такая ситуация является подтверждением того, что более основательно стали готовиться к выполнению части А в заданиях. И, конечно, профессионализм учителя математики Попова В.А. Результаты ЕГЭ 2008 - 2009 учебный год
Количество выпускников, которые сдали 3 ЕГЭ и более - 12 человек (50%) Из таблицы можно сделать следующие выводы: по математике, биологии, физике, истории, обществознанию учащиеся сдали ЕГЭ, по русскому языку - 2 пересдавали, один (Шутов А.) не сдал (до 10 класса обучался по программе 8-7 вида), поэтому получил справку. Результаты соответствуют РУВ учащихся. Считаем, что позитивные результаты по ЕГЭ благодаря следующим причинно-следственным связям: 1. Использование учителями индивидуальных форм подготовки учащихся к ЕГЭ: тесты, Интернет, комплексное повторение. 3. Выделение в УП дополнительных часов из ШК на подготовку к ЕГЭ. 4. Использование тестовых технологий в учебном процессе. 5. Проведение пробных экзаменов по предмету не менее 2 раз. 6. Проведение информационной работы с учащимися и родителями по процедуре и содержанию экзаменов в форме ЕГЭ. 7. Проведение тренировочных практикумов по заполнению бланков. В 2009-2010 году из-за отсутствия параллели планируется преподавание математики в 10 классе на профильном уровне. За счёт часов ШК по заказу учащихся и их родителей организуем работу элективных курсов по биологии, физике. В 200-2010 году – по обществознанию, истории. Эффективность организации обучения на старшей ступени подтверждается 100% (от общего кол-ва – 43%, по району – 60%) поступлением в ВУЗы (нет не поступивших из уч-ся, которые изначально определились поступать в ВУЗ и подали документы). У всех 10 наблюдается соответствие профилю и выбранным элективным курсам, 9 – на бюджетной основе прошли по результатам ЕГЭ, 1 – на платной основе.
Нормативно-правовое регулирование деятельности ОУ осуществляется в рамках Конституции РФ, Трудового кодекса РФ, ФЗ «Об образовании». Администрация осуществляет деятельность, руководствуясь действующим законодательством в сфере образования и нормативными документами, регламентирующими деятельность школы. Имеются все учредительные документы, лицензия на образовательную деятельность, свидетельство об аккредитации, кроме свидетельств регистрации на право оперативного управления. Исполняется Указ президента РФ от 28 июня 2007г. №825 «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов РФ есть показатель «Удовлетворенность населения качеством образования». Пока в число опрошенных входят только родители и учащиеся, рассматривается механизм плановости, системности, совершенствуется аналитическая обработка, принимаются управленческие решения. По итогам года 90% опрошенных удовлетворены качеством образования. В этом учебном году школа участвовала в эксперименте по апробированию проектов по лицензированию и аккредитации («Региональные среднестатистические показатели лицензионных требований к условиям осуществления образовательного процесса по образовательным программам, реализуемых общеобразовательными учреждениями Красноярского края», «Региональные критерии показателей деятельности общеобразовательных учреждений, необходимых для определения их вида при государственной аккредитации»). Итоги самообследования показали, что ОУ, как и все в районе, не соответствует нормам для проведения процедур лицензирования и аккредитации по направлениям: - требованиям пожарной безопасности; - несоответствие санитарным и гигиеническим нормам. Проблемным остается устройство оборудованных учебных кабинетов в части обеспечения ученика рабочим местом в соответствии с его ростом, состоянием зрения и слуха; обеспечения учебных помещений качественным освещением. - только на 46% обеспечена школа наглядными средствами обучения от их общего количества, предусмотренного Перечнями по дисциплинам образовательной программы ( программы НОШ на 31,6%; программы ООШ на 48,6%; программы СОШ на 53%); - только около 60% имеется необходимого инвентаря и оборудования, предусмотренного учебной программой по физической культуре; - остается проблемой и создание условий для медицинского обслуживания обучающихся, здесь главным показателем является договорная основа при условии оснащенного медицинского кабинета (оснащенность составляет 50,3%); В образовательном учреждении - 3 ставки ГПД: 0,5 ст. – на питании учащихся, 0,5 – на подвозе (Ленск – Белозёровка), 1 ставка – подвоз (Майск- Средняя Шушь) и сопровождение учащихся в УПК;
Нормативно-правовая база деятельности групп продлённого дня в школе сформирована и представляет собой пакет документов муниципального уровня и локальные документы школы (Положение о ГПД, приказ о формировании и деятельности групп, инструкции по ТБ, должностные обязанности воспитателей). Воспитатели ознакомлены под роспись с должностными обязанностями и инструкциями по технике безопасности организации массовых мероприятий, спортивных соревнований, передвижения по улице и др. Учебно-исследовательская деятельность школьников – ещё одно важное направление образовательного роста учащихся. 04.02. 2009 года в школе состоялась научно – практическая конференция в соответствии с Положением о школьной научно-практической конференции «Шаг в науку» МОУ Субботинская средняя общеобразовательная школа (Приказ № 110 - А от 20.10.2008). Всего было заявлено 35 работ с участием 42 учащихся 2 -11 классов, 15 работ представлено на конкурсный отбор в управление образование экспертной комиссии. Есть учащиеся, которые представили несколько работ: это Титова К. Штыкова О., Гиренко Н., Куркина М. (10 класс), Сергеева Ю., Егоров Д., Бандурин К. (11 класс), Попов А. (9 класс). Благодаря возросшей заинтересованности учителей – предметников, представлены были работы по разным направлениям и разных видов: 1 секция: учащиеся 9 – 11 классов
2 секция: учащиеся 2 – 8 классов
Из таблицы видно, что в конференции приняло участие 16 педагогов: математики – 2 (Попов В.А., Дельвер В.Л.), русского языка и литературы – 3 (Боброва Н.В., Чега О.М., Цих Г.В.), иностранного языка – 2 (Варич Т.А., Полодюк Е.В.), начальных классов – 3 (Зорина Л.В., Родзевич А.П., Аксёнова М.А.), истории и обществознания – 2 (Никитин А.Н., Шейнберг И.Р.), физики (Свиридкина О. А.), информатики (Паньков И.А.), географии (Панькова Т.А.), биологии (Рыдченко Е.А.). Кроме Сметанина Ю.Н., все педагоги, имеющие часы на дополнительное образование, представили различные исследовательские работы учащихся. В целом конференция прошла организованно, в установленные сроки. Экспертные комиссии работали оперативно, соблюдали правила и механизмы проверки, способствующие объективности оценки результатов. В ходе обсуждения были выбраны следующие работы (15) на конкурсный отбор для участия в районной конференции: |
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Лихославльская... Данный доклад – первый опыт публичного отчета. В докладе представляется опыт работы и деятельность педагогического коллектива по... | | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Доклад «О состоянии и перспективах работы Прогимназии №131 в 2008 2009 годах» Прогимназия №131, Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста (детский начальная... | | Пояснительная записка Доклад содержит информацию о состоянии дел,... Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах... |
| Публичный доклад о состоянии работы и перспективах развития школы Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 г. Коломны функционирует с 1937 года. Учредитель... | | План работы кафедры на 2009-2010 учебный год Анализ работы кафедры за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год (2009-2010) |
 | Доклад о состоянии и перспективах развития муниципального бюджетного... Обеспеченность транспортом высокая: в 30 метрах находится троллейбусная остановка, в 200 метрах – остановка автобусов и маршрутных... | | Доклад Л. М. Мироновой Первого заместителя генерального директора... «Об итогах социально-экономического развития Чердынского муниципального района Пермского края за 2010 год и о перспективах развития... |
| Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год | | План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр |
| Доклад о состоянии и перспективах развития системы образования Петроградского... Организация, проведение и методическое сопровождение профессиональных педагогических конкурсов 12 | | План работы детской общественной организации «дружба» на 2008 2009 уч год № Анализ работы за минувший год, задачи, цели, направления. Планирование работы на новый учебный год |
| Решение Об итогах социально-экономического развития Усольского муниципального... «Об итогах социально-экономического развития Усольского муниципального района Пермского края за 2009 год, ожидаемых результатах работы... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Протокол №1 от 18. 05 2010 г «Об итогах социально-экономического развития Усольского муниципального района Пермского края за 2009 год, ожидаемых результатах работы... | | Отчет о научно-исследовательской работе «Аналитический доклад о состоянии... «Аналитический доклад о состоянии и проблемах развития тэк по итогам 2008 г. Мониторинг реализации в 2008 г. Энергетической стратегии... |
