Скачать 0.6 Mb.
|
Основные понятияРаздел Концепция простого предложения в свете структурно-семантического направления в лингвистике. Простое предложение, структурное, семантическое, коммуникативное направления в современной лингвистике; структурно-семантическое направление; традиционное (классическое) языкознание в России; роль В.В. Бабайцевой в развитии идей классического языкознания и становлении структурно-семантического подхода; структурно-семантический метод; переходность и синкретизм, шкала переходности В.В. Бабайцевой. Раздел Учение о членах предложения: понятия и проблемы. Члены предложения, типы членов предложения, главные и второстепенные члены предложения, структурная схема простого предложения, обязательные и факультативные члены предложения; коммуникативная структура предложения; коммуникативная нагрузка членов предложения; семантическая структура предложения (субъект, объект, предикат, семантические обстоятельства); словосочетание, делимые и неделимые словосочетания. Раздел Главные и второстепенные члены. Главные и второстепенные члены предложения, подлежащее, сказуемое, дополнение (прямое, косвенное), обстоятельство (места, времени, образа действия, меры и степени); приложение; предикативность; грамматическая основа предложения; синтаксические отношения между членами предложения (объектные, атрибутивные, обстоятельственные), степень предикативности членов предложения; пропозиция; дуплексив. Раздел Синкретизм и переходность в системе членов предложения. Переходность, синкретизм, синкретизм в языке и речи; синкретичные члены предложения, шкала переходности, распространенные и нераспространенные предложения. Раздел Члены предложения в составе осложненных предложений. Осложненные предложение, однородные члены предложения, обособленные члены предложения; вводные и вставные конструкции; причастный, деепричастный, сравнительный обороты; обращение; поясняющие и уточняющие члены предложения. Раздел Система членов предложения и функциональная омонимия. Синтаксис и морфология, члены предложения и части речи; функциональные омонимы, омокомплекс; шкала переходности, синкретизм. Раздел Классификация простого предложения в свете учения о членах предложения. Неполные предложения и полные предложения; структурно неполные предложение, семантически неполные предложения, структурно и семантические неполные предложения; эллиптические предложения; ситуативно и контекстуально неполные предложения; односоставные предложения.
Факультет филологический Календарно-тематическое планирование по дисциплине/ модулю «Типология членов предложения в современном русском языке» Форма обучения заочная Курс IV
График самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Факультет филологический Специальность/ направление: Педагогическое образование Профиль Филологическое образование Курс 4
3. Темы курсовых работ
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины Основная литература:
Дополнительная литература:
9. Материально-техническое обеспечение ОМ/ УД
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей При обучении по направлению «филологическое образование» дисциплина «Типология членов предложения в современном русском языке» изучается на четвертом курсе и систематизирует, углубляет знания, полученные в ходе освоения студентами базового курса «Синтаксис простого предложения». Дисциплина также предполагает дополнительное освоение методики и принципов анализа при структурно-семантическом исследовании членов предложения. Структура дисциплины предполагает наличие только лекционных аудиторных занятий, поэтому важно сочетать подачу теоретического материала с элементами беседы, обсуждения изучаемого материала, активизировать знания студентов вопросами, обращенными к ранее пройденному материалу, в том числе и при изучении смежных курсов (прежде всего курса «Синтаксис простого предложения»). Особое внимание следует обратить на специфику подачи материала в разделе «Синкретизм и переходность в системе членов предложения». Этот раздел, помимо основной задачи - знакомства с новыми для студентов явлениями в сфере членов предложения, призван также показать уникальность, сложность и семантическую емкость речевого материала в случаях синкретизма. В связи с наличием этой нетривиальной задачи работа преподавателя с разделом предполагает постоянное обращение к анализу речевого материала. И здесь важно органичность включения этих элементов анализа в структуру лекционного занятия. Своей «кульминации» указанная задача достигает при изучении функциональных омонимов. Анализ морфологического статуса функциональных омонимов является практическим подтверждением (критерием) синтаксической значимости учения о членах предложения и показывает взаимодействие морфологии и синтаксиса. Лекции по курсу «Типология членов предложения в современном русском языке» Главные члены предложения ПОДЛЕЖАЩЕЕ Подлежащее в русском языке имеет предметное значение и независимую форму именительного падежа, они проявляются во всех разновидностях подлежащего.
Все разновидности подлежащего имеют общие черты — предметное значение и форму именительного падежа. Совершенно иными свойствами обладает инфинитивное подлежащее. Оно называет не предмет, а действие^, но действие не совершающееся, а потенциальное; в сказуемом выражается характеристика этого действия; например: Ехать верхом в это время настоящее наслаждение (М.-С). Если вместо инфинитива можно употребить образованное от глагола i существительное, то это подлежащее имеет предметное значение; ср.: Обмер оврагов оказался делом трудным (Пауст.). — Обмеривать овраги оказалось делом трудным. Особую форму представляет составное подлежащее. Оно образуется сочетанием связки глагола в форме инфинитива с именными формами творительного падежа; например: Быть влюбленным — славно! (М. Г.). СКАЗУЕМОЕ Сказуемое имеет следующие признаки:
Эти признаки опираются на спрягаемые формы глагола или связки или на их значимое отсутствие, т. е. нулевые формы. Название действия, признака и грамматические значения могут быть выражены совместно, в одной словоформе, или раздельно, в двух частях. На этом основании в русском языке выделяются два типа сказуемого — простое и составное. Простое сказуемое может быть только глагольным, так как спрягаемые формы глагола имеют показатели наклонения и времени, поэтому в грамматике этот тип сказуемого обозначается термином простое глагольное сказуемое. Основной формой простого сказуемого является полнознач-ный спрягаемый глагол. Он называет действие и выражает грамматические значения, образует парадигму форм предложения; например: Утихло все. Татьяна спит (П.). Простое сказуемое может быть выражено спрягаемой глагольной формой в относительном употреблении, т. е. формой одного наклонения или времени в значении другого, которая имеет дополнительный оттенок; например: Тебе нет дела! Стало быть, я один за всех отвечай (Остр.) — форма повелительного наклонения в значении изъявительного с дополнительным оттенком долженствования (ср.: должен отвечать). Простое глагольное сказуемое выражается также спрягаемыми формами устойчивых сочетаний глагольного типа, обозначающих действие; например: С Грябова подняла она глаза на Отцова и его облила презрением (Ч.). В качестве простого глагольного сказуемого может быть употреблен инфинитив в значении изъявительного наклонения; например: Так ты кусаться, окаянная? (Ч.). Простое глагольное сказуемое может быть осложнено частицами или повторами, с помощью которых выражаются добавочные оттенки интенсивности, полноты действия, длительности и т. п.; например: Все эти неизбежные сцены будущего так и метались перед глазами Арины Петровны (С.-Щ.); Сама дрожмя дрожит старуха (Леек.). Составное сказуемое имеет две части — основную и вспомогательную. Основная часть обозначает действие или признак, а вспомогательная выражает грамматические значения времени, наклонения, а также оформляет связь с подлежащим; в состав вспомогательной части обязательно входит спрягаемая глагольная форма; например: Голова его уже начала седеть (Ч.); По истечении года картина была готова (Г.). Основная часть составного сказуемого выражается глаголом в инфинитиве или формами имени. В соответствии с этим различаются составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое. Составное глагольное сказуемое обозначает действие. Основная часть — это инфинитив полнозначного глагола или устойчивого глагольного сочетания; например:1 Музыканты готовились играть (А. Т.); Я могу от любви свихнуть с ума (Г.). Вспомогательная часть, во-первых, выражает значение наклонения и времени с помощью спрягаемых форм, во-вторых, обозначает этапы действия или отношение к нему. Этапы действия — начало, продолжение, конец — обозначаются глаголами начать, продолжать, кончить и др.; их называют фазисными; например: Солнце только что начинало подниматься (Л. Т.); Между тем небо продолжало расчищаться (Т.); Вскоре я бросил писать стихи (Пауст.). Отношение к действию со стороны его производителя (субъекта) выражается в виде различных модальных значе-н и й вспомогательной части — возможности, желательности, долженствования, привычности, склонности; например: Мы долго не могли сказать ни слова (Б.); Я не хочу печалить вас ничем (П.); Народ гуляет, а я принужден маяться (А. Т.); В свободные вечера Евгений Петрович имел обыкновение рассказывать Сереже сказки (Ч.); Она любила на балконе предупреждать зари восход (П.). Модальные значения вспомогательной части выражаются спрягаемыми формами глаголов (мочь, хотеть, желать, решиться, согласиться, привыкнуть, любить, предпочитать и т. п.), устойчивых сочетаний глагольного типа (задаться целью, иметь намерение, гореть желанием, дать согласие, иметь обыкновение и т. п.), а также сочетаниями спрягаемых форм связок с именами, причастиями и наречиями (был — рад, готов, должен, склонен, вынужден; мастер, любитель. охотник; в силах, не прочь и т. п.); например: Музыканты готовились играть (А. Т.); Офицеры изъявили согласие делать все, что угодно будет любезным хозяевам (Л. Т.); Не в силах Ленский снесть удара (П.). Составное именное сказуемое обозначает признак (качество, свойство, состояние и пр.). Название этого признака заключено в основной части — именной. Вспомогательная часть выполняет только грамматические функции. Она называется связкой. Связка выражает грамматические значения наклонения и времени, оформляет грамматическую зависимость сказуемого от подлежащего. Эти функции связки опираются на формы спряжения: наклонения, времени, лица и числа; кроме того, в оформлении грамматической зависимости участвуют родовые окончания — в формах прошедшего времени и сослагательного наклонения. В качестве связки употребляются неполнозначные глаголы или устойчивые сочетания глагольного типа — быть, являться, делаться, становиться, казаться, считаться, оказаться, представлять собой, иметь вид и др. Кроме того, используется нулевая форма связки быть со значением настоящего времени, которая противопоставлена формам была, будет, была бы, будь, пусть будет. Связочные глаголы и устойчивые сочетания не называют действия, процесса, они имеют отвлеченное значение. Это значение тоже входит в грамматическое содержание вспомогательной части. Связки по-разному характеризуют отношения предмета и признака. Это хорошо видно при сравнении именного сказуемого с различными связками. Например, предложения Дни были теплые — Дни стали теплыми различаются значением наличия признака и приобретения признака; Дорога была хорошая — Дорога оказалась хорошей значением наличия признака и обнаружения признака; Книга была интересная — Книга казалась интересной значением достоверного признака и мнимого признака и т. д. Именная часть сказуемого в выражении грамматических значений не участвует, она обозначает признак — качественный, количественный, а также состояние и пр. Они зависят от употребления различных именных частей речи и их форм. Самыми употребительными формами именной части являются:
Малоупотребительны в качестве именной части устойчивые предложно-падежные формы, наречия со значением состояния; например: Весь город был на ногах (Пауст.); С тех пор при встречах с Федей я был настороже (Пауст.). Именная часть может быть выражена словосочетанием, если главное его слово не называет конкретный признак (для этого используется зависимое слово); например: Отец был беззаботный человек (Б.); Я тогда, сами представляете, был в трудном состоянии (Пауст.). Составное сказуемое, глагольное и именное, может быть осложнено (сложные формы сказуемого) путем включения дополнительных словоформ во вспомогательную часть: это глаголы, или устойчивые сочетания спрягаемого глагольного типа, или именные формы со связкой. Они имеют фазис-ное или модальное значение; например: Шубин хотел начать работать, но глина крошилась (Т.) — вспомогательная часть составного глагольного сказуемого выражает модальное и фазисное значение; например: Я не должна сметь говорить вам об этом (Т.) — вспомогательная часть выражает два модальных значения. При осложнении сказуемого — как глагольного, так и именного — вспомогательная часть имеет фор- му составного глагольного сказуемого (хотел начать, не должна сметь и т. п.), но она выражает только грамматические значения, а действие или признак обозначены в основной части {работать, говорить). Осложнение сказуемого не затрагивает основную часть. При осложнении только один глагол имеет спрягаемую форму, все другие, в том числе связочный глагол, — форму инфинитива; например: Остановка эта могла оказаться роковой (А. Т.). В сложных формах сказуемого имеются две части — основная (полнозначный инфинитив, имя) и вспомогательная, как в составном сказуемом. |
Учебно-методический комплекс по модулю кв10 «Структура и семантика... ... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Активные процессы в современном... Л. А. Вараксин, Л. К. Павлова. Активные процессы в современном русском языке. Учебно-методический комплекс для студентов 3 курса... | ||
Учебно-методический комплекс сравнительная типология немецкого и... С34 Сравнительная типология немецкого и русского языков: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу,... | Учебно-методический комплекс по модулю б кв10 «Мифологизация истории... Программа предназначена для исторических факультетов вузов и гуманитарных университетов. Она посвящена мифологии античного мира.... | ||
Латинские заимствования в современном русском литературном языке (дипломная работа) | Учебно-методический комплекс Специальности: 032401 Учебно-методический комплекс «Деловые переговоры и деловая переписка на английском языке» составлен в соответствии с требованиями... | ||
Историзмы, не вышедшие из употребления в современном русском языке Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) | Исследовательская работа по теме «Заимствование англицизмов в русском языке» (филологическая) Цель работы: рассмотреть отношение людей к появлению в русском языке слов, заимствованных из английского, а так же выяснение, в правильном... | ||
Функционально-семантическое поле прямого объекта в современном русском языке Работа выполнена в гоу впо «Таганрогский государственный педагогический институт» | Статьи и фио авторов на русском языке В целях повышения эффективности обучения аспирантов руководством лаборатории было принято решение о создании базы реферативных материалов... | ||
Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 13 Учебно-методический... ... | Употребление passé surcomposé в современном французском языке Швейцарии Бухгалтерский финансовый учет: Учебно-метод комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во рсэи, 2011 | ||
Основные публикации Г. В. Беляковой Белякова Г. В. Словообразовательная категория суффиксальных локативных существительных в современном русском языке: монография. –... | Основные публикации Г. В. Беляковой Белякова Г. В. Словообразовательная категория суффиксальных локативных существительных в современном русском языке: монография. –... | ||
Объемом до двух печатных листов для докторской и одного листа для... ... | Российской Федерации Муниципальное образовательное учреждение средняя... Теоретическое изучение структуры предложения предполагает, стало быть, построение той или иной модели предложения, т е абстрактной... |