Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»
Скачать 0.49 Mb.
|
Рекомендуемые интернет – ресурсы:
http://www.medien.ru/ - юридические журналы
Сравнительному правоведению так же, как и исследованию правовых систем современного мира, рассматриваемых в сравнительно-правовом и ином планах, в отечественной и зарубежной литературе традиционно уделялось и уделяется определенное внимание. Об этом свидетельствуют, в частности, многочисленные научные издания в виде книг, брошюр, статей, материалов международных конференций, конгрессов, симпозиумов, «круглых столов» и пр., учебники и учебные пособия по сравнительному правоведению, появившиеся в послевоенный период в разных странах, а также значительно обновившиеся и окончательно закрепившиеся в учебных планах юридических вузов стран Западной Европы, Канады, США, Японии и других государств курсы лекций и семинары по сравнительному праву и правовым системам современного мира и др. Необходимость усиления внимания к данной тематике обусловливается, с одной стороны, объективными факторами: развитием экономики, науки, культуры, новых технологий, совершенствованием производственных процессов и образования, ведущих к углублению и расширению связей между народами и их правовыми системами, требующих своего познания; с другой – субъективными, сугубо прагматическими целями и соображениями. Суть последних сводится к пониманию необходимости и важности в своих собственных интересах развития разносторонних связей со всеми странами и народами, осознанию пагубности для экономического, социально-политического и иного развития отдельно взятой страны ее изоляции и самоизоляции от других стран. Изучение той или иной правовой системы в сравнительном плане, возможность посмотреть на нее сквозь призму других правовых систем, как бы со стороны, позволяет глубже понять те явления и процессы, которые протекают в данной правовой системе, эффективнее, с учетом позитивного зарубежного опыта решать назревшие в ней проблемы, своевременно вносить необходимые коррективы в механизм правового регулирования общественных отношений в стране, а также в систему подготовки и переподготовки юридических кадров. Именно поэтому наряду с другими причинами в ряде университетов Западной Европы еще около двухсот лет назад был введен специальный курс «Сравнительное право» (в отечественной интерпретации – «Сравнительное правоведение») и сопутствующий ему предмет «Правовые системы зарубежных стран». В настоящее время изучение национальных правовых систем и правовых семей в сравнительном плане для подавляющего большинства зарубежных университетов стало традиционным. Соответствующие курсы лекций, спецкурсы, коллоквиумы и семинары по сравнительному правоведению, в рамках которых проводится сравнительный анализ различных правовых семей и систем, в юридических вузах Европы, США, Канады, Японии и других стран стали самым обычным, заурядным явлением. Что же касается России и большинства бывших соцстран, то для них эти академические дисциплины до сих пор в значительной мере остаются экзотическими, нетрадиционными. Разумеется, это явно ненормальная ситуация, требующая, как представляется, своего немедленного решения. Совершенно прав Б.Н. Топорнин, утверждая, что в настоящее время «не просто обозначилась, а самым серьезным образом выявилась настоятельная потребность в том, чтобы обновить систему высшего юридического образования в России, привести эту систему в соответствие с потребностями нашего времени. Качеству подготовки специалистов, от которых во многом будет зависеть облик государства и права России в XXI в., должно быть уделено первостепенное влияние». Для решения тех сложных и масштабных задач, которые стоят сейчас перед нашей страной, а следовательно, и перед отечественными юристами, потребуется широкий спектр знаний, «понимание глубинных закономерностей правового развития в своей стране и во всем мире, способность хорошо ориентироваться в многообразии правовых систем, существующих на земном шаре». Введение курса лекций по сравнительному правоведению в сочетании с курсами зарубежного конституционного, гражданского, уголовного и иных отраслей права, несомненно, будет способствовать преодолению известной ограниченности и провинциальной замкнутости современного высшего юридического образования в нашей стране, а вместе с тем повышению качества подготовки отечественных специалистов – юристов «широкого профиля», способных квалифицированно решать задачи, возникающие не только в рамках российского права, но и на стыке российского и зарубежного права, т.е. в пределах сравнительного анализа различных правовых семей и систем. В рамках данного, относительно небольшого курса сравнительного правоведения невозможно охватить все существующие в современном мире правовые семьи, а тем более правовые системы. Решение этой задачи под силу лишь коллективу авторов, специализирующихся в области сравнительного права и зарубежных правовых систем. Целью курса должно стать формирование общего представления у студентов и аспирантов юридических вузов страны в сравнительном аспекте о существующих в мире правовых семьях и системах. Сообразуясь с этой целью, в курсе необходимо на основе изучения и обобщения зарубежных и отечественных научных источников, а также соответствующего законодательства рассмотреть проблемы классификации национальных правовых систем и формирования на их основе правовых семей. Основательному анализу следует подвергнуть основные правовые системы, такие, как романо-германская правовая семья, англосаксонская правовая семья, правовые системы социалистических и постсоциалистических стран, а также системы иудейского и мусульманского права. В процессе изучения отдельных правовых семей и национальных правовых систем представляется весьма важным сосредоточить внимание (в отступление от традиционно сложившегося в отечественной юридической науке представления о праве лишь как о системе норм, установленных или санкционированных государством) не только на анализе отдельных правовых норм или институтов, но и на рассмотрении других компонентов правовых систем и семей, таких, как общие принципы права, правовая культура, правовая доктрина, правовые традиции, санкционированные и несанкционированные обычаи и т.п. Именно они прежде всего составляют основу любой правовой системы и семьи. Именно они создают фундамент и наполняют собой содержание каждой национальной правовой системы и правовой семьи. Если же говорить о конкретных правовых нормах и институтах, то, не принижая их роли и значимости в жизни каждого конкретного общества и государства, следует обратить внимание на их весьма подвижный, изменчивый характер в структуре тех или иных правовых систем и семей, на их, скорее, эмпирическую, прикладную, нежели фундаментальную, академическую значимость. Несомненно, прав был один из западных авторов Кирхманн, который утверждал, что сведение правовой системы к совокупности норм, а юридической науки - к их комментаторству в теоретическом и практическом плане зачастую означало бы создание такой ситуации, когда «три слова законодателя» превращали бы «целые библиотеки в груду макулатуры». Кроме того, сведение правовой системы к совокупности норм, а юридической науки к их комментаторству с неизбежностью означало бы допустимость существования в каждой стране своей собственной «юридической науки», «обслуживающей» лишь те или иные конкретные нормы и каждый раз меняющейся с полной отменой или частичным изменением старых и установлением новых правовых норм. Это явно противоречило бы сложившемуся в течение многих веков представлению о науке вообще и юридической науке, в частности, и шло бы в разрез со здравым смыслом и действительностью. Наряду с названными существует также ряд других теоретически и практически значимых проблем, успешное разрешение которых с неизбежностью предполагает их рассмотрение в рамках сравнительного правоведения. МОДУЛЬ 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СРАВНИТЕЛЬНОГО ПРАВОВЕДЕНИЯ Тема 1. Сравнительное правоведение как наука. Теоретические основы и методология. Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина Актуальность сравнительно-правового метода в современный период. Понятие сравнительного правоведения, его сущность и содержание. Предмет и цель сравнительного правоведения. Сравнительное право и сравнительно-правовой метод. Соотношение сравнительного правоведения с другими направлениями правовой мысли и различными сферами гуманитарного знания. Задачи, функции и цели сравнительного правоведения. Функциональность сравнительного правоведения. Значение сравнительного правоведения для формирования национальной правовой идеологии. Воздействие сравнительно-правового знания на развитие современной юридической науки, образования, на правотворчество (процесс реформирования законодательства). Соотношение дисциплин сравнительное правоведение и международное частное право, сравнительное правоведение и международное публичное право; сравнительное правоведение и историю права и этнологию права; сравнительное правоведение и социологию права Тема 2. История, теория, методология сравнительного правоведения Природу сравнительного правоведения. Этапы его развития. Структуру сравнительного правоведения как научной дисциплины. Дебют и развитие сравнительного правоведения в научных школах Германии (историко-философское направление), Франции (компаративистская школа), России, Великобритании и США. Формирование и развитие идей СП. Современное состояние сравнительно-правовых исследований: их основные уровни и виды. Теория сравнительного правоведения, спор о предмете сравнительного правоведения. Объект исследования и уровни сравнения. Сравнительное правоведение на макро - и микроуровнях. Методологию сравнительного правоведения (нормативный и функциональный методы). Общие правила сравнительно-правового анализа. Методику сравнительного анализа. Тема 3. Сравнительное правоведение и международное право Соотношение национального (внутригосударственного) и международного права. Основные теории. Механизм сближения национальных правовых систем на основе международных договоров. Взаимодействие сравнительного правоведения, международного частного права и международного публичного права. Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы повышенной сложности:
Практические задания: I. Заполните таблицу, используя учебники и пособия следующих авторов: Саидов А.Х., Марченко М.Н, Р. Давид, Тихомиров Ю.А.
II. Охарактеризуйте различные точки зрения о предмете сравнительного правоведения и дайте аргументированный ответ на вопрос: какая точка зрения представляется наиболее верной? III. Соотнесите точку зрения и фамилию ученого
IV. Решите тестовое задание: 1) Сравнение, носящее исторический характер, называется: а) синхронным; б) автохтонным; в) диахронным ; 2) Вставьте необходимые слова в пропуски. Сравнение двух и более правовых систем принято считать …, проводимое в пределах федерации - …, а сравнение международных организаций - … а) внешним, внутренним, внешним; б) внутренним, параллельным, внешним; в) внутренним, внешним, внутренним; г) смешанным, внутренним, параллельным. 3) Объектом микросравнения является: а) отрасль права; б) правовой институт; в) правовая норма. 4) Система права в целом рассматривается на … уровне сравнения: а) нормативном; б) макроуровне; в) втором (среднем); г) внешнем. Рекомендуемые источники:
МОДУЛЬ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВОВЫХ СИСТЕМ СОВРЕМЕННОСТИ Тема 4. Учение о правовых семьях Понятие типологии и классификации правовых систем современности. Понятие правовой системы в сравнительном правоведении: «национальная правовая система» и «семья правовых систем». Классификация правовых систем. Критерии формирования источников, структуры, основных понятий и институтов права правовых семей. Тема 5. Общее и особенное в проблематике учения о правовых семьях Различные подходы к правопониманию. Традиционные системы права и евро-центристское восприятие правовой проблематики. Теоретические проблемы учения о правовых семьях, признанные общими для западной традиции. Понятие «публичное» и «частное» право. Романо-германская правовая семья. «Общее право» и «право справедливости» в английском праве. Особенности американского права. Особенности скандинавского права. Тема 6. Методология западного права, источники права Оценку иерархии основных источников права в различных правовых семьях и системах западного права. Нормативные и ненормативные источники. Судебный прецедент в англо-американском праве. Основные доктрины и концепции англо-американского и континентального европейского права. Систему судебного мышления. Систему толкования норм права. Тема 7. Романо-германская правовая семья и примыкающие к ней правовые системы (латиноамериканская, японская, скандинавская) Историю формирования романо-германской правовой семьи. «Папская революция». Возрождение идеи права в XII-XIII вв. Престиж римского права. «Общее» право континентальной Европы. Школа естественного права (XVII-XVIII вв.), итоги ее деятельности: модели конституции, административной практики, уголовного права. Судьбу обычаев и их эволюция. Кодификацию, становление юридического позитивизма. Источники права. Общую характеристика современного состояния романо-германской правовой семьи в сопоставлении с семьей общего права. Тенденцию развития. Толкование права – континентальные традиции. Стиль законов. Судебную организацию и процесс. Романскую правовую семью: основные правопорядки, входящие в романскую правовую семью, характерные особенности данной правовой семьи. Распространение немецкой правовой семьи. Гегемонские устремления Франции. Распространение идей Гражданского кодекса Франции (ФГК). Французское право. Германскую правовую семью: основные правопорядки, входящие в германскую правовую семью, характерные особенности данной правовой семьи. Тема 8. Семья общего права. Английское право и право США Историю права в Британии и ее периодизация. Общее право и право «справедливости» - проявление особой англо-американской линии в западной правовой традиции. Особенности правопонимания британских юристов. Особенности американской правовой системы. Доктрины «верховенства парламента» и «господства права». Реформы британской судебной системы. Современные структура и источники права. Английское право. Английское право: общую характеристику, основные правопорядки, подчеркивающие специфику английского права, источники права Англии. Этапы развития английского права. Правовые источники, судоустройство, юридическое образование. Основные понятия английского права, подчеркивающие его специфику: Consideration (встречное удовлетворение), Mailbox Rule (правило «почтового ящика»), Parol Evidence Rule (правило устных свидетельств), Privity of Contract (доктрина договорной связи), Specific Performance (реальное исполнение, исполнение в натуре), Доктрина Ultra Vires (принцип специальной правоспособности корпораций), Equity (право справедливости). Право США: общую характеристику, основные правопорядки, подчеркивающие специфику права США, источники права США. Историю развития. Правовые источники и федеральная структура. Процесс и институты. Основные понятия американского права, подчеркивающие его специфику: право справедливости, строгую ответственность, Punitive damages (штрафные убытки), Class action - групповой (коллективный) иск. Тема 9. Религиозные правовые семьи Мусульманское право: историю формирования, источники права, мусульманское право в светских и теократических государствах. Индуистское право: историю формирования, источники, современное состояние и сфера действия. Иудейское право: историю, источники, место иудейского права в современном Израиле. Тема 10. Восточное право и африканское право Особенности восточного правопонимания. Историю формирования китайского права: конфуцианство и легизм. Сферу действия права. Источники права, правоприменение. Историю формирования японского права. Понятие гири. Вестернизацию японского права. Современное состояние японского права: традиции и новеллы. Особенности права стран Африки. Тема 11. Российская правовая система и ее соотношение с иными правовыми системами пост социалистического пространства, а также с западными и прочими правовыми системами Русскую правовую традицию и современное состояние правовой системы России. Проблема самопознания. Сущность и история российской правовой традиции. Раскол церквей на западную и восточную христианские церкви как важный пункт для отношения российской традиции. Периодизацию развития российской правовой системы. Основные доктрины российской правовой системы. Соотношение российской правовой системы с правовыми системами пост социалистического пространства. Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы повышенной сложности:
Практические задания:
1) Известный ученый-цивилист Г. Ф. Шершеневич еще в 1907 г., размышляя о делении права на публичное и частное, отмечал, что «...это различие, установившееся исторически и упорно поддерживаемое, скорее сознается инстинктивно, чем основывается на точных признаках» Применимо ли данное высказывание к вопросу о разграничении международного публичного и международного частного права? Какие особенности современного международно-правового регулирования Вы могли бы отметить? 2)Какие существуют принципы сближения национальных правовых систем на основе международных договоров? 3)Кратко охарактеризуйте четыре основных направления, по которым осуществляется сближение национальных правовых систем. 4)В чем состоит суть основных теорий правовых систем? II. Выполнить задания (решить задачи):1)Условие: Российский машиностроительный завод обратился в арбитражный суд с иском к торговому дому, находящемуся в Швейцарии и имеющему филиал на территории Российской Федерации, о признании недействительным заключенного с ним договора. Несмотря на неоднократные извещения, направляемые в порядке, предусмотренном международными договорами, ответчик на судебное заседание не явился. В письменном возражении против иска ответчик указал, что внешнеэкономический контракт содержит арбитражную оговорку, но не пояснил, о каком третейском суде идет речь в этой оговорке. Внешнеэкономический контракт международной купли-продажи товара содержал арбитражную оговорку о том, что все разногласия, возникающие из обязательств по данному договору, будут рассматриваться в «парижском институте». Арбитражный суд установил, что истец, также как и ответчик, не мог конкретизировать содержание данной оговорки: не назвал точного наименования международного институционного арбитража, не дал о нём пояснений, отрицал действительность своего волеизъявления не арбитражное соглашение в данном внешнеэкономическом контракте. Вопросы: 1. Какие вопросы должен выяснить арбитражный суд у сторон? 2.Действительно ли арбитражное соглашение, указанное в условии задачи? 2) Ст. 3 Конвенции о защите прав человека и основных свобод гласит: «Никто не должен подвергаться пыткам или бесчеловечным или унижающим достоинство обращению или наказанию». Г-н Тайлер (15 лет) напал на старшеклассника и избил его. В тот же день он был приговорен к трем ударам розгами на основании существующего местного закона острова Мэн (Великобритания). Процедура производилась при участии отца, двое полицейских держали Тайлера, третий производил наказание. При порке присутствовал врач. Считает ли Вы данную практику нарушением ст. 3 Конвенции о защите прав человека и основных свобод? Следует учесть следующие факты:
III. Составить и заполнить таблицу: Составьте таблицу на тему: «Национальная и международная система права» на основе 7 критериев и на их основе выделите основные сходства и различия данных правовых систем.
IV. Схематично изобразите взаимодействие сравнительного правоведения, международного частного права и международного публичного права. Итог: провести рефлексию. V. Составьте развернутый план ответа на вопрос: какие исторические этапы развития мусульманского права выделяют ученые? Указания к работе: Изучите 1 раздел темы 16 в учебнике Саидова «Основные правовые системы современности», выделите основные этапы развития исламского права. Охарактеризуйте изменения, происходившие в данной правовой системе на каждом этапе, результаты исследования законспектируйте. VI. Сопоставьте правовые институты и особенности действия норм мусульманского права в светских и теократических государствах, и на основании проведенного исследования составьте содержащую черты сходства и отличия таблицу, используя форму, приведенную ниже. Доведите число параметров сравнения до 5-7.
На основании выполненной таблицы сделайте вывод: в теократических или светских государствах право имеет более жесткий, императивный характер? VII. Решите кроссворд «Термины исламского права». (приложение 1) Если Вы верно заполните все клеточки кроссворда, из букв в выделенных клетках вы сможете увидеть слово – фамилию известного компаративиста. VIII. Исследуйте историю развития, источники, современное состояние и сферу действия индуистского права, выполните подготовку по написанию эссе на данную тему. Используйте следующие источники: Саидов А.Х. Основные правовые проблемы современности; Марченко М.Н. Сравнительное правоведение. Общая часть. IX. Подготовьте доклад на тему «Источники иудейского права и его место в современном Израиле». X. Решить тестовое задание: 1.Мусульманское право – это: а) джихад; б) шариат; в) ислам; г) хадисы. 2. Что такое традиционное общество? а) общество, где существуют традиции; б) общество, где существует обычное право; в) общество, где сохраняются доклассовые институты: род, племя, община, каста, клан. 3.Мусульманское право охватывает следующие сферы общественной жизни: а) социальную; б) политическую; в) духовную; г) все вышеперечисленные. 4. В индусской правовой системе группа людей, объединенных специфическими занятиями или профессиями и подчиняющихся особым правилом поведения как внутри данной группы, так и по отношению к другим: а) Дхарма; б) Сунна; в) Варна; г) Каста. 5.Какое право не оказало влияния на историческое развитие права Израиля? а) английское общее право; б) право Османской империи. в) романо-германское право. Рекомендуемые источники:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Автор – Панкратова Майя Евгеньевна, доцент кафедры гражданского и корпоративного права Мурманского государственного технического... | | Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Автор – Панкратова Майя Евгеньевна, доцент кафедры гражданского и корпоративного права Мурманского государственного технического... |
| Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... ... | | Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... ... |
| Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... ... | | Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Методические указания для студентов заочной формы обучения По направлению... Физическая культура: Методические указания для студентов заочной формы обучения: Программа / Авт сост. Остен В. А. – г. Калининград:... | | Немецкий язык методические указания и контрольные задания для студентов... Немецкий язык : методические указания и контрольные задания для студентов 2 курса железнодорожных специальностей заочной формы обучения... |
| Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Методическое пособие предназначено для студентов заочной формы обучения на базе основного общего образования (9 классов ) по дисциплине... | | Методические рекомендации и задания для выполнения контрольной работы... |
| Методические указания и практические задания для студентов заочной... Немецкий язык в сфере юриспруденции / Авт. – сост. Мхитарьянц Э. Г. – Калининград: мфюу, 2012 г. 27 с | | Учебно-методический комплекс 1 1 1 14. Методические указания и индивидуальные... Е. Л. Хильчук. Трудовые споры: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов очной и... |
| Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Содержит указание на цель и место... |
| Методические рекомендации и вопросы к зачету для студентов заочной... Адвокатура: Методические рекомендации и вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения / Авт сост. Иванов А. И. – г. Калининград:... | | Методические указания и контрольные задания для студентов факультета... Настоящие методические указания составлены в соответствии с программой по ветеринарной токсикологии для высших сельскохозяйственных... |
